Сценарий мероприятия
«Инсценировка военно-патриотической песни ко Дню Победы»
Цели:
-знакомство обучающихся с историей Великой Отечественной войны через музыкальные образы;
-патриотическое воспитание учащихся: воспитание чувства гордости за наш народ и нашу страну, одержавших победу в Великой Отечественной войне;
- формирование у учащихся чувства сопереживания с трагической судьбой героев Отечественной войны, восхищения и гордости за народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом;
- воспитание учащихся на примере массового подвига народа в годы ВОВ;
-воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, за русских людей на примерах песен военных лет;
-воспитание уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны.
Задачи:
- предоставить возможность обучающимся проявить творческие способности и актерское мастерство.
- показать мужество русского народа, стойкость и непреклонность человека;
- убедить в необходимости помнить те трагические и героические годы, чтобы не повторить подобной трагедии и не позволить извратить историю народа;
- приобщить как можно больше учащихся к проведению данного мероприятия, заинтересовав их интересными фактами, выходящими за рамки учебников истории.
-вызвать заинтересованность великим событием страны – празднованием 9 мая.
Звучат фанфары
Ведущий 1:
Здравствуйте, дорогие друзья!
Ведущий 2:
Добрый день всем, кто пришел на наш фестиваль инсценированной военно-патриотической песни, посвященный Победе нашего народа в Великой Отечественной войне.
Ведущий 1:
9 мая наша страна отметит этот самый светлый, самый святой праздник – День Победы.
Ведущий 2:
Мы в мирное время с тобой рождены,
Суровых препятствий в пути не встречали,
Но эхо далекой суровой войны
Нам в песнях поры той звучали.
Ведущий 1:
Сегодня будет день воспоминаний
и в сердце тесно от высоких слов.
Сегодня будет день напоминаний
о подвиге и доблести отцов.
Ведущий 2:
Песни военных лет… от самых первых залпов и выстрелов до победного майского салюта через всю войну прошагали они в боевом солдатском строю.
Ведущий 1:
Стоит раздаться звукам одной из них, и распрямляются плечи, исчезают морщины на лицах людей, загораются задорным блеском или наполняются глубоким раздумьем глаза.
Ученик 1
Самые лучшие песни – военные,
Потом солдатским навеки пропахшие,
Да, есть хорошие и современные,
Только военные – те настоящие!
Ученик 2
Песни военные кровью написаны –
Каждая буква, куплетик, строка,
Где-то под пулями смело и искренне
Твёрдо писала героя рука.
Ученик 3
В песнях военных – солдатские души,
Души прошедших сквозь ад и огонь,
В дань уваженья застынь и послушай,
Как на привале играет гармонь…
Ученик 4
В песнях военных – желание жизни,
Вера в свободу, весна и любовь,
Воля к победе, борьба за Отчизну,
Песни рождались сквозь слёзы и кровь.
Ученик 5
Песни военные – чистые, вечные,
Где в музыку чётко вплетались слова,
Где собраны струны души человеческой,
Будут жить долго, им честь и хвала!
Ведущий 2: Мы не видели войны, мы не представляем её ужаса…
Ведущий 1:
Но мы помним тех, кто когда-то с оружием в руках встал на защиту самого дорогого в жизни любого человека – Родины.
Ведущий 2:
Прошли годы, страна залечила военные раны, но песни военных лет звучат и сегодня, потрясая сердца. Они нисколько не постарели, они и сегодня в строю.
Ведущий 1:
Сколько их... прекрасных и незабываемых. Каждая из военных песен – истинный шедевр, с собственной жизнью и историей.
Ведущий 2:
Участники нашего фестиваля не остались в стороне от великого подвига русского народа, от гнетущей боли, не затихающей с годами, от скорби в глазах тех, кого хоть как-то коснулась своим чёрным крылом Великая Отечественная война.
Ведущий 1:
Сегодня в нашем зале прозвучат разные по жанру и содержанию песни.
Ведущий 2:
Песни, которые звучали, звучат и будут звучать.
Ведущий 1:
Песни, которые бередили душу когда-то и, которые будут бередить её, сколько бы лет не прошло с момента их создания.
Ведущий 2:
Славной победе нашего народа в Великой Отечественной войне, мы посвящаем сегодняшнее мероприятие.
Ведущий 1:
С большой болью в душе мы скорбим о тех, кто не вернулся с поля боя. Минутой молчания почтим их память. И пусть каждый в душе поблагодарит их за тот счастливый мир, в котором мы живем.
Минута молчания
Ведущий 2:
В военных песнях есть всё: горечь отступлений в первые месяцы войны и радость возвращения домой; картины жизни солдат и рассказы о боевых подвигах моряков и пехотинцев, летчиков и танкистов.
Ведущий 1:
Эта песня появилась зимой 1941 года в битве под Москвой и молниеносно облетела фронт, всю страну, стала родной и близкой с первых слов. Все её очень любили и пели. В ней была настоящая солдатская правда.
Ведущий 2:
Однажды поэт Алексей Сурков, выходя из вражеского окружения, попал... на минное поле. Преодолев минное поле, замерзший, усталый, в шинели, посеченной осколками, Сурков всю оставшуюся ночь просидел над своим блокнотом в землянке у солдатской железной печурки.
Ведущий 1:
Он написал письмо жене и сочинил ей на память стихи. Это были шестнадцать «домашних строк». Поэт не собирался печатать это стихотворение. Эти стихи остались частью письма, если бы не композитор Константин Листов.
Ведущий 2:
Поэт отдал ему записанные строчки, не надеясь, что из этого стихотворения что-то выйдет, но стихи стали любимой народом песней "В землянке".
Ведущий 1:
Для выступления приглашаются учащиеся начальной школы.
Ведущий 2:
Катюша… Как много она значила во время Великой Отечественной войны… В народе появились десятки новых вариантов этой песни, «ответы» на неё.
Ведущий 1:
Кем только ни была в них героиня песни: и бойцом с автоматом в руках, и верной подругой солдата, ждущей его возвращения с победой, и фронтовой медсестрой.
Ведущий 2:
Популярность песни была велика. «Катюша» сейчас кажется военной песней. Хотя песня была написана в конце 30-х годов, когда еще никто не думал о войне. Весна, цветущие сады, любовь и верность…
Ведущий 1:
«Катюша» олицетворяла всё самое лучшее в жизни — всё то, что пытался разрушить беспощадный фашист. Поэтому песня эта в дни войны стала столь популярной, и не только в нашей стране. Мелодия «Катюши» стала гимном итальянских партизан!
Ведущий 2:
Для выступления приглашаются учащиеся 6 класса
Ведущий 1:
Я уходил тогда в поход
В суровые края.
Рукой взмахнула у ворот
Моя любимая.
Ведущий 2:
Война принесла горе, потери, лишения, но люди оставались людьми – они шутили, смеялись, любили даже в ту тяжкую пору. Лучшие предвоенные годы воспринимались как-то по-новому: глубже.
Ведущий 1:
Песня «Моя любимая», была написана Евгением Долматовским до Великой Отечественной войны, в дни мира.
Ведущий 2:
В годы войны песня эта была очень близка фронтовикам, отвечала их думам, воспринималась как письмо к родным и близким. Недаром многие бойцы бережно хранили переписанные от руки ее слова:
Ведущий 1:
Для выступления приглашаются учащиеся 5 и 7 классов
Ведущий 2:
Достаточно услышать знакомую протяжную фразу: «На позиции девушка провожала бойца», и мы, знающие о войне лишь по книгам, фильмам да черно-белым фотоснимкам, мысленно переносимся в 1941 год, где, будто сквозь магический кристалл, видим ту самую «фронтовую семью», бойцов, защищавших Родину.
Ведущий 1:
Напевные строки касались каждого, и, само собой, они накрепко запоминались.
Ведущий 2:
Их передавали друг другу вполголоса, шептали, провожая на фронт любимых, бесконечно дорогих людей.
Ведущий 1:
Песню пели на фронте и в тылу, в окопах и госпиталях, чаще — под гармонь или аккордеон.
Ведущий 2:
Такая песня была крайне необходима в то жестокое время, она утешала, уносила в мечтах прочь из окопов и землянок.
Ведущий 1:
Для выступления приглашаются учащиеся 8 класса
Ведущий 2:
Говорят, у войны не женское лицо. Но в основном женщины на фронте были медицинскими сёстрами, санитарами, которые выносили с поля боя раненых. Нежные, хрупкие девушки приближали победу.
Ведущий 1:
Сестричка, сестра, сестрица - так ласково называли бойцы фронтовых медсестёр, тех, кто под пулями и разрывами снарядов ежедневно спасал солдат.
Ведущий 2:
Чем могла помочь эта хрупкая девочка раненому солдату?
Ведущий 1:
Не только перевязать раненого, но и вселить в него надежду, что он будет жить. А ещё она пела вальс - только для него, за его боль, страдания, героизм.
Ведущий 2:
Трудно представить, как юные девочки могли вынести все тяготы войны.
Ведущий 1:
Откуда у них брались силы?
Ведущий 2:
Думаю, что помогала любовь к Родине, к своему народу и желание победить врага.
Ведущий 1:
Песня «Вальс фронтовой медсестры» или «Военный вальс» возвращает нас в далёкие сороковые к мальчишкам и девчонкам, едва окончившим 10 класс.
Ведущий 2:
Для выступления приглашаются учащиеся 9-11 классов
Ведущий 1:
В ливень и пургу, по дорогам и бездорожью на передовых позициях и в тылу свято выполняли свой долг перед Родиной советские воины – водители автомашин.
Ведущий 2:
Во время Великой Отечественной войны они перевезли миллионы тонн грузов.
Ведущий 1:
«Песенка фронтового шофёра» повествует о суровых и очень опасных буднях водителей периода Великой Отечественной, но она поднимает настроение и вселяет оптимизм.
Ведущий 2:
Наверняка это одна из причин, по которым её так полюбил народ, одержавший Победу над фашистами.
Ведущий1:
Для выступления приглашаются учащиеся 9 класса
Ведущий 1:
В мирное время не забыты суровые дни Великой Отечественной войны.
Ведущий 2:
Появляются на свет новые песни. Они становятся не менее любимыми и популярными, чем те, которые были написаны в окопах и в партизанских землянках.
Ведущий 1:
Эти песни позволяют вновь и вновь пережить события прошлых лет, только теперь уже нам, молодому послевоенному поколению.
Ведущий 2:
Одной из таких песен является песня «А закаты алые, алые…». В песне рассказывается история молодых ребят, которых война застаёт на пороге взрослой жизни.
Ведущий 1:
Через простые человеческие чувства объясняется о самой страшной трагедии нашей Родины.
Ведущий 2:
Для выступления приглашаются учащиеся 4 класса
Ведущий 1:
Самуил Яковлевич Маршак писал: “Мало сложить песню. Надо так ее сложить, чтобы она жила долго, и чтобы с каждым днем она казалась нам свежее, роднее, ближе”.
Ведущий 2:
Песни о войне поют до сих пор - на больших праздниках, на концертных площадках, в кругу семьи, у походного костра.
Ведущий 1:
Благодаря замечательным мелодиям и стихам они выдержали проверку временем.
Ведущий 2:
Сегодня их поём уже мы - внуки и правнуки тех, кто праздновал Победу в 1945-м.
Ведущий 1:
Сохранится в народе песня – сохранится и память, вечная память о великом народном подвиге…
Ведущий 2:
Закончились выступления наших учащихся. А мы продолжаем наш фестиваль и предлагаем Вам вспомнить и другие песни времён Великой Отечественной войны и о Великой Отечественной войне.
Ведущий 1:
Прослушав фрагмент песни, надо угадать её название.
Ведущий 2:
Если песня названа верно, то на экране появится пазл – картинка.
Ведущий 1:
Угадывать песни будем по рядам.
Ведущий 2:
Предлагаем всем вместе исполнить песню «День Победы»
Ведущий 1:
Бессмертен подвиг тех, кто боролся и победил фашизм.
Ведущий 2:
Мы должны всегда помнить о людях, отдавших свои жизни за свободу и светлое будущее нашей страны.
Ведущий 1:
Память об их подвиге будет вечно жить в наших сердцах.
Ведущий 2:
Мы хотим пожелать, чтобы песня никогда не покидала вас и помогала в нелёгкие минуты вашей жизни.
Ведущий 1: Здоровья вам, счастья, исполнения всех ваших самых заветных желаний и мирного неба над головой.
Ведущий 2:
Большое спасибо всем участникам фестиваля и зрителям.
Ведущий 1:
Наше мероприятие окончено.
9
