Слушаем картину.
Для того чтобы понять все, что художник хотел выразить на картине, ее нужно не только рассмотреть, но и услышать. Картина оживет перед вашими глазами!
Вместо того, чтобы долго и нудно объяснять ребенку, что и как изображено на полотне, лучше попросить его воспроизвести с помощью звуков то, что он видит. К счастью, детям ничего не стоит «войти » в картину, удобно в ней устроиться, осмотреться и рассказать о том, что они видят и слышат вокруг. Причем делать это могут и трехлетки. Нужно лишь подобрать понятные им картины.
Можно начать, например, с известного «Утро в сосновом лесу» И.И.Шишкина
Спросите ребенка: «Как ты думаешь, о чем разговаривают медвежата?» Подобный вопрос наверняка поставит в тупик взрослого, а ребятки могут насочинять сколько душе угодно, главное – подтолкнуть их к этому.
Такой нестандартный подход практически всегда дает удивительные результаты. Совсем необязательно дожидаться торжественного похода в музей или на выставку. В любом доме найдутся книги или открытки с репродукциями известных картин. Лучше всего довериться интуиции и выбору самих детей. Не нужно насильно усаживать малыша рассматривать картины, когда он хочет играть в футбол. Дождитесь подходящего настроения, подсуньте ему книжку или открытки с репродукциями – пусть полистает, посмотрит. Сначала дайте ребенку все хорошенько рассмотреть, «окунуться» в картину, помогите ненавязчиво наводящими вопросами обратить внимание на детали ( например, какие на картине люди, чем они занимаются, во что одеты, какое у них настроение и т.д. – только недолго), а потом уже предложите «озвучить» все то, что происходит на полотне.
Вообще, малышам больше по душе те картины, где есть люди, животные, а еще лучше – происходят какие-нибудь события. Поэтому на первых порах стоит обратиться к жанровой живописи, особенно к тем полотнам, на которых изображены дети.
«Дети – рыболовы » Прянишников И.М.
Чуть изменив тот же прием, можно попросить ребенка постарше (4-5 лет) описать все происходящее от имени одного персонажей. Малыш без труда войдет в образ печальной Аленушки с картины Васнецова, или поразмышляет за « Витязя на распутье».
При этом не нужно требовать от ребенка длинных связных речей. Молчун выдаст лишь несколько фраз, а разговорчивый малыш разразится пространственной речью – в любом случае ваша цель достигнута : ребенок посмотрел на картину и задумался о ней.
Чем больше разной информации и впечатлений получит малыш, тем лучше. Первые впечатления должны идти от эмоций, а уже позже, лет в 6-7, ребенок сам легко запомнит авторов и названия любимых картин.
Не жалейте время на такие занятия с детьми. Ведь помимо общего развития, подобные беседы о картинах прекрасно способствуют развитию речи, пополнению словарного запаса. Малыш становится более наблюдательным, учится формулировать свои мысли. К тому же это –отличная подготовка к школе, ведь на уроках русского языка непременно придется писать множество сочинений по разным картинам.
Трубаева Г.В воспитатель
