м 10. Типы сложных предложений: союзные и БСП. а:средством связи в ССП служат сочинительные союзы, в СПП – подчинительные союзы, то в бессоюзных - интонация (без включения союзов). рассматривать структуру сложных предложений, то все сложные предложения следует разделить на две группы: СОЮЗНЫЕ БЕССОЮЗНЫЕ СЛОЖНОСОЧИНЁННЫЕ (ССП) СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ (СПП) Сложносочиненное предложение — это союзное сложное предложение, части которого соединены с помощью сочинительных союзов, например: и, а, но, да, или, либо, не только ... но и, как ... так и, или ... или, либо ... либо, ни ... ни, зато, то есть и др. Части сложносочиненного предложения равноправны по смыслу.
Сложноподчиненное предложение — это союзное сложное предложение, в котором одна часть зависит от другой. Части сложноподчиненного предложения соединены с помощью подчинительных союзов или союзных слов. В СПП выделяют главную часть и придаточную часть (или придаточные части). От главной части можно задать вопрос к придаточной. В зависимости от значения придаточные предложения разделяют на несколько типов:
| |||||||||||||||||||||||
10. Тренажёр по теме "Типы сложных предложений: союзные и БСП". | |||||||||||||||||||||||
НПС. Определите вид сложных предложений, объясните постановку знаков препинания в СП. | ППС. Расставьте знаки препинания, определите вид СП и составьте к ним схемы. | ВПС. Допишите предложения, сделав их сложными, определите их вид. | |||||||||||||||||||||
1.Мы жили в деревне, под окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчи- ков. 2.Над озером кружили чайки, два-три баркаса виднелись вдалеке. 3.Я знал, что утром мать пойдет в поле жать рожь. 4.Водитель захлопнул дверцу, и машина умчалась. 5.Стоял апрель, мы жили в Ялте, бездельничали после девяти месяцев отчаянной трепки в зимнем океане. 6.Мы жили в гостинице на набережной, и по ночам над нашими окнами шумело море, иногда перехлестывая через парапет. 7.Отчего нам было скучно, мы не знали. 8.Окна были холодны и прозрачны, но лавки с печками источали сухое тепло, и хорошо было смотреть на солнечные снега за окнами и слушать быстрое мягкое постукивание колес внизу. 9.Иногда лыжникам попадался лисий след, который ровной и в то же время извилистой строчкой тянулся от былья к былью, от кочки к кочке. 10.Лыжники шли дальше, и им попадались уже заячьи следы или беличьи в осиновых и березовых рощах. | 1 .Пала роса что предвещало завтра хорошую погоду. 2.Ягненок дрожал мелкой дрожью и валился с ножек когда его внесли в избу и опустили на пол. 3.Солнце всходило но вместе с ним с востока шли облака и как-то не светлело. 4.Для того чтобы стать хорошим работником надо много знать и уметь. 5.Знания это вечный капитал который не подвергается инфляции и не поддаётся экономическому кризису. 6.Чтоб зацвести земля должна услышать голос соловьиный. 7.Умей жить и тогда когда жизнь становится невыносимой. 8.Любовь к Родине становится зрелой в тот час когда Родиной назовёшь не село и не город, а всю свою большую страну. 9.Государственный гимн знает каждый гражданин страны если он считает себя настоящим патриотом. 10.Иностранных туристов интересует в Казахстане прежде всего космодром "Байконур" Аральское море и места где ступала нога Чингисхана. | 1 .В книгах нужно искать и находить то … 2.Никогда не беспокой другого тем … 3.Дети чувствуют … 4. Никогда не поверю … 5.Ему показалось … 6.Он не знал … 7.Если хотите быть здоровыми … 8.Справа был густой лес … 9.Нежный запах ландышей доносился оттуда … 10.То раздавались удары грома … | |||||||||||||||||||||
