Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №16 г. Кропоткин МО Кавказский район
Конспект ОД
(Познавательное развитие)
Тема: «Космические Мечты»
Составила: воспитатель
Весова П. А.
г. Кропоткин 2026
Конспект организованной деятельности (ОД)
Образовательная область: познавательное развитие + художественно‑эстетическое развитие (аппликация)
Возрастная группа: средняя (4-5 лет)
Тема: «Космические Мечты»
Форма деятельности: коллективная аппликация с элементами беседы
Длительность: 25-30 минут
Цели и задачи
Цель: формирование представлений о космосе и профессии космонавта через коллективное творчество и познавательную беседу.
Задачи:
Познавательные: познакомить с понятием «космос», рассказать о профессии космонавта, устройстве скафандра; напомнить о Дне космонавтики (12 апреля) и Юрии Гагарине.
Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений, композиционное мышление, навыки коллективной работы.
Речевые: активизировать словарь: космос, космонавт, скафандр, ракета, звёзды, планета, орбита.
Воспитательные: воспитывать интерес к познанию мира, чувство гордости за достижения отечественной космонавтики, навыки сотрудничества.
Художественно‑эстетические: закрепить навыки работы с ножницами и клеем, создать коллективную композицию.
Материалы и оборудование
Лист ватмана (основа для коллективной работы, предварительно затонированный синим/чёрным для эффекта космоса).
Фотографии детей (крупные планы лиц, заранее распечатанные).
Заготовки скафандров из серебристой и белой бумаги (вырезанные воспитателем заранее).
Цветная бумага для декора (звёзды, планеты, кометы - разных цветов и размеров).
Ножницы (безопасные), клей‑карандаш, салфетки.
Фломастеры для деталей (кнопки на скафандре, лучи звёзд).
Иллюстрации с изображением космонавтов, ракет, планет.
Аудиозапись космической музыки или звуков космоса.
Портрет Ю. А. Гагарина.
Ход ОД
1. Вводная часть (5-7 минут)
Организационный момент.
Воспитатель включает космическую музыку и приветствует детей:
«Ребята, сегодня мы отправимся в удивительное путешествие - в космос! Кто знает, кто летает в космос?»
Беседа о космосе.
Воспитатель задаёт вопросы и дополняет ответы детей:
«Кто был первым космонавтом?» (Юрий Гагарин)
«Как называется костюм космонавта? Зачем он нужен?» (Скафандр - защищает от холода, даёт воздух для дыхания)
«Что можно увидеть в космосе?» (Звёзды, планеты, Луну, Солнце, ракеты)
«Почему космонавты летают вместе, командой?»
Показ иллюстраций.
Воспитатель демонстрирует картинки с изображением космонавтов в скафандрах, ракет, планет Солнечной системы. Кратко рассказывает о полёте Гагарина.
2. Физкультминутка «Космонавты» (2 минуты)
Дети выполняют движения под слова:
Раз - два - стой, ракета! (руки над головой «домиком»)
Три - четыре - быстрей полёт! (маршируют на месте)
В космос мы летим опять, (вращаются вокруг себя)
Звёзд и солнца нам не счесть! (поднимают руки вверх, растопыривают пальцы)
3. Основная часть (15-18 минут)
Объяснение задания.
Воспитатель показывает образец коллективной композиции: на ватмане - силуэты скафандров, в шлемах - фотографии детей, вокруг - звёзды и планеты. Объясняет этапы работы.
Практическая работа детей.
Этапы выполнения:
Каждый ребёнок получает свою фотографию и заготовку скафандра.
Аккуратно приклеивает фото в окошко шлема скафандра.
Дорисовывает фломастерами детали на скафандре (кнопки, линии швов, молнии).
Вырезает и приклеивает дополнительные элементы (звёзды, планеты) вокруг своего скафандра.
Коллективное размещение элементов на ватмане.
Дети вместе с воспитателем размещают готовые скафандры на ватмане, создавая композицию «космический экипаж на орбите». Воспитатель помогает расположить элементы гармонично, оставляя место для декора.
Завершение коллективной работы.
Дети дополняют общую картину: приклеивают звёзды, планеты, кометы, ракеты. Можно добавить Луну или Солнце.
Помощь воспитателя.
Педагог помогает детям, следит за техникой безопасности при работе с ножницами, напоминает правила аккуратного наклеивания.
4. Заключительная часть (3-5 минут)
Презентация коллективной работы.
Дети рассматривают получившуюся картину, делятся впечатлениями.
Обсуждение.
Вопросы воспитателя:
«Что вам больше всего понравилось делать?»
«Какой элемент картины получился самым красивым?»
«Если бы мы полетели в космос, что бы вы там хотели увидеть?»
«Зачем космонавтам работать вместе, командой?»
Подведение итогов.
Воспитатель хвалит всех детей за слаженную работу, отмечает вклад каждого в общее дело:
«У нас получилась замечательная команда космонавтов! Вы отлично поработали вместе - так же, как настоящие космонавты работают в экипаже. Спасибо каждому за участие!»
