Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Сясьстройская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы»
Конспект открытого занятия-дидактической игры
по теме:
«Лепим характер»
Подготовили:
учитель-логопед Лебедева Ю.В.
Кв. категория: высшая
учитель начальных классов Дудкина Ю.В.
Кв.категория: высшая
г. Сясьстрой
2025-2026 г.
Цель занятия:
- создание условий для коррекции устной речи обучающихся 3 класса с ЗПР на групповых занятиях.
2. Задачи:
- коррекционно-образовательные:
1) закреплять знания о положительных и отрицательных качествах характера.
- коррекционные-развивающие:
1) развивать мелкую моторику, память, внимание
2) корректировать дефекты устной речи.
- коррекционно-воспитательные цели:
1) формировать моральные и нравственные аспекты личности обучающихся.
2) воспитывать умение доводить начатое до конца.
Ход занятия
Учитель | Ученики |
- Ребята, сегодня мы будем говорить о характере. Работать вы будете в парах. Будьте внимательны, старайтесь. Помогайте своему напарнику. 2. Вводная беседа - Ребята, скажите, пожалуйста, что такое характер? Где он прячется? - Характер – это «рисунок» человека, его отношение к миру и его привычки. Вы согласны? - Давайте вспомним, какие качества характера вы знаете. 3. Работа по основной теме занятия 1) Ира «Плохой-хороший» - А теперь давайте я буду вам называть качества, а вы мне скажете какое из них хорошее, а какое – плохое. Готовы? Честный, злой, смелый, добрый, трусливый, ответственный, трудолюбивый, ленивый, жадный, бескорыстный, щедрый, завистливый, доверчивый, аккуратный, неряшливый, дисциплинированный, безответственный, хитрый, мстительный, злопамятный 2)Работа с презентацией - Скажите мне, кто из героев какое качество олицетворяет? (На слайдах появляются Золушка, Лиса, Буратино, Баба-Яга, Леди Баг и Супер-кот, Человек-Паук, Крокодил Гена, Кощей Бессмертный, Старуха Шапокляк, Эльза и Анна, Три богатыря) 3) Упражнение «Угадай-ка» - Молодцы, ребята. А теперь попробуйте узнать героя по описанию его качеств. (На слайдах появляется описание, а затем фотография Старухи Шапокляк, Кощея Бессмертного, Золушки и Ведьмы Урсулы). 4) Мимический тренажёр - Ребята, а теперь повернитесь друг к другу. Давайте изобразим разные черты характера. Покажите друг другу, как выглядит трусливый человек? А храбрый? А жадный, а щедрый? (список можно расширить, если позволяет время занятия) 5) Волшебная мастерская - Ребята, вы заметили, что хорошие, добрые персонажи внешне симпатичные? А лица плохих персонажей некрасивые? - Это характер человека проявляется на его лице. - И сегодня вы с вами будем лепить лица. Работайте в парах, слепите пожалуйста одно лицо, показывающее нам хорошее качество характера, а второе - плохое. 4. Рефлексия и подведение итога - Молодцы, ребята! Вы хорошо поработали! - Вам понравилось занятие? - Что больше всего вам запомнилось на занятии? - У вас пожелания и предложения? До новых встреч! | Отвечают, поднимая руку. - Мы согласны. Называют качества характера. - Готовы! Ребята размышляют, отвечают какое качество считают положительным, а какое – отрицательным. Ребята узнают героев, поднимают руку и отвечают. Узнают и отвечают, выходя к доске. Ребята стараются изобразить качества. - Заметили! Ребята лепят, обсуждают. - Понравилось |
