Проект «На книжной полке».
(Слайд 2) Цель проекта: изучение влияния чтения и книги на жизнь человека.
Задачи:
Определить, какой путь прошла книга в своей эволюции.
Проанализировать роль книги и чтения в жизни.
Исследовать читательскую культуру учеников.
Создать свой буктрейлер.
Ход проекта
(Слайд 3) Давным-давно люди жили в пещерах и охотились на мамонтов и диких быков. Им необходимо было делиться между собой знаниями, умениями. Поэтому древние люди стали делать рисунки на стенах своих пещер. Эти рисунки и называют каменными книгами, они считаются самыми первыми из всех книг. В них человек впервые выразил и изобразил свою мысль.
(Слайд 4) Наши предки были людьми изобретательными. Материал для письма жители находили буквально у себя под ногами — это была глина. Из глины делали посуду. Неудивительно, что и книги стали делать из глины.«Писали» на глиняных плитках заострёнными палочками, “писать" на глине было гораздо легче, чем на камне. Но и глиняные книги не были удобны. Ведь 100 страниц такой книги – это 100 плиток. «Под мышкой такую книгу не унесешь».
(Слайд 5) В Древнем Египте изобрели папирус. Он был сделан из растения, которое росло по берегам реки Нил. Его стебель расщепляли на ленты. Укладывали их в несколько слоёв и сверху прижимали тяжёлыми камнями. Несколько таких кусков соединяли в длинную полоску и сворачивали в свиток. Хранили его в кожаном футляре.
(Слайд 6) На Руси для письма долго использовали берёзовую кору — бересту. Слова на бересте бережно выводились костяными или бронзовыми острыми палочками. Бересту как очень дешёвый и непрочный материал больше использовали для личных записей и переписки.
(Слайд 7) Для важных документов в ходу был пергамент. Делали его из шкур. Он был прочнее папируса и бересты, и на нём можно было писать с обеих сторон. Пергамент сгибали вчетверо, а потом сшивали. Обложку делали из дерева и обтягивали кожей. Пергамент был очень дорогой: на одну книгу требовалось целое стадо телят.
(Слайд 8) Затем появился новый материал, который намного тоньше пергамента. На нём было очень просто писать. Это – бумага. Рецепт изготовления бумаги придумали в Китае. Этой диковиной восхищались все страны, но китайцы держали в тайне чудесный способ. Только через века Европа узнала, как делать это чудо.
(Слайд 9) На Руси тоже стали создавать книги из бумаги, но они были рукописными. Первые рукописные книги на Руси появились в 10 веке.
Книг было мало, и стоили они дорого, ценились на вес золота.
(Слайд 10) Первые печатные книги появились в Германии. На Руси первопечатником стал Иван Фёдоров. Он был образованным человеком, знал несколько языков, включая древнегреческий и латынь. Первая русская печатная книга - “Апостол” была выпущена 1 марта 1564 года.
(Слайд 11) Теперь для изготовления книг используются современные скоростные печатные машины. Набор текста происходит авторами на компьютерах. Современная типография печатает до 100 книг в секунду. Помимо бумажных книг, в современном мире появились электронные. Объём электронной литературы растет с каждым годом.
Сценка «Книжка про книжки».
Юля:У Скворцова Гришки
Жили - были книжки -
Грязные, лохматые.
Рваные, горбатые.
Без конца и без начала,
Переплёты- как мочала,
На листах каракули,
Книжки горько плакали.
Дрался Гришка с Мишкой
Замахнулся книжкой
Дал разок по голове
Вместо книжки стало две.
Горько жаловался Гоголь.
Демид: «Был я в молодости щёголь,
А теперь на склоне лет
Я растрёпан и раздет…»
У бедняги Робинзона
Кожа содрана с картона.
У Крылова вырван лист,
А в грамматике измятой,
На странице тридцать пятой
Нарисован трубочист.
В географии Петрова
Нарисована корова и написано:
«Сия география моя,
Кто возьмёт её без спросу,
Тот останется без носу!»
Книжки. Как нам быть?
Спросили книжки:
Книжки. Как избавиться от Гришки?
Костя: Вот что, книжки, убежим!
Растрёпанный задачник,
Ворчун и неудачник
Прошамкал им в ответ:
Маша К. Девчонки и мальчишки
Везде калечат книжки,
Куда бежать от Гришки?
Нигде спасенья нет!
Костя: Умолкни, старый минус,
И больше не серди нас -
Брюзжанием своим!
Бежим в библиотеку,
В центральный наш приют.
Там книжку человеку в обиду не дадут.
Света: Пошли книжки в библиотеку в книжкину больницу.
Вышли книжки из больницы,
Починили им страницы,
Переплёты, корешки,
Налепили ярлыки.
А потом в просторном зале
Каждой полку указали
Встал задачник в сотый ряд,
Где задачники стоят.
А Тимур с его командой вместе
Занял полку номер двести
Словом, каждый старый том
Отыскал свой новый дом.
(Слайд 12) Маша М: Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом - это так некрасиво. Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.
Аплодисменты (дети садятся на места) Ребята, надеюсь все хорошо обращаются с книгами, это касается и учебников. А мы продолжаем…
(Слайд 13) Света: А вы знаете, что существует ежегодная социально-культурная акция, посвящённая чтению. Проходит она в апреле по всей России и называется «Библионочь».
В эту ночь библиотеки, книжные магазины, литературные музеи и арт-пространства расширяют время и формат своей работы. Юных посетителей ждут встречи с писателями, презентации новых книг, разнообразные мастер-классы, квизы и спектакли.
(Слайд 14) Федя:Если, взяв в руки книгу, вы испытываете трепет от предчувствия чего-то необыкновенного, если вы говорите с ней как с живым человеком, если каждое слово в ней для вас не пустой звук – значит, вы настоящий библиофил. Библиофил – это тот, кто ценит и любит книги, собирает коллекции из книг.
А любят ли наши ученики читать? Мы очень заинтересовались этим вопросом. Именно поэтому мы решили провести опрос среди учащихся нашей начальной школы.
(Слайд 15) (Слайд 16) Выводы
Итак, учеников начальной школы можно назвать читающими. А итог анкетирования считать положительным, так как у многих достаточно развита потребность в книге не только как в источнике информации, но и как любимом занятии. Однако, к сожалению, некоторые не считают чтение важным элементом своей жизни. Поэтому представляется необходимым прививать школьникам интерес к книге и чтению.
А в чем же польза книг?
(Слайд 17) Игорь:Во - первых, как вы вообще представляете жизнь без книг? Книга – это ключ к знаниям. Читая, её ты узнаешь много нового и полезного для себя. Даже древние люди говорили: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».
Во – вторых, книга развивает кругозор. Ведь это так интересно заглянуть в неё и увидеть прошлое: сражения, царей, рыцарские турниры, походы, войны, географические и научные исследования, узнать об истории своей Родины и познать культуру и религию других народов.
В – третьих, книга развивает мышление и фантазию. Как здорово, иногда бывает представить себя греческим героем или ученым, который вот – вот откроет новый закон физики, фараоном или царицей Египта! Мысленно побывать в других странах и городах.
В – четвёртых, книги помогают нам принимать правильные решения. Иногда, смотря на героев книги, мы узнаём самих себя или своих друзей, мы учимся на чужих ошибках и стараемся их не допускать.
В – пятых, читая любое произведение, мы становимся грамотнее, как в устной, так и в письменной речи. Мы пополняем свой словарный запас, тем самым делаем себя более интересным человеком.
(Слайд 18) Алиса: Для того чтобы привлечь внимание современного школьника к чтению нужны как традиционные методы, так и новые приемы, новые технологии. В 2002 году появились Буктрейлеры. Буктрейлер - это короткий видеоролик по мотивам книги. Основная его задача – рассказать о книге, заинтересовать, заинтриговать читателя. Как правило, продолжительность буктрейлера составляет не более 3-х минут. Наш класс тоже попробовал создать свой буктрейлер.
Показ буктрейлера
(Слайд 19-29) Игра–викторина.(Предлагаем вам отгадать персонажей известных книг. Маша и Игорь будут читать вопросы, внимательно слушайте)
(Слайд 30) Маша К: Книга поможет узнать обо всем:
Про одежду и про дом,
Про собаку и кошку,
Про всё понемножку.
О весёлых стихах, о разных часах;
О числах и счете тоже прочтете
О мудрости древних
Про лета в деревни.
Веселые стихотворения
Про изобретения, про случай в школе
И театральные роли.
Всего не перечесть!
Не лучше ли прочесть?
Света: Да, сейчас люди могут получить информацию при помощи газет, интернета, электронных книг, телевидения, и, несмотря на это, книга не потеряла своей актуальности, она по-прежнему необходима, её по-прежнему читают и ждут. Книга существует давно и будет существовать вечно.
Юля:Она, как и в древние времена, служит главному: из поколения в поколение просвещает людей, то есть ведет к добру, делает их светлее, умнее. Ведь недаром наши предки говорили: «Ум без книг, как птица без крыльев». И означает это одно: как птица без крыльев взлететь не может, так и ум ограниченно скован без чтения книг.
Хотим подарить школе не просто книгу, хотим подарить новую традицию.
Это книга отзывов - стильное и удобное решение для хранения впечатлений.
Выпускники смогут оставить свой отзыв, пожелания, воспоминания о школе!
