Конспектклассного часа: «Первые в космосе»
Выполнила: Сидоркина Юлия Олеговна
Актуальность данной темы: Классный час приурочен к празднику «День космонавтики» – 12 апреля.
Цель: Углубление и расширение представлений учащихся о космонавтике.
Задачи:
Образовательные:познакомить с историей первого полета человека в космос, с людьми, которые внесли вклад в развитие космонавтики.
Воспитательные:содействовать развитию познавательного интереса учащихся, применять в работе ранее полученные знания, анализировать, делать выводы, обобщать;
Развивающие:создавать условия для воспитания гордости за свою страну, открывшую путь в космос, воспитания нравственных качеств, отражающих отношение друг к другу – доброта, взаимопомощь, ответственность, доброжелательность.
Планируемые результаты:
Личностные УУД:
- расширять познавательные интересы;
-владеть общими логическими приемами мышления, используют воображение, проявляют устойчивое стремление к общению, сравнивают разные точки зрения, считаются с мнением другого человека, выражают интерес к освоению новой информации.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: формировать умения анализировать собственное поведение и поведение окружающих; уметь осознанно выражать свои эмоции и чувства, осуществлять эмоциональный самоконтроль.
Познавательные УУД: выбирать наиболее эффективные способы выполнения заданий; контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Коммуникативные УУД: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; формулировать собственное мнение.
Материалы для подготовки:
История космонавтики. [Электронный ресурс]: По материалам сайта: История космонавтики.
История космонавтики. [Электронный ресурс]: По материалам сайта: AstroNautica. Исследования космоса.
В. Н. Голоушкин, А. В. Костин, П. И. Леонтьев. Жизнь, отданная науке. Приокское книжное издательство. Тула. 1968.
Инструментарий: компьютер, колонки, проектор, видеоролик, картинка ракеты для рефлексии, фотографии космонавтов, ученых, ракет, презентация.
Этапы мероприятия:
– организационный момент,
– основная часть;
– физкультминутка;
– заключительная часть (подведение итогов, рефлексия).
Положительные стороны мероприятия:
Формирование у учащихся представление о празднике «День космонавтики»;
Воспитание чувства гордости за историю своей страны, достижение отечественных космонавтов, ученых.
Отрицательные стороны мероприятия:
Отрицательных сторон не выявлено.
Ход мероприятия.
Этап – организационный этап.
Учитель:
Стихотворение «Космонавт»
В день весенний, день апрельский,
Много лет тому назад,
Мчалась в космосе ракета
Завораживая взгляд.
Новость слышала планета:
«Русский парень полетел!»
И героем-космонавтом
Каждый мальчик стать хотел.
Только первым быть не просто.
Очень сложно первым стать.
Надо вырасти достойным,
Все уметь и много знать.
Но когда-нибудь ты тоже
Можешь к звездам полететь.
Ты, дружок, всего добьешься,
Надо только захотеть.
– Добрый день, ребята! Сейчас вы услышали прекрасное стихотворение, о чем оно? (Учащиеся отвечают: про космос, звезды, космонавта)
Учитель:
– Правильно! А что за дата сегодня «12 апреля»? (Учащиеся отвечают: День космонавтики)
2 этап – основная часть
– С именем какого человека связан этот праздник? (Учащиеся отвечают: Юрий Алексеевич Гагарин)
– Да, этот праздник неразрывно связан с именем Юрий Александрович Гагарин, первым человеком, покорившим космическое пространство. Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в прошлое, более чем на 50 лет назад и узнать, как был совершен этот первый полет человека в космос. (портрет космонавта на доске)
Учитель:
С давних времен звездное небо притягивало, манило к себе людей. Но прошли тысячи лет, прежде чем человек увидел Землю такой, как вы видите ее сейчас. Это стало возможно только тогда, когда люди изобрели космические корабли. Константин Эдуардович Циолковский и Сергей Павлович Королев положили начало освоению космоса. В 1955 году было принято решение о строительстве стартовой площадки для космических ракет. Это было в Казахстане, вдали от крупных населенных пунктов. Место нахождения космодрома – Байконур. Прошло совсем немного времени и в октябре 1957 года с космодрома Байконур отправился в космос первый искусственный спутник Земли. Прежде, чем человек полетел в космос, там побывали животные. Первой в космос отправилась собака Лайка. (Фото представлены в презентации)
– А знаете ли вы клички других собак, побывавших в космосе? (Учащиеся отвечают: да, Белка и Стрелка) (фото прикреплены на доске)
Учитель:
– 20 августа 1960 года запущен космический корабль, на борту которого собаки Белка и Стрелка.
– 12 апреля 1961 года весь мир всколыхнула ошеломляющая весть: человек в космосе. Имя этого человека стало известно всему миру – Юрий Гагарин.
– Каким же был этот человек? О нем нам расскажет Автейкин Матвей и Кулаев Денис.
Ученик 1:
– Юрий Александрович Гагарин родился в 1934 году под Смоленском, учился в ремесленном училище, в индустриальном техникуме, в аэроклубе, затем в авиационном училище. Вскоре Гагарина зачисляют в отряд будущих космонавтов. Он попадает в первую школу по подготовке летчиков – космонавтов, которая очень удивила его. Юрий увидел дома – одни круглые, другие какие-то изогнутые. Внутри них стояли огромные и совсем непонятные машины. В классах на столах было множество хитрых приборов их нужно будет все изучить. В шкафах много книг, учебников, ведь, чтобы лететь в космос, надо много знать. Надо знать, как работает ракета и все приборы на ней, научиться управлять ракетой. А еще в школе был спортивный зал. Космонавту нужно быть крепкому, выносливому, надо каждый день заниматься спортом. Но и этого мало. Лететь в ракете намного труднее, чем на самом быстром самолете. Поэтому еще на земле космонавтов приучали ко всем трудностям полета.
Ученик 2:
– И вот настал день полета. Проводить Гагарина в небывалый полет собрались ученые, конструкторы, инженеры – те, кто создал этот замечательный корабль. В кабине космического корабля было очень тихо, и все, что осталось там, на Земле, да и сама Земля, стало чем-то очень далеким. Взлет! Тысячью голосов взревел двигатель, ракета задрожала. Поехали! – крикнул Гагарин. Те, кто наблюдали со стороны, видели, как из-под ракеты вырвался огненный вихрь. Она медленно оторвалась от бетонной площадки, рванула ввысь и в одно мгновение растаяла в голубой дали. Полёт продолжался сто восемь минут. Корабль "Восток" поднялся на высоту триста двадцать семь километров и сделал полный оборот вокруг Земли.
Учитель:
– Спасибо мальчики! Садитесь.
Физкультминутка:
На голове у космонавтов шлем (наклоны и повороты головы
Комбинезон должен быть удобным и не сковывать движения (повороты и наклоны корпуса).
Руки защищены перчатками (вращение кистями рук, сжатие и разжатие кистей).
Сапоги космонавта на очень плотной подошве (ходьба на месте, прыжки).
На спине за плечами ранец с важными устройствами и баллонами с воздухом (поднятие и опускание плеч, вдох-выдох).
Учитель:
– Очень сложный был этот первый полёт. Множество опасностей подстерегало космонавта на каждом шагу. Но Гагарин благополучно вернулся на родную Землю, чтобы рассказать, как выглядит космос.
– Прошло совсем немного времени после первого полета человека в космос, и газеты всего мира опубликовали сообщение ТАСС: «16 июня 1963 г в 12 ч 30 мин в Советском Союзе на орбиту спутника Земли выведен космический корабль «Восток- 6» впервые в мире пилотируемый женщиной – гражданкой Советского Союза космонавтом товарищем Терешковой В.В А через 2 года в марте 1965 был совершен первый выход в открытый космос. Подготовка к нему была не малой – три года. На космическом корабле "Восток- 2" находились два космонавта – Павел Беляев и Леонид Леонов. Десять минут пробыл Леонид Леонов в открытом космосе. Космонавт оказался совершенно один в бесконечном пространстве, без всякой опоры, летящим с громадной скоростью высоко-высоко над планетой и связанным с кораблём лишь тонким, прозрачным кабелем. Это была ещё одна победа, приблизившая людей к покорению космос. (фото представлены в презентации)
– А сейчас мы с вами поиграем в игру. «Что есть в космосе?». Я называю предмет, если его можно увидеть из иллюминатора космического корабля, то вы дружно хлопаете в ладоши, а если этого предмета в космосе нет- молчите. Будьте очень внимательны!
– Начнём! Яблоко, звезда, астероиды, диван, карандаш, планеты, космический корабль, парта, метеорит, вкусное пирожное, комета, луноход, автобус, ворона, спутник, международные космические станции.
– Молодцы! А справитесь ли вы с загадками! (Учащиеся отгадывают загадки)
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный …
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя …
Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звезд видна
В небе полная …
ДоЛуны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …
Уракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: "астронавт",
А по-русски (Космонавт)
Учитель:
– Сейчас я предлагаю посмотреть видео и закрепить изученное (https://yandex.ru/video/preview/9382598229444092069)
3 этап – заключительный этап
– Наш с вами урок подходит к концу. О чем мы с вами говорили и что вы узнали нового. (Учащиеся отвечают на поставленные вопросы)
– Молодцы! На ваших столах лежат ракеты, если вам понравился классный час и был интересны, то раскрасьте ее в синий цвет. Если было не интересно и скучно, то в красный.
– Поднимите ваши ракеты верх. (Учащиеся поднимают раскрашенные ракеты)
– Я рада что вам понравилось. Хочу закончить урок цитатой Юрия Александровича Гагарина: «Облетев Землю в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить и приумножать эту красоту, а не разрушать ее!».
– Всем спасибо!
Приложение 1:
Приложение 2:
Приложение 3:
Приложение 4:
1 ученик:
– Юрий Александрович Гагарин родился в 1934 году под Смоленском, учился в ремесленном училище, в индустриальном техникуме, в аэроклубе, затем в авиационном училище. Вскоре Гагарина зачисляют в отряд будущих космонавтов. Он попадает в первую школу по подготовке летчиков – космонавтов, которая очень удивила его. Юрий увидел дома – одни круглые, другие какие-то изогнутые. Внутри них стояли огромные и совсем непонятные машины. В классах на столах было множество хитрых приборов их нужно будет все изучить. В шкафах много книг, учебников, ведь, чтобы лететь в космос, надо много знать. Надо знать, как работает ракета и все приборы на ней, научиться управлять ракетой. А еще в школе был спортивный зал. Космонавту нужно быть крепкому, выносливому, надо каждый день заниматься спортом. Но и этого мало. Лететь в ракете намного труднее, чем на самом быстром самолете. Поэтому еще на земле космонавтов приучали ко всем трудностям полета.
2 ученик:
– И вот настал день полета. Проводить Гагарина в небывалый полет собрались ученые, конструкторы, инженеры – те, кто создал этот замечательный корабль. В кабине космического корабля было очень тихо, и все, что осталось там, на Земле, да и сама Земля, стало чем-то очень далеким. Взлет! Тысячью голосов взревел двигатель, ракета задрожала. Поехали! – крикнул Гагарин. Те, кто наблюдали со стороны, видели, как из-под ракеты вырвался огненный вихрь. Она медленно оторвалась от бетонной площадки, рванула ввысь и в одно мгновение растаяла в голубой дали. Полёт продолжался сто восемь минут. Корабль "Восток" поднялся на высоту триста двадцать семь километров и сделал полный оборот вокруг Земли.
Приложение 5:
Приложение 6:
