Конспект внеклассного мероприятия
тема: «Народ Приднестровья: дружба культур и традиций»
Воспитатель: Середнякова Е.Е.
Цель:
формировать представление о многонациональном составе Приднестровья и воспитывать уважение к культуре разных народов.
Задачи:
-расширить знания о народах (русские, молдаване, украинцы, белорусы, гагаузы, болгары);
-развивать речь, мышление, навыки сотрудничества;
-формировать толерантность и интерес к традициям.
Оборудование:карточки, изображения народов и костюмов, фломастеры, ватман, клей, ножницы, видео.
Ход мероприятия
Воспитатель: Добрый день ребята! Представьте себе, что вы видите перед собой красивое солнышко, рот которого расплылся в широкой улыбке. Улыбайтесь в ответ солнышку и почувствуйте, как улыбка переходит в ваши руки, доходит до ладоней. Сделайте это ещё раз и попробуйте улыбнуться по шире. Растягиваются ваши губы, напрягаются мышцы щек. Дышите и улыбайтесь, ваши руки и ладошки наполняются улыбающейся силой солнышка. Улыбнитесь друг другу. Ведь от улыбки жизнь становится ярче, а душа светлее.
Воспитатель: Сегодня мы будем исследователями. Узнаем, как живут разные народы в нашем крае. Дети: — Готовы! Прежде чем приступить подготовим наш речевой аппарат.
Проговаривание чистоговорки:
Воспитатель: Повторяем:
- Дру-дру-дру - дружбу я ценю
- На-на-на - у нас одна страна
- Мы-мы-мы - разные, но мы едины
Дети: (повторяют чётко)
Воспитатель: Ребята, скажите какие народы живут в Приднестровье?
Дети:
- Русские
- Молдаване
- Украинцы
Воспитатель: А ещё есть:
-Белорусы
-Гагаузы
-Болгары
-Немцы
-Армяне
-Предлагаю вам посмотреть видеоролик об обычаях и традициях народов, которые проживают в нашей республики.
Видеоролик: «Народы Приднестровья. Дружба народов»
После просмотра.
Воспитатель: Что вы заметили? Как вы думаете какая тема нашего мероприятия?
Дети:
- У всех разная одежда
- Разные языки
- Но живут дружно
- Тема занятия «Приднестровский народ».
Воспитатель: Тема нашего классного часа: «Народ Приднестровья: дружба культур и традиций». Мы, попробуем понять, что же делает нас особенными, что нас объединяет, несмотря на различия, и почему мы можем гордиться своей землей. Мы все здесь живем, учимся, растем. Мы – часть этой земли, ее история – это и наша история. Мы – приднестровский народ!
Воспитатель:Наша Родина – Приднестровская Молдавская Республика – на карте занимает не так уж много места, всего лишь узкая полоска, вытянутая вдоль Днестра. Но по количеству народов разных национальностей, а их более 70, поспорить с многими государствами Европы. Как вы думаете, что значит быть приднестровцем? Давайте разделимся на три группы, и вы поочередно будете называть главные черты, которые, по вашему мнению, характеризуют приднестровца. Что для нас важно? О чем мы помним? К чему стремимся?
Ответы детей:
- гордость за свою Родину;
–любовь к своей земле;
–уважение к истории и традициям разных народов;
–трудолюбие;
–дружба и уважение к обычаям других народов;
–стремление к миру и стабильности.
Воспитатель:Наша сила – в дружбе и уважении друг к другу! Как разные цветы создают красивый ковер в поле, так и разные народы создают единый приднестровский народ.
Физкультминутка «Мы разные, но мы вместе»
Воспитатель: Давайте встанем и представим, что мы на большом празднике! Под музыку (включить нарезку народных мелодий: молдавская, русская, украинская) мы все вместе сделаем несколько простых движений. Главное – делать это ВМЕСТЕ, дружно, как единый народ!
Воспитатель: Вы показали насколько мы дружные, а теперь предлагаю вам пройти испытания.1 испытание «Угадай народ по описанию».Слушайте описание и назовите для какого это народа характерно.
-Любят вышиванки
Дети: Украинцы
- Говорят на русском языке
Дети: Русские
- Есть блюдо мамалыга
Дети: Молдаване
- Есть похожий язык на русский
Дети: Белорусы
- Народ с тюркскими корнями.
Дети:Гагаузы
- Любят народные танцы хоро
Дети: Болгары
Воспитатель:Молодцы. Следующие испытание «Соедини народ и блюдо». Я раздам вам карточки, на которых с левой стороны написаны народы, а с правой стороны блюда. Вам необходимо стрелкой соединить к какому народу принадлежит их традиционное блюдо.
Примеры:
Болгары - баница
Молдаване - мамалыга
Украинцы - сало
Белорусы - деруны
Гагаузы - сарма
Русские - блины
Дети соединяют и объясняют.
Воспитатель: Вы на отлично справились с испытанием. 3 испытание «Верно-неверно». Отвечаем хором. Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете да или нет.
- Все народы одинаковые
Дети: Нет
- У каждого народа есть традиции
Дети: Да
- Нужно уважать другие культуры
Дети: Да
4 испытание: «Ситуация выбора»
Воспитатель: И с этим заданием вы справились. А теперь предлагаю вам разобрать ситуацию, которая нам покажет насколько вы дружные.
-Новый ученик говорит на другом языке. Что делать?
Дети:
- Помочь
- Не смеяться
- Познакомиться
Воспитатель: Вы правы важно налаживать понимание и контакт, чтобы избежать обид из-за недопонимания и помогать ему. 5 Испытание «Продолжи мысль». Работаем парами необходимо в карточках
продолжить мысль «Мы разные, но…», «Дружба народов нужна, потому что…»
Дети заполняют карточки и озвучивают свои ответы.
Воспитатель: Молодцы. Мы разные, но мы вместе, Дружба народов нужна, потому что тогда нет конфликтов. Последнее 6 испытание «Собери пословицу».
На доске таблички приглашаются двое учащихся, которые собирают пословицу. Другие дети проверяют правильность и объясняют смысл половицы.
«Дружба народов — богатство страны»
Воспитатель: Ребята, важно жить дружно, тогда и процветает страна и ее народ.
Практическое задание
«Создание стенгазеты»
Воспитатель: Сейчас вы создадите стенгазету «Народы Приднестровья — дружба культур»
Класс делится на группы (по народам):
Русские
Молдаване
Украинцы
Белорусы
Гагаузы
Болгары
Каждая группа оформляет:
✔ название народа
✔ рисунок (костюм, символ)
✔ 1–2 традиции
✔ 1 фраза:
«Мы дружим со всеми народами!»
На доске вывешивается стенгазета и каждая группа выходит и озвучивает.
Например.
Дети говорят: Мы представляем молдаван. У них есть традиции еды и праздников. Мы уважаем их культуру других народов.
Заключение
Воспитатель: Какой главный вывод?
Ответы детей.
Воспитатель: Все народы важны. Нужно жить дружно. Берегите свою Родину, свой народ, свою историю. Гордитесь тем, что вы – народ Приднестровья!
Рефлексия
Воспитатель: Что понравилось?
«Закончи фразу»
- Сегодня я понял…
- Нужно уважать всех
- Мне было интересно…
- Делать задания
