ребенок должен назвать одинаковый звук (с), который есть в этих словах.
«Отвечай – не торопясь»
•Придумай слово, которое начинается на последний звук слова палас.
•Вспомни название домашних животных, в котором был бы последний звук слова нос (собака, свинья …)
•Подбери слово, чтобы первый звук был м, а последний звук – а (Маша, машина, муха …)
•Какое слово получится, если к слогу ро прибавить один звук? (Рот, ром, рог…)
•Составь такое предложение, в котором все слова начинаются со звука п (Петя подарил Павлику пирамидку.)
•Найди в группе предметы, в названии которых есть звук к (карандаши, книга, ручка, кубики …)
«Услышишь — стой!»
Назначается запретный звук (например, [С]). Ребенок стоит лицом к взрослому на расстоянии 7-9 шагов. Взрослый громко называет слова. На каждое слово играющий должен сделать шаг вперед, за исключением того случая, когда в слове есть звук С в любой позиции. В этом случае необходимо пропустить шаг.
«Определи на слух самое короткое слово»
Также можно дать задание на определение самого длинного слова. (Черепаха, жук, корова, заяц).
«Скажи наоборот»
Взрослый проговаривает два-три звука, а ребенок должен произнести их в обратном порядке.
Помощь родителей, всех взрослых членов семьи в этой непростой работе необходима и чрезвычайно ценна.
Поощряйте малейшие успехи детей и будьте терпеливы при неудачах!
Игры и упражнения на развитие фонематического слуха и восприятия
2026г.
Нормальное развитие фонематического слуха и фонематического восприятия имеет большое значение для становления всей речевой системы ребенка. С его помощью мы можем различать слова и формы слов, похожие по звучанию, и правильно понимать смысл сказанного. Развитие фонематического слуха у детей — залог успешного обучения чтению и письму, а в дальнейшем — и иностранным языкам.
Развивать у ребенка фонематический слух лучше всего в игре. Многие игры на развитие фонематических процессов имеют комбинированный характер, что выражается не только в обогащении словаря, но и активизации высших психических функций (памяти, внимания, мышления, моторики). Предлагаю вашему вниманию игры, позволяющие в интересной форме научить ребенка прислушиваться к звукам речи.
Развитие слухового восприятия, речевого слуха.
«Отгадай, что звучит»
Покажите ребенку, какие звуки издают различные предметы (как шуршит бумага, как звенит бубен, какой звук издает барабан и т.д.). Затем нужно воспроизводить звуки так, чтобы ребенок не видел сам предмет. А ребенок должен постараться угадать, какой предмет издает такой звук.
«Слышим звон и знаем, где он»
Попросите ребенка закрыть глаза и позвоните в колокольчик. Ребенок должен повернуться лицом к тому месту, откуда слышен звук и, не открывая глаз, рукой показать направление.
«Похлопаем»
Ребенок повторяет ритмический рисунок хлопков. Например, два хлопка, пауза, один хлопок, пауза, два хлопка. В усложненном варианте малыш повторяет ритм с закрытыми глазами.
«Узнай свой голос»
Запишите на диктофон голоса близких людей и голос самого ребенка. Попросите его угадать, кто говорит.
Развитие фонематического слуха
«Верно-неверно»
Взрослый показывает ребенку картинку и называет предмет, заменяя первый звук (форота, корота, морота, ворота, порота, хорота). Задача ребенка - хлопнуть в ладоши, когда он услышит правильный вариант произношения.
«Поймай звук»
Инструкция: Если услышишь звук [К] слове - хлопни в ладоши. Слова: [К]ран, мор[К]овь, шалаш, ботино[К]. . .
То же с любыми другими звуками:
Ш – кошка, шапка, маска, подушка…;
С – собака, краски, лошадь, носки, нос…
Р – руки, лавочка, Родина, полка, корова…;
Л – лопата, кора, слова, халат…
«Придумай слова на заданный звук»
Для начала лучше давать только гласные звуки (а, о, у, и) – арбуз, обруч, улитка, иголка и т.п. Затем согласные (м, с, ш, л, п, б, р и т.п.)
«Назови одинаковый звук в словах»
Взрослый произносит три-четыре слова, с заданным звуком: санки, коса, нос –
