Контрольная работа.

46. Контрольная работа.

Тема: Контрольная работа.

Цель: Тематический учёт знаний учащихся

Задачи:

а) образовательные – контроль знаний учащихся; конструирование БСП;

б) развивающие – формирование навыка анализа СП; преобразование БСП в ССП и СПП; характери­стика роли БСП в тексте;

в) воспитывающие – привитие способности концентрировать своё внимание на грамотном письме, привлекая имеющиеся знания по изученной теме.

Ход урока.

I Мобилизующее начало урока. Сообщение темы.

II Повторение:

а) бессоюзное сложное предложение;

б) смысловые отношения между частями БСП.

III Работа по теме.

Знакомство с заданиями.

Преобразование БСП в ССП и СПП.

Конструирование БСП.

Синтаксический разбор предложения.

1. Допишите, образуя бессоюзные сложные предложения. 

А. Мы хорошо отдохнули................................(вывод или результат).

Б. Я взглянул на небо....................................(изъяснение).

В. Здесь нельзя проехать............................(причина). 

2. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.

А. Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.

Б. Я подошел к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.. 

3. Укажите, почему стоит тире в бессоюзном сложном предложении. 

Пробовал бежать - ноги от страха не двигались. 

А. Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого.

Б. Предложения рисуют быструю смену событий.

В. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чем говорится в первом предложении. 

4. Объясните, почему стоит двоеточие в бессоюзном сложном 4. Не умея в руке держать топор, дерева не срубишь (?) не зная языка, хорошо, красиво, просто не напишешь.
5. Вот наконец мы взобрались на Гуд-гору, остановились и оглянулись (?) на ней висело серое облако.
6. Вы улыбнётесь (?) мне отрада.
7. За двумя зайцами погонишься (?) ни одного не поймаешь.
8. Сергей Иванович оглянулся (?) спрятаться было негде.
9. У ног моих тянулась узкая долина (?) прямо напротив крутой стеной возвышался частый осинник.
10. Мне попалась какая-то заросшая дорожка (?) я отправился по ней, внимательно поглядывая вперед.
11. Заранее предупреждаю (?) удобств на пути не будет. 
12. Понаблюдаешь растение от первого зелёного листка до созревания (?) увидишь жизнь.
13. Надежда искала его, кричала во дворе, звала обедать, потом чай пить (?) он не откликался.
14. Палило солнце, ослепительно отражаясь в тёмной воде (?) синие бархатные стрекозы бесшумно перелетали с одной осоки на другую.
15. Анфиса совсем было уж собралась уезжать, но передумала (?) в городе оставались неоконченные дела.

Задание 2.

Объясните постановку знаков препинания в БСП.

1.Чичиков посмотрел: рукав новешенького фрака был весь испорчен.

2.Бревно на избах было темно и старо; многие крыши сквозили, как решето.

3.Герой сел в экипаж – бричка выехала из ворот гостиницы. Задание 3.

Преобразуйте простые предложения в сложноподчинённые.

1.Кучеру Селифану отдано было приказание поутру заложить лошадей в бричку. 2.Петрушке было приказано оставаться дома.

Задание 4.

Охарактери­зуйте роль БСП в тексте (упр. учебника + задания в рабочей тетради).

IV Подведение итогов урока.

V Задание на дом - Стр. 210-214.

предложении. 

Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.

5.Расставьте пропущенные знаки препинания в данных предложениях.

Серёжка промолчал (?) он не любил словесных клятв и заверений.
2. Я был угрюм (?) другие дети веселы и болтливы.
3. Будет дождик (?) будут и ягодки. 
4. Один пологий холм сменялся другим (?) поля бесконечно тянулись за полями (?) кусты словно вставали вдруг из земли перед самым моим носом.
5. Заходишь в лесхоз и сразу чувствуешь (?) попал в особый мир со своими особыми интересами.
6. А теперь заткни топор  за спину (?) лесничий ходит.
7. Назвался груздем (?) полезай в кузов.
8. Я не видел вас целую неделю (?) я не слышал вас долго.
9. Павел чувствует (?) чьи-то пальцы дотрагиваются до его руки.
10. Птиц не было слышно (?) они не поют в часы зноя.
11. Деревья словно плакали (?) с ветвей их на землю всё время падали крупные капли.
12. В лесу то там, то здесь глухо куковала кукушка, оттеняя глубину и звучность его  (?) после дождя  высоко в небе плыли и таяли тёплые дымчатые облака с золотисто-алыми краями.
13. От себя могу сообщить только одно (?) будем работать.
14. Осенью льётся с неба вода (?) на поля вскоре нельзя будет ни войти, ни въехать.
15. В ясную погоду муравьи собираются и закрываются в муравейнике (?) быть дождю.

                                            Вариант 2
Задание 1.

Вставьте пропущенные средства связи, расставьте знаки препинания.
1. Сокол не мог летать (?) правое крыло у него было сломано.
2. Кошка побежала за мышкой (?) та опрометью бросилась от неё.
3. Люди знали (?) где-то идёт война.