Конспект занятия для старшей группы детского сада: "Вокруг света в национальных костюмах"
Цель: Погрузить детей старшей группы в мир национальных одежд разных народов, способствовать формированию уважения к культурному наследию.
Задачи:
Расширить представления детей о том, что одежда – это отражение культуры и истории народов.
Познакомить с яркими примерами национальной одежды (сарафан, кимоно, килт, папаха и др.).
Развить умение узнавать и называть некоторые виды национальной одежды.
Формировать умение различать и называть некоторые виды национальной одежды.
Обогатить словарный запас детей новыми словами, связанными с темой.
Краткое описание занятия:
Это занятие – настоящее приключение в мир моды и традиций! Мы отправимся в увлекательное путешествие по разным уголкам планеты, чтобы увидеть, как одеваются люди в разных странах. Дети поймут, что национальная одежда – это не просто красивые наряды, а важная часть истории и культуры каждого народа. Нас ждут яркие картинки, захватывающие истории, веселые игры и возможность проявить свою фантазию в творческой мастерской.
План занятия:
1. Вводная часть (5-7 минут)
Приветствие и создание эмоционального настроя:
"Здравствуйте, мои юные путешественники! Сегодня нас ждет удивительное приключение, которое перенесет нас в самые разные уголки нашей большой планеты. Как вы думаете, чем люди, живущие в разных странах, могут отличаться друг от друга?" (Дети высказывают свои предположения: говорят на разных языках, едят разную еду, живут в разных домах, имеют разный цвет кожи и волос).
"Вы совершенно правы! И еще одно важное отличие – это одежда, которую они носят. Сегодня мы с вами отправимся в гости к разным народам и узнаем, какие у них красивые и необычные наряды!"
Загадка:
"Есть у каждого народа,
Свой наряд, своя мода.
Он красив и очень ярок,
Словно праздничный подарок.
Что это?" (Национальная одежда)
2. Основная часть (15-20 минут)
Рассказ воспитателя с использованием иллюстраций:
Русская народная одежда: "Посмотрите, ребята, какой красивый наряд! Как вы думаете, из какой страны мы к вам в гости пришли? (Показываем картинку с изображением русской девушки в сарафане и кокошнике). Правильно, это Россия! А как называются эти красивые элементы одежды? (Дети называют: сарафан, кокошник). Сарафан – это такое длинное, пышное платье, а кокошник – это красивый головной убор. Русские женщины и девушки надевали такие нарядные платья на праздники, чтобы выглядеть особенно красиво."
Японская народная одежда: "А теперь давайте перенесемся в далекую Японию! Посмотрите, как элегантно одеты японцы. Это кимоно – длинное платье, которое запахивается и завязывается широким поясом – оби. У кимоно очень широкие рукава, и оно бывает самых разных цветов и с красивыми узорами."
Шотландская народная одежда: "А теперь отправимся в загадочную Шотландию! Здесь мужчины носят очень необычную одежду – юбку, которая называется килт. Она сделана из плотной шерстяной ткани и украшена клетчатым узором. Шотландцы очень гордятся своими килтами!"
Кавказская народная одежда: "А теперь заглянем на Кавказ, где живут очень смелые и гордые люди. Посмотрите, какой интересный головной убор у мужчины – это папаха, высокая меховая шапка. А женщины носят длинные, струящиеся платья, которые часто украшены вышивкой и поясами."
Дидактическая игра "Найди пару":
"Ребята, я приготовила для вас волшебные карточки. На одних карточках изображены люди в национальной одежде, а на других – отдельные элементы этой одежды. Ваша задача – внимательно посмотреть и соединить каждого человека с его нарядом. Например, к русской девушке мы найдем сарафан и кокошник, к японской – кимоно, а к шотландцу – килт." (Дети выполняют задание, воспитатель помогает и комментирует).
Физкультминутка "Мы по странам путешествуем":
"Мы по странам путешествуем (шагаем на месте), Наряды разные рисуем (рисуем руками в воздухе), Вот сарафан, в нем кружимся (кружимся на месте), Вот кимоно, им любуемся (делаем плавные движения руками), Вот килт, им гордимся (выпрямляем спину, руки по бокам), Вот папаха, ее носим (прикрываем голову руками, как будто надеваем шапку), Путешествие продолжается, мир наш открывается!" (Дети повторяют движения за воспитателем).
3. Заключительная часть (5 -7минут)
Творческое задание "Укрась национальный наряд":
"Ребята, мы сегодня увидели столько красивой национальной одежды! А теперь давайте попробуем сами украсить элементы костюмов. Я приготовила для вас шаблоны сарафана и кимоно. Вы можете украсить их узорами, используя цветные карандаши или фломастеры. Представьте, что вы создаете свой собственный праздничный наряд!" (Дети выполняют творческое задание).
Рефлексия:
"Наше путешествие подходит к концу. Вам понравилось узнавать о национальной одежде разных народов? Какие наряды вам запомнились больше всего? Почему вы думаете, что важно знать и уважать одежду других народов?" (Дети делятся впечатлениями).
"Молодцы, ребята! Вы сегодня были настоящими исследователями и узнали много нового и интересного. Помните, что каждый народ уникален, и его культура, в том числе и одежда, заслуживает уважения."
Выставка детских работ:
"Посмотрите, какие красивые наряды у нас получились! Давайте сделаем выставку, чтобы все могли полюбоваться вашими работами."
Материалы и оборудование:
Иллюстрации с изображением людей в русской, японской, шотландской, кавказской национальной одежде.
Карточки для дидактической игры "Найди пару" (изображения людей в национальной одежде и отдельные элементы одежды).
Заготовки для творческого задания (контуры сарафана, кимоно, килта на бумаге).
Цветные карандаши, фломастеры, наклейки, клей.
