Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
муниципального образования город Краснодар
«Центр развития ребёнка – детский сад № 199 «Радужный»
(МАДОУ МО г. Краснодар «Центр – детский сад № 199»)
Утвержден:
педагогическим советом
МАДОУ «Центр – детский сад № 199»
Протокол № 1 от30 августа 2024г.
Зам. заведующего
____________ Е.В.Хмельницкая
Согласован:
Старшим воспитателем:
_______________М.Е.Гаврилова
ПЛАН ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЯ
Лебедева Дарья Алексеевна
Тема:«Развитие коммуникативной инициативы у детей младшего возраста в процессе игровой деятельности»
НА 2025 - 2026 УЧЕБНЫЙ ГОД
План самообразования
Тема самообразования: «Развитие коммуникативной инициативы у детей младшего возраста в процессе игровой деятельности.
Цель:
Изучить способы, методы и приемы формирования коммуникативных навыков у детей младшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.
Задачи:
Изучить научную, методическую, справочную литературу, периодические издания по вопросам формирования социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста.
Определить наиболее эффективные приемы развития сюжетно-ролевой игры у детей.
Разработать перспективное планирование воспитательно-образовательного процесса и систему работы по разделу: «Сюжетно-ролевые игры».
Воспитывать дружеское отношения в детском коллективе посредством совместных игр, развивать эмоционально-положительное отношение ребенка к себе и окружающим.
Побуждать детей к общению друг с другом в процессе игровой деятельности и комментированию своих действий.
Привлекать родителей воспитанников к активному взаимодействию по обогащению развивающей предметно-пространственной среды группы, изготовление атрибутов к играм.
Выступить на педагогическом совете по теме: «Развитие коммуникативной инициативы у детей младшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности».
Предполагаемый результат:
Применение развивающие игры с детьми по овладению знаниями и представлениями о различных средствах коммуникации.
Чтение художественной литературы для развития эмоциональной сферы воспитанников.
Широкое использование игр и специальных упражнений для целенаправленного формирования социально-коммуникативных навыков.
Активное включение родителей в процессы воспитания и развития детей, повышения уровня педагогической компетенции.
Выступление на педагогическом совете (часе) МАДОУ.
Форма отчета:
Аналитическая справка по выполнению плана самообразования или отчет в виде доклада на педагогическом совете.
Содержание работы (задача) | Действие (наименование мероприятия) | Срок реализации | Полученный (ожидаемый результат) | ||
Этап 1. Диагностический. Срок реализации: июль – сентябрь 2025 | |||||
1. | Анализ затруднений, постановка проблемы | Самодиагностика | Июль-август 2025 | Перспективный план по самообразованию | |
2. | Подбор литературы по теме | Изучение литературы и имеющегося опыта по проблеме | Август- сентябрь 2025 | ||
3. | Составление плана по теме самообразования | Август- сентябрь 2025 | |||
Этап 2. Организационный (перспективный план по самообразованию) Срок реализации сентябрь 2025 – июнь 2026 | |||||
1. | Разработка системы мер, направленных на реализацию темы самообразования (планирование) | Взаимодействие с воспитанниками 1. Совместная игровая деятельность воспитателя с детьми. 2. Д/и с куклой: «Укладываем куклу спать», «Кукла проснулась», «Сборы на прогулку» 3.Воспитывать дружбу, желание помогать товарищу, заботиться о младших, не ломать игрушки, убирать на место, не мешать друг другу в играх. 4. Беседа с детьми об их семьях. Рассматривание семейных фотографий, сюжетных картинок. Картина «Наша семья» 5. Чтение русских народных сказок: «Репка», - «Три медведя» 6. Д/и: «Мама и папа», - «Дедушка и бабушка», - «Назови по имени». 7. Наблюдение за животными, рассматривание иллюстраций: «Домашние и дикие животные» «Зоопарк». 8. Беседа: «Профессии» 9. Д/и: «В деревне у бабушки». - «Ветеринар лечит животных». 10. Беседа: «Как я с мамой ходил в магазин (овощной, продуктовый, электробытовых товаров, хозяйственный)» 11.Д/и: «Игрушки» - «Продукты» - «Посуда» -«Одежда» - Рассматривание атрибутов к игре: весы, колпак, фартук, счеты. 12.Чтение детям: «Больная кукла» Берестова - «Айболит» К. Чуковского. 13. Беседа о профессии врача, медсестры. - Рассматривание картин из серии: «Профессии» - «Доктор». 14. Знакомство с атрибутами: стетоскоп, градусник, шприцы. 15. Беседа на тему: «На чем люди ездят» - Рассматривание картин из серии: «Городской транспорт» 16. Д/и: «Чей предмет?» 17. Беседы: «Как я ходил с мамой в парикмахерскую». - «Для чего нужна парикмахерская?» 18 Чтение потешек об умывании, причесывании. К. Чуковский: «Мойдодыр». 19. Д/и: «Кому что нужно для работы? - «Для чего эти предметы?» 20. Д/и: «Я на почте» 21. Рассматривание иллюстраций, беседа о работе почтальона. 22. Закрепить умение правильно пользоваться атрибутами игры. 23. Обеспечить у детей интерес к сюжетно-ролевой игры. 24. - Воспитывать коммуникативные навыки общения, дружеские и партнерские взаимоотношения. | Сентябрь Октябрь 2025 Ноябрь 2025 Декабрь 2025 Январь 2025 Февраль 2025 Март 2025 Апрель 2025 Май 2025 | - Продолжить знакомить с трудом взрослых. Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре с игрушками несколько взаимосвязанных действий (готовить обед, накрывать на стол, кормить) - Папка-передвижка. - Дополнять игровую обстановку недостающими предметами и игрушками. | |
Взаимодействие с родителями - Вводное родительское собрание - Проведение совместных мероприятий с детьми и родителями. - Консультация для родителей по теме: «Сюжетно-ролевая игра как средство развития социально-коммуникативных навыков детей младшего дошкольного возраста». - Активное взаимодействие с родителями воспитанников по обогащению РППС. -«В игры разные играем, что мы в детях развиваем? | Сентябрь 2025 Октябрь 2025 Декабрь 2025 Апрель 2026 | - Консультации для родителей. -Папка-передвижка. -Папка-передвижка. | |
Взаимодействие с коллегами Консультация для педагогов: «Развитие навыков общения в разных видах игр» - представление отчета о проделанной работе по теме самообразования на итоговом педсовете. | Март 2026 Май 2026 | - подготовить памятки для педагогов по теме консультации | |
Развитие РППС и методической базы - Использование методики на ООД в свободной деятельности, в игре, в индивидуальной работе с детьми. - Составление картотеки игр по сюжетно-ролевым играм. -Пополнение развивающей предметно-пространственной среды группы. | Октябрь – Апрель 2025-2026 | - Дополнять игровую обстановку недостающими предметами и игрушками. | |
Список литературы и интернет - источников:
1. Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в детском саду».
2. Кузнецова А.Е. «205 развивающих игр для детей».
3. Кукушкина Е.Ю., Самсонова Л.В. «Играем и учимся дружить».
4. Пенькова Л.А., Коннова З.П., Малышева И.В. «Развитие игровой активности дошкольников».
5. Субботина Л.Ю. «Игры для развития и обучения»
6. Смирнова Е.О. «Лучшие развивающие игры».
7. А. К. Бондаренко. Дидактические игры в детском саду. Книга для воспитателя детского сада. – М.: Просвещение, 2001
