Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Аленький цветочек»
муниципального образования город Ноябрьск
Конспект
непрерывной образовательной деятельности на прогулке
«Осень на опушке краски разводила»
Подготовила:
Мороз Айслу Фаатовна
Задачи:
Расширять знания детей о сезонных изменениях в природе (часто идут дожди, созрели плоды и корнеплоды, дует холодный ветер, облетают листья с деревьев, птицы улетают в теплые края).
Создать условия для поисково-исследовательской деятельности, поддержать стремление ребенка к экспериментированию, способствовать развитию мелкой моторики.
Упражнять в беге в рассыпную, развивать ловкость.
Упражнять в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах.
Воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.
Оборудование:Листья с разных деревьев, 3 стакана, 3 ложки, спирт, емкость, бумажное полотенце, ножницы, скотч. Мяч, скакалка, детские грабли, ведерки, веники, игрушки для самостоятельной игровой деятельности.
Ход прогулки:
Наблюдение.
Воспитатель: Друзья, мои, сегодня мы с вами совершим путешествие в сказочный мир природы, где нас ждут удивительные открытия.
Но сначала послушайте стихотворение:
Осень на опушке краски разводила, по листве тихонько кистью проводила.
- О чем это стихотворение? (ответы детей)
- Какие осенние приметы вы узнаете? (идут дожди, созрели плоды и корнеплоды, дует холодный ветер, облетают листья с деревьев, птицы улетают в теплые края).
- «По листве тихонько кистью проводила»- как вы понимаете эту фразу? (листья окрасились разными цветами).
- У вас на участке я вижу разные деревья и кустарники, расскажите мне о них (береза с золотисто-желтыми листьями, рябина с красными, лиственница с желто-зеленым).
А сейчас будьте внимательны, я приготовила загадку:
- В тишине осенних рощ
Золотистый льется дождь. Что это? (Листопад)
- Какое значение имеет листопад? (приспособление к зимнему холоду, защита деревьев от поломок)
Педагог предлагает детям понаблюдать за опавшими листьями.
- А как вы думаете, почему осенью листья начинают менять свою окраску? Ведь летом они были все, какими? (зелеными). Что же с ними происходит? (предположения детей).
Педагог подталкивает детей к выдвижению гипотезы, что во всех листьях есть пигменты разных цветов, но зеленого хлорофилла больше всего. Осенью хлорофилл постепенно исчезает, и листья окрашиваются в разные цвета.
- Итак, для того, чтобы подтвердить или опровергнуть эту гипотезу (предположение), мы проведем эксперимент.
Нам понадобятся листья с разных деревьев (дети собирают опавшие листья).
Необходимо измельчить листья и разложить их по отдельным стаканам (березовые, рябиновые, осиновые)
В каждый стакан налить спирт, чтобы он покрыл измельченные листья, и перемешать их ложкой (размять).
Поставить стаканы в емкость и налить в нее горячую воду (паровая баня). Подождать пока спирт окрасится.
Отрезать 3 полоски от бумажного полотенца и опустить по одной в каждый стакан, погрузив кончики полосок в спирт (не касаясь дна). Второй конец прикрепить к стакану скотчем.
Понаблюдать в течение двух часов.
Вывод: спирт поднимается по полоске бумаги и постепенно испаряется. Вместе с тем он окрашивает бумагу в цвета листьев: зеленый, желтый, красный или бурый.
Целесообразно на третьем этапе перенести наблюдение в группу и продолжить его уже в помещении (горячая вода плюс длительность наблюдения).
Подвижная игра «Ловишка с мячом».
Ведущий выбирается с помощью считалки.
Правила игры: ведущий выбивает игроков с помощью мяча.
Трудовая деятельность
В.:Ребята, мы с вами поиграли. А теперь давайте уберём опавшую листву сучастка и разрыхлим песок в песочнице. Предлагаю вам, разделится на две подгруппы. (Дети сгребают листву в кучи, трудятся в песочнице).
Самостоятельная деятельность детей.
