Технологическая карта
Тема:В гостях у Зайчика и Мишка: учимся дружить и договариваться
Образовательная область: Социально-коммуникативное
Возраст:Средний возраст
Цель:Помощь Зайчику и Мишке в дружбе и умении договариваться, посредством рассматриванием картинок с ситуациями и просмотра видеоролика о дружбе, для формирования у детей культуры поведения коммуникативной деятельности
Задачи:
Образовательная:Рассмотреть картинки с отрицательными ситуациями коммуникативного поведения, и рассказать, как можно разрешить эту ситуацию и просмотр видеоролика о дружбе
Развивающая:Помочь волшебному дереву, найти карточки с плохими ситуациями и убрать их, а карточки с хорошими вернуть на дерево, чтобы его спасти
Воспитательная:соблюдать правила поведения на занятии, активно учувствовать в диалоге на занятии
Методы и приёмы: Словесный, наглядный, практический
Материалы и оборудование: Игрушки зайчика и мешки, шарик, карточки с изображением эмоций. По две одинаковые игрушки, ИКТ оборудование
Этапы | Задачи этапа | Деятельность педагога | Деятельность детей | Методы и приёмы | Планируемый результат |
Организационно-мотивационный | Замотивировать детей на предстоящую деятельность | Собрались все дети в круг! Я твой друг и ты мой друг! Вместе за руки возьмёмся! И друг другу улыбнёмся! Присаживайтесь, не забываем спинки ровно, ножки вместе, ручки на стол. Ребята, что для вас значит, быть другом? Как выдумайте, почему важно иметь друзей? Молодцы! Ребята, а что делать, если вы с другом хотите поиграть разные игрушки или в одну, но по-разному? Как можно попросить друга поделиться игрушкой? А как самому поделиться? Отлично! Молодцы! | Дети собираются на зазывалку Присаживаются на рабочие сета соблюдая осанку Отвечают на вопросы воспитателя | Словесный | Дети замотивированы на предстоящую деятельность |
Основной этап | Формировать у детей понятие дружбы и умения договариваться | Ребята, сегодня к нам пришли гости Зайчик и Мишка, у вот у них не задача, они никак не могут научиться договариваться, постоянно ссорятся и друг другу говорят, что они больше не друзья. Ребята, предлагаю нам помочь им. Поможем Зайчику и Мишке с их проблемой? Отлично! Ребята, предлагаю нам посмотреть фотографии и посмотреть, где поступают правильно, а где нет и почему? Ребята, что изображено на картинке? Что на этой картинке не так? Почему он так поступает? Как можно решить их проблему? И так повторять со всеми картинками. Отлично ребята, вы молодцы! Справились! Ребята, теперь я вам предлагаю посмотреть видеоролик, о дружбе, почему же важно иметь друзей *Просмотр видеоролика* Ребята, что-то мы с вами немного засиделись, предлагаю немного размяться Физкультминутка: На холме стоит рябинка, держит прямо, ровно спинку. (Потягивания — руки вверх). Ей не просто жить на свете — ветер крутит, вертит ветер. (Вращение туловища вправо и влево). Но рябинка только гнётся, не печалится — смеётся. (Наклоны в стороны). Вольный ветер грозно дует на рябинку молодую. (Дети машут руками, изображают ветер). Отлично! Ребята, Зайчик и Мишка предлагают нам поиграть в игру Дидактическая игра «Волшебное дерево»: Ребята, предлагаю вам сыграть в игру, помоги другу, Молодцы ребята, вы справились! Ну что ребята, мы помогли Мишке и Зайчику. И теперь они знают что дружба это важно и нужно уметь договариваться. | Дети слушают воспитателя Слушают воспитателя Смотрят видеоролик Делают физкультминутку Играют в игру | Словесный Наглядный Практический | Дети узнали значимости дружбы и умению догоариваться |
Заключительный этап | Поведение итогов и закрепление материала | Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? Что мы узнали сегодня на занятии? Что вам больше всего понравилось? | Отвечают на вопросы воспитателя | Словесный | Проведена рефлексия |
