Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Планета «Здорово»
Игра-викторина «Права и обязанности ребенка»
Игра-викторина «Права и обязанности ребенка»
Цель: формирование у детей основ правового сознания и правовой культуры
Задачи:
1.Знакомить детей с основными правами. Способствовать развитию правового сознания и нравственных проявлений.
2. Развивать у детей умение рассуждать, сопоставлять, анализировать, делать выводы, работать в команде.
3. Воспитывать у детей чувство уважения к окружающим, чувство самоуважения, доброту, отзывчивость, любви к семье.
4. Мотивировать детей к чтению сказок, учить детей понимать и анализировать прочитанное.
Предполагаемый результат:
1. Сформируется понимание важности соблюдения прав детей и человеческого достоинства.
Предварительная работа:
-чтение литературных произведений;
-чтение и разучивание пословиц о дружбе, семье;
-беседы по теме «Права ребенка»,
-просмотр презентаций на тему «Конвенция ООН по правам ребенка»;
- дидактический материал по правам: право на отдых, право на образование, право на медицину;
Каждый ребенок – это маленький человек со своими правами, которые в обязательном порядке должны соблюдаться взрослыми. Помните о том, что ребёнок будет уважать права других людей, если будут уважать права ребёнка.
Сегодня у нас не совсем обычное занятие, необычное потому, что оно будет проходить в виде викторины – конкурса на тему: «Я имею право».
Вам будут даны задания, вопросы. Отвечать на вопросы надо чётко, быстро и громко. Вы будете соревноваться по командам. У нас будет две команды: «Цветочки» и «Бабочки».
Жюри будет оценивать ваши ответы, и после выполнения заданий будут вручаться символы — «сердечки». В конце конкурса – викторины жюри подсчитает у каждой команды «сердечки» и мы узнаем победителя.
Жюри просим занять свои места.
А теперь прошу команды занять свои места.
I – команда: «Смельчаки»
II – команда: «Мореходы».
Стихи про права ребенка
Лишь появится ребёнок, и дышать начнёт едва
Он имеет право жить, развиваться и дружить.
Иметь уютный, теплый дом
Видеть тихий мирный сон.
Врачей помощь получать,
Обучаться, отдыхать.
Быть весёлым и здоровым,
Восхищаться чем-то новым
И любить и быть любим
Он на свете не один!
***
Знают все, как дважды два,
У ребенка есть права:
Руки мыть и уши,
Много каши кушать,
Утром заправлять кровать,
По хозяйству помогать,
Хорошо учиться,
Рано спать ложиться.
Слово данное держать,
Никого не обижать,
Не грубить, не драться,
Спортом заниматься,
Вежливым и добрым быть,
Маму с папою любить!
И скажу вам по секрету:
Лучше прав на свете нету.
1Задание:
Закончить стихотворение и сказать какому символу относиться.
1) Я люблю свою семью:
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
И щенка, и кошку Мусю!
Все, кого я так люблю
Имеют право на…( семью!)
2) Всех по-разному зовут:
Кот - Мурлыка,
Пес - Барбос,
Даже нашу козочку
Зовут красиво – Розочка
Настя, Вика и Данила
Все имеют своё …(имя)
3) Сказка учит нас, друзья
Жить без домика нельзя.
Лисе, зайке, поросенку
Даже глупому мышонку.
Ох, как нужно нам оно
Это право на …(жильё)
4) Чтобы вырасти успешным
Надо много знать, уметь.
Чтобы вырасти большим
Недостаточно питанья
Мы использовать должны
Право на … (образование)
5) Если дети заболели
Плохо чувствуют себя
И у них бронхит, ангина,
Пневмония, скарлатина,
Слышен детский крик и плач
Вам поможет только…(врач)
6) Мама работала,
Папа трудился,
А я в детском садике все находился.
Все кто устал от работы нелегкой
Имеют полное право на …(отдых)
А чтобы получить сюрприз, нужно правильно назвать сказку.
2 Конкурс «Назови сказку»
1.«А дорога далека, а корзина нелегка!
Сесть бы на пенек, съесть бы пирожок»
(Маша и медведь)
Какое право нарушила Маша? (право на жилье медведя)
Какое право нарушил медведь? (Право на свободу. Маша должна жить с бабушкой и дедушкой)
2.»Ах ты, Петя- простота, сплоховал немножко.
Не послушал ты кота- выглянул в окошко!»
(Кот, петух и лиса)
Кто нарушил права Пети- петушка? (лиса)
Какое право нарушила лиса? (право на жизнь)
Кто нарушил права лисы? (кот)
3.«Нет ни речки, ни пруда. Где воды напиться?
Очень вкусная вода в ямке из копытца».
(Аленушка и братец Иванушка)
Какое право нарушил Иванушка? (слушать взрослых, вред здоровью)
4. «Колотил да колотил по тарелке носом,
Ничего не проглотил и остался с носом!»
(Лиса и журавль)
Какое право нарушила лиса? (право на пищу)
Начнём мы с команды «Смельчаки» и за каждое верно сделанное задание я -буду давать вам по одному баллу. (Далее задание даётся каждой команде, всего по 2 задания, если какая-либо команда не может ответить, можно спросить у другой команды)
- В гости к бабушке пошла, пироги ей понесла. Серый волк за ней следил, обманул и проглотил.
- Как называется эта сказка? (Красная шапочка)
- Какое право здесь нарушено? (право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу).
-Задание для команды «Мореходы».
-Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом. Он и скушал их потом. Кто же были эти маленькие дети? («Волк и семеро козлят»)
-Какое право здесь нарушено? (право на жизнь)
-Почему волк смог нарушить право на жизнь в этой сказке? (волк смог нарушить право на жизнь, потому что козлята не послушали маму и открыли дверь волку)
-Следующий отрывок из сказки для команды «Смельчаки»
-Появилась девочка в чашечке цветка. И бала та девочка не больше ноготка. И бежала девочка с ласточкой на Юг, спасаясь от преследований мыши и крота. («Дюймовочка»).
-Каким правом здесь воспользовалась Дюймовочка? (правом искать и находить в других странах убежище и защиту)
-И снова отвечают «Смельчаки»
-Кто работать не хотел, а играл и песни пел? К братцу третьему потом прибежали в новый дом. А волк хотел проникнуть в их крепкое жилище, конечно, все они спаслись, но долго хвостики тряслись. ( «Три поросёнка».)
-Какое право здесь нарушено? (нарушено право на неприкосновенность жилища)
-В чём заключается нарушение права на неприкосновенность жилища в этой сказке? (Волк нарушил право на неприкосновенность жилища, так как два домика разрушил, а в третье хотел без разрешения проникнуть.)
-Задание для команды «Мореходы».
-Дразнят Золушкой меня, оттого что у огня, силы не жалея, в кухне я тружусь, тружусь, с печкой я вожусь, вожусь.(«Золушка»)
-Какое право здесь нарушено? (право на праздник, развлечение).
-Молодцы! И последнее задание для команды «Мореходы».
-Решила пойти с подружками в лес по грибы да по ягоды и заблудилась. Нашла она дом посреди леса, зашла в него и стала в нём жить. А злой хозяин не хотел отпускать девочку домой. («Маша и медведь»)(слайд10)
-Правильно. Какое право нарушено в этой сказке? (Право на свободу)
-Молодцы ребята, вы справились с этим заданием
3. Задание Пословицы
1. Доброе имя лучше …( богатства).
2. Не воровством добывают деньги, а … (ремеслом).
3. Человек без Родины – соловей без …(песни).
4. Хоть с умом воровать, а беды …(не миновать).
5. Береги одёжу снову, а честь - … (смолоду).
6. Не тот прав, кто сильный, а тот, кто …(честный).
7. Кого почитают, того и …(величают).
8. Уваженье трудно заработать, но легко …(потерять).
4 задание. «Игра разрезная картинка»
- Три картинки порвали на 7 частей, попробуйте собрать их и назвать какие права детей на них изображены. Картинки лежат на ковре, каждая команда выходит на ковёр и собирает картинку!
(Команда «Смельчаки» собирают картинку «Дети имеют право на отдых, команда «Мореходы» собирают картинку «Дети имеют право на питание и питьё», команда
-Молодцы ребята, все правильно собрали картинки. А давайте назовём какие права на них изображены)
-Команда «Смельчаки» какое право изображено на вашем рисунке? (Дети имеют право на отдых).
-Команда «Мореходы» какое право изображено на вашем рисунке? (Дети имеют право на питание и питьё)
-Команда какое право изображено на вашем рисунке? (Дети имеют право на медицинский уход).
-Садитесь за столы!
ЖЮРИ ПОДВОДИТ ИТОГИ!!!!!!!
