Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – «Детский сад ЗАТО Сибирский» городского округа закрытого административно-территориального образования Сибирский Алтайского края
Конспект занятия
по образовательной области «Речевое развитие» на тему «Звуковая культура речи: звуки з и зь»
Подготовил: воспитатель
Чуднова Ирина Сергеевна
ЗАТО Сибирский
Цель: упражнять детей в произношении изолированного звука з (в словах, слогах).
Задачи:
- учить произносить звук з твердо и мягко;
- развивать умение различать слова с заданным звуком;
- воспитывать звуковую культуру речи.
Оборудование: для воспитателя: карточки с написанными чистоговорками, словами, стихотворениями.
Вводно-организациооный этап.
Воспитатель просит детей вспомнить свистящую песенку воды, вытекающей из крана. Эту песенку дети исполняют все вместе и индивидуально. «Сейчас слушайте особенно внимательно, - обращается воспитатель к детям и произносит звуки с и з. – Что вы услышали? Это две похожие песенки, два звука, которые легко спутать. Только звук з получается звонким. А теперь я предлагаю вам поупражняться в произношении звука з.»
Динамическая пауза.
«З-з-з - эта звонкая песенка очень хорошо получается у комаров. Летом в вечернее время з-з-з слышится слева, справа, сзади, над головой. Я предлагаю вам поиграть. Мы выберем ребят, которые будут изображать комаров, летать вокруг и петь то тихо, то громко. Остальные отмахиваются, отгоняют комаров. Затем поменяемся ролями.»
Проводится игра.
Практическая работа.
«В музыкальной комариной школе малыши-комары (их еще можно назвать иначе: вы – ребята, а они … (комарята) вы – ребятишки, а они …(комаришки)) исполняют и сложные песенки. Например:
За-за-за, зя-зя-зя – потерял я ферзя.
Ферзь – это шахматная фигура. Значит человек, который играл в шахматы (шахматист) потерял ферзя.
Зя-зя-зя, за-за-за – прилетела стрекоза.
Зю-зю-зю, зу-зу-зу – не дразните козу.
Почему не стоит дразнить козу?» Дети повторяют вместе с воспитателем чистоговорки.
Воспитатель дважды читает детям отрывок из стихотворения А.Прокофьева «На зеленой на лужайке»:
На зеленой на лужайке
Заиграли балалайки,
Загудела дудочка,
Дудочка – погудочка.
Воспитатель просит назвать слова со звуком з. Поясняет, что в стихотворении три слова начинается с этого звука.
Воспитатель предлагает поиграть: «Я буду произносить слова. Когда услышите слово, начинающееся со звука з , хлопните в ладоши». Педагог произносит следующие слова: заяц, кролик, черника, земляника, зеленый, синий, сиреневый, заря-зарница.
Воспитатель обращает внимание на ошибки и просит детей в следующий раз быть внимательнее.
Рефлексия.
В заключение воспитатель читает четверостишие :
Заря-зарница,
Солнцева сестрица,
День замыкает,
Месяц зажигает.
Воспитатель просит детей понаблюдать, будет ли сегодня вечерняя заря-зарница.
Приложение 1
За-за-за, зя-зя-зя – потерял я ферзя. Зя-зя-зя, за-за-за – прилетела стрекоза. Зю-зю-зю, зу-зу-зу – не дразните козу. | На зеленой на лужайке Заиграли балалайки, Загудела дудочка, Дудочка – погудочка. |
заяц, кролик, черника, земляника, зеленый, синий, сиреневый, заря-зарница | Заря-зарница, Солнцева сестрица, День замыкает, Месяц зажигает. |
