Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «В гостях у сказки» с использованием блоков Дьенеша.
Воспитатель: Лебедева Е.В
Цель: формирование математических знаний
Задачи:
-закреплять знания детей о геометрических фигурах;
- упражнять детей в группировке фигур одновременно по двум признакам: форме и цвету;
- продолжать учить ориентировке на плоскости;
- упражнять в количественном и порядковом счете в пределах 10, в сравнении и уравнивании множеств;
- развивать произвольное внимание, память, логическое мышление;
- воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Интеграция образовательных областей по ФГОС:«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Предварительная работа: чтение сказок, игры и упражнения с блоками Дьенеша.
Материал: блоки Дьенеша, листы бумаги, игрушки: Баба Яга, колобок, картинки: «Коллекция утюгов», «Змей Горыныч», «Белоснежка», «Белоснежка с гномами», корзинки, мольберт, сундук, аудиозапись песни «Колобок».
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, сегодня мы отправимся в путешествие, но путешествие не простое, а в сказку. На чем же нам отправиться в путешествие? (Дети предлагают транспорт).
- Транспорт для путешествия в сказку должен быть сказочным. Давайте отправимся на ковре – самолете (достает из сундука и раздает детям листы бумаги, изображающие ковры).
- Ребята, ковры – самолеты тысячу лет пролежали в сундуке, и рисунок на них выцвел, а без узора ковер – самолет теряет свое волшебство и летать не может. Его необходимо починить (предлагает детям сесть за столы, где стоят коробки с блоками Дьенеша).
- Я помню, как выглядел узор. Слушайте и выкладывайте: в центре положите красный круг, в левом верхнем углу - синий квадрат, в правом нижнем углу - желтый треугольник, в левом нижнем углу – красный квадрат, в правом верхнем углу – синий треугольник (педагог проверяет правильность выполнения задания детьми).
- Закройте глаза, а я произнесу волшебные слова: 1,2,3 –в сказку ковер – самолет лети. Вот мы и в сказке.
- Ребята, смотрите, стоит избушка на курьих ножках, об одном окошке, вокруг себя поворачивается. Кто же в ней живет? (Баба Яга)
- Верно, Баба Яга (выставляется на стол игрушка, а на мольберт вывешивается плакат с утюгами)
- Знакомьтесь, коллекция Бабы Яги. Давно собирает она утюги.
Но стала что-то старушка стара, никак сосчитать их не может она.
Давайте, ребята, поможем бабушке:
сколько красных утюгов – столько выложите кружков,
сколько синих утюгов - столько под ними треугольников.
Сосчитайте фигуры. Каких фигур больше? Каких меньше? На сколько? Как сделать так, чтоб их было одинаковое количество? (ответы детей)
- Баба Яга благодарит нас за помощь. Она испекла для нас колобка, который знает все сказочные дорожки и тропинки. Последуем за ним (детям предлагается выйти на свободное место, где проводится физкультминутка под песенку «Колобок»).
- Колобок кого- то испугался и убежал (на мольберт выставляется картинка Змея Горыныча).
- Вот Змей Горыныч – три головы,
И каждая любит, ребята, грибы.
Чтобы он пропустил нас, давайте угостим его сказочными грибами ( на ковре рассыпаются блоки Дьенеша и выставляются три корзины с символическими обозначениями).
- Первая голова любит только круглые, но не синие.
Вторая – только квадратные и красные.
Третья – только желтые, но не круглые.
Дети собирают фигуры по корзинам, проверяют вместе с педагогом.
- Змей Горыныч наелся и уснул, а мы тихонечко пройдем мимо него в другую сказку (дети рассаживаются за столы, на мольберт выставляется картинка с изображением Белоснежки).
- Здравствуй, Белоснежка! Где же твои гномы?
- Мои гномики хотели поселиться в домике,
Но договориться не смогли и перессорились они.
Злая колдунья за их ссоры превратила в геометрические фигуры.
Поможем Белоснежке их расселить в домик (дети раскладывают блоки Дьенеша по схеме, совместно проверяют выполнение задания).
- Какие фигуры живут на первом этаже? Какие на верхнем? На втором? Какие фигуры живут в первом подъезде? Во втором? В третьем? Какая фигура живет в первом подъезде на втором этаже? Где живет красный треугольник? и т.п.
- Ребята, вы правильно выполнили задание, и чары колдуньи пропали: Белоснежка опять веселится со своими гномами (выставляется картинка «Белоснежка с гномами»), а нам они дарят книгу волшебных сказок, по которым мы будем путешествовать в следующий раз.
- А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Возьмите снова свои ковры – самолеты, выложите узор по памяти (совместно проверяют).
- Закройте глаза. 1,2,3 – снова в садике мы!
