Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Центр творчества
Контрольная работа по
русскому языку 5 класс:
Педагог дополнительного образования
(учитель русского языка)
Фомина Ирина Эдуардовна
с.Красное
2024г
Пояснительная записка
Контрольная работа по теме «Главные члены предложения» содержит задания для закрепления изученного на занятиях «Занимательная грамматика»
Представленный ресурс можно использовать на заключительном дополнительном занятии русского языка по теме «Главные члены предложения» в 5 классе.
Критерии оценивания:
«5» (отлично) – работа выполнена безошибочно,
«4» (хорошо) – в работе допущено не более 2-х ошибок,
«3» (удовлетворительно) – в работе допущено более 2-х ошибок,
«2» (неудовлетворительно) – в работе допущено более 5-ти ошибок
Список литературы
Обязательная литература:
1. Ладыженская Т. А. Русский язык. 5 класс. В 2-х частях. Ч.1// Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А.–М.: Просвещение, 2016.– с. 75-76.
Дополнительная литература:
1. Львова С. И., Львов В. В. Русский язык. 5 класс. В 2-х частях. Ч.1–М.: МНЕМОЗИНА, 2012.– с.113.
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е. В., Комиссарова Л. Ю., Текучёва И. В. Русский язык. 5 класс. В 2-х частях. Ч. 1.– М.: БАЛАСС, 2015.– с.154.
1. Панов М. В., Кузьмина С. М., Ильинская И. С., Ильина Н. Е., Рочко Т. А. Русский язык. 5 класс.– М.: «Русское слово», 2008.– с. 316-318.
2. Постникова И. И., Подгаецкая И. М. и др. Просто и занимательно о русском языке: пособие для учащихся 5-9 классов.– М.: «Просвещение», 2007.– с. 259.
3. Малюгина В. А., ОЛИМПИАДЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 5‒6 классы/Малюгина В. А.–МОСКВА: «ВАКО», 2013. – с. 37.
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. Найдите главные члены предложения.
ЛЕТНИЙ ДОЖДЬ
Стоит дождливый летний день. Земля жадно впитывает влагу. Лес притих под дождём, задумался. Ковёр из прошлогодних листьев и хвои становится мягким. Деревья и кусты покрыты дождевыми каплями.
Но вот выглянуло из-за туч солнце. Лес загорелся алмазными искрами. Дождь обновил природу, вернул ей свежесть и красоту.
2. Прочитайте и определите, чем являются выделенные слова в предложении. Перестройте и запишите предложения так, чтобы выделенные слова стали подлежащим.
1. Народ, ты победил в великой битве. 2. Приятель, ты правильно решил задачу. 3. Володя, напиши этот плакат. 4. Ребята, мы решили не откладывать намеченную программу.
3. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматические основы предложений. Надпишите, чем они выражены.
Красив и печален русский лес в ранн… осенн… дни. На золотом фон.. пожелтевшей листвы выд..ляю(т, ть)ся яркие пятна клёнов и осин. Ш..лестит под ногами листва. Кое-где в..днее(т, ть)ся шляпка поз(н , дн)его подосиновика. Тонко просв..стит ря(б,п)чик. В небе косяком прол..тают журавли. Прозрачен и чист воздух.
4. Прочитайте предложения. Назовите их грамматические основы. Выпишите предложения, в которых подлежащее выражено группой слов.
1. Упираются леса в самые небеса.(В.Маяковский) 2. Две капли брызнули в стекло.(А.Фет) 3. Встаёт заря во мгле холодной.(А.Пушкин) 4. Входят семь богатырей.(А.Пушкин) 5. В неверном лунном свете вошла я в тихий дом. (А.Ахматова) 6. У кромки воды сидели два медвежонка.
5. Выпишите грамматические основы предложений.
1. Чернеет дорога приморского сада.(А.Ахматова) 2. Сто ужей на двух ребят подозрительно шипят.(С.Михалков) 3. У папы три капли упали со шляпы.(В.Левин) 4. Я увидел на стекле три капли дождя. 5. Что-то упало в комнате. 6. Три часа у проруби три вороны пробыли.(В.Фетисов).
