ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ШКОЛА № 59 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРЛОВКА»
ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
Методическая разработка воспитательного мероприятия
«Твори себя – и мир вокруг твори»
Подготовила:
Классный руководитель 6-го класса,
Учитель истории
Замашная Валерия Юрьевна
Горловка 2026
Общая характеристика воспитательного мероприятия
Сценарий внеклассного мероприятия в 6-9 классах
Внеклассное мероприятие на тему: «Твори себя – и мир вокруг твори»
Цель: сформировать у учащихся чувство толерантного отношения к миру, развить навыки сочувствия и сопереживания
Задачи
1) Воспитание у подростков миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать;
2) формирование негативного отношения к насилию и агрессии в любой форме;
3) формирование уважения и признания к себе и к людям, к их культуре;
4) развитие способности к межнациональному и межрелигиозному взаимодействию;
5) развитие способности к толерантному общению, к конструктивному взаимодействию с представителя ми социума независимо от их принадлежности и мировоззрения;
6) формирование умения определять границы толерантности.
Форма проведения: беседа
Возраст детей: 12-16 лет.
Место проведения: библиотека;
Продолжительность: ДО 45 мин.
Используемые источники:
1) https://ria.ru/20161116/1481381333.html
2)https://www.maam.ru/detskijsad/scenarii-kvest-igry-ko-dnyu-tolerantnosti-davaite-zhit-druzhno.html
3)https://etotprazdnik.ru/den/den-tolerantnosti/
4)https://infourok.ru/material-dlya-besedi-noyabrya-den-tolerantnosti-3374149.html
5)https://infourok.ru/trening_dlya_podrostkov_bud_tolerantnym-160151.htm
Используемые методы:Упражнение «Чем мы похожи; Мозговой штурм – «знакомство со свойствами толерантной личности»; «Цветок толерантности».
Оборудование:колонка с музыкой к занятию и упражнениям – спокойная классика и трек «Непохожие» на заключительную часть; маркеры; листы А3 и А2;8 лепестков из разноцветной бумаги.
План проведения занятия:
Организационный момент (1мин);
Основная часть.
1. Вступительное слово ведущего (1 мин);
2. Раскрытие термина «Толерантность». Обсуждение темы мероприятия. (12 мин)
3. Упражнение «Чем мы похожи». (5 минут)
4. Мозговой штурм – «знакомство со свойствами толерантной личности» (10 минут)
6. «Цветок толерантности»(8 минут)
Заключение. Подведение итогов. (5 мин).
Ход подготовки:
1. Уточнение специфики мероприятия и места проведения;
2.Поиск информации по теме;
3. Разработка сценария;
4. Репетиция перед выступлением
Ход мероприятия
(Дети заходят в библиотеку и рассаживаются по своим местам. Ведущие стоят напротив столов у проектора).
Организационный момент (1мин)
Ведущий 1: Приветствую вас на нашем внеклассном мероприятии посвященном всемирному дню толерантности, и сегодня мы с вами собрались для того, чтобы больше узнать о нем. Это всемирный день толерантности, у нас терпиморсти. Этот праздник ежегодно отмечают по всему миру 16 ноября.
II. Основная часть. 1. Вступительное слово ведущего (1 мин)
Ведущий2:
Международный день толерантности (терпимости) отмечается ежегодно 16 ноября. В этот день в 1995 году государства члены ЮНЕСКО приняли Декларацию принципов терпимости и Программу действий. В 1996 году Генеральная Ассамблея предложила государствам членам ООН ежегодно 16 ноября отмечать Международный день, посвященный терпимости.
2. Раскрытие термина «Толерантность». Обсуждение темы мероприятия. (12 мин)
Ведущий 1:«Теперь, когда мы научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди.» (Б. Шоу) Именно этому искусству - жить с людьми и среди людей посвящен День толерантности, который во всем мире отмечают в ноябре.
Ведущий 2: «Толерантность – это искусство жить в мире людей и идей». (А.Г. Асмолов) Не каждый человек на планете может похвастаться терпимостью и лояльным отношением к явлениям, не соответствующих его жизненным принципам. И с развитием цивилизации вопросы ненависти, неприятия, отвращения к отличному, к другому, к сожалению, вышли на новый уровень, угрожающий не только благополучию и спокойствию, но и миру на планете. Мировое сообщество вынуждено поднимать вопросы терпимости и толерантности ежедневно. А в середине ноября даже отмечается особый праздник, посвященный этим качествам.
Ведущий 1:История происхождения понятия «толерантность» В конце XVIII – начале XIX века во Франции жил Талейран-Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел.
Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
На самом деле слово толерантность произошло от латинского tolerare - терпеть, переносить, привыкать. Но имя этого человека созвучно этому слову и принципы его действий соотносятся с этим понятием.
Ведущий 2: Понимание толерантности в разных языках неоднозначно.
В английском – это «готовность и способность без протеста воспринимать личность или вещь».
Во французском – «уважение свободы другого, его образа мысли, поведения, этических и религиозных взглядов».
В испанском оно означает способность признавать отличные от своих собственных идеи или мнения.
В китайском языке быть толерантным – значит «позволять, допускать, проявлять великодушие в отношении других».
В арабском языке толерантность – «прощение, снисхождение, мягкость, сострадание, снисходительность, благосклонность, терпение, расположенность к другим».
В персидском – «терпение, выносливость, готовность к примирению».
В русском – способность терпеть что- то или кого–то (быть выдержанным, стойким, уметь мириться с существованием чего – либо или кого – либо).
Ведущий 1: А теперь мы хотим, чтобы вы поотвечали на наши вопросы, связанные с данной темой и по информации, которую мы вам сегодня рассказали.
Ведущий 2: Когдагосударства члены ЮНЕСКО приняли Декларацию принципов терпимости
(Предполагаемый ответ детей:16 ноября. в 1995 году)
Ведущий 1:Верно, а как вы понимаете слово толерантность?
(Предполагаемый ответ детей:Толерантность - это терпимость к взглядам и предпочтениям других людей.)
Ведущий 2: Молодцы! А как вы считаете, для чего необходима толерантность?
(Предполагаемый ответ детей: Толерантность .нужна, чтобы люди могли сосуществовать в мире, без войн и ссор)
Ведущий 1: Как вы думаете, почему некоторые люди с ненавистью относятся к тем, кто не похож на них внешне и внутренне (взглядами на жизнь, культурой и ценностями)?
(Предполагаемый ответ детей: Потому, что им это непривычно, они боятся всех тех кто не похож на них)
Ведущий 2: Что можно сделать, чтобы люди перестали ненавидеть и бояться тех кто не похож на них?
(Предполагаемый ответ детей: Надо показать, что хоть мы все и разные, мы во многом похожи, мы все люди)
Ведущий 2: Вы правы, мы все хоть и не похожи, но так похожи, такие одинаковые, но такие разные, это вечная дилемма, но мы должны знать одно, мы все люди, и это далеко не последнее что нас связывает
3. Упражнение «Чем мы похожи». (5 минут)
Задача упражнения: создание атмосферы доброжелательности и доверия в группе.
Участники сидят на своих местах. Ведущий приглашает к себе одного из участников на основе какого-либо реального или воображаемого сходства с собой. Например: волосы, глаза, характер, рост, обувь, цвет одежды и т. д. Ребенок выходит в круг и приглашает выйти кого-нибудь из участников таким же образом. Упражнение продолжается до тех пор, пока все члены группы не окажутся в кругу.
Ведущий 2: Как видите мы многим похожи, даже такие мелочи но они нас сплочают. Давайте теперь немножечко напряжем наши мозги и поиграем в увлекательную игру.
4. Мозговой штурм – «знакомство со свойствами толерантной личности» (10 минут)
на лист А3 записываются свойства, предложенные участниками группы, вырабатывается итоговое определение толерантной личности.
Свойства толерантной личности:
· признание равноправия всех людей (независимо от их пола, расы, национальности, религии, принадлежности к какой-либо другой группе);
· доброжелательность и терпимое отношение к людям (инвалидам, беженцам и др.);
· уважение культурной самобытности и языков других наций;
· сотрудничество и солидарность в решении общих проблем;
· позитивное отношение к людям других национальностей.
Необходимо также проговорить с участниками группы о противоположном типе поведения – интолерантности и сопоставить свойства двух типов личности.
Свойства интолерантной личности:
· ставить себя выше остальных;
· отсутствие чувства солидарности;
· неприятие другого за то, что он выглядит иначе, думает иначе, поступает иначе;
· пренебрежительное отношение к другим людям
Ведущий 1: нетерпимость может проявляться достаточно широко: от обычной невежливости или раздражения - до геноцида, умышленного уничтожения людей. Она способствует совершению таких преступлений, которые являются позором человечества. Необходимо понимать последствия нетерпимости для общества и уметь оценить ее проявления как нарушения прав человека.
Ведущий 2: А теперь закрепим сегодняшние занятие цветком толерантности, который мы сейчас с вами собирем.
6. «Цветок толерантности»(8 минут)
На листе А 2 приклеен круг с надписью «толерантность» это серединка нашего цветка, а участникам в маленьких группках раздается по лепестку (всего лепестков 8) также учасникам раздаются маркеры и им предлагается записать на лепестках характеристики толерантного человека. А после того как все участники заполнили лепестки они подходят и приклеевают лепестки вокруг серединки.
Ведущий 1: Ого, сколько здесь хороших качеств, теперь давайте каждый день «пполивать» и «удобрять» наш цветочек придерживаясь качеств, которые на них написаны.
III. Заключение. Подведение итогов (4 мин).
Ведущий:Вот и подошла к концу наша встреча. Скажите, ребята, что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось?
Мы очень рады, что вам было интересно! И в конце нашего занятия мы хотела бы добавить: буде добры друг к другу и окружающим, не поддерживайте несправедливость, боритесь с ней, не допускайте того чтобы вы стали обижать друг-друга. Знайте, все возвращается бумерангом, на добро отвечают добром и вы как будущее поколение можете прекратить геноцид и войны в этом мире. Меняйте себя и мир вокруг себя!
Ведущий: На этом наша встреча подошла к концу. Всем спасибо и до новых встреч!
