«Снегопад!»
ВоспитательI кв. категории
А.С. Кабанова
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Цели: Провести наблюдения за зимними изменениями в природе.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Углубить знания детей о зимних изменениях в живой и неживой природе.
Обобщать знания о зимних явлениях в природе.
Обогащать словарь прилагательными.
Коррекционно-развивающие:
Развить самостоятельность, умение работать в группах, навык исследовательской деятельности.
Развивать наблюдательность.
Активизировать внимание и память, развивать логическое мышление, речь, мелкую моторику.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать бережное отношение и любовь к природе.
Воспитывать взаимопомощь и уважительное отношение друг к другу.
Ход наблюдения
Выход на прогулку.
Воспитатель. Сейчас мы с вами пойдём на прогулку. Одевайтесь теплее, не забудьте варежки, шарфики, шапки. Проверить внешний вид детей, одежду, все ли пуговицы, замки застёгнуты. Проверить обувь воспитанников, наличие варежек.
Наблюдение. «Снегопад».
Воспитатель. Как называют природное явление, когда идёт снег?
Дети. Снегопад.
Воспитатель. Что появилось после снегопада?
Дети. Сугробы.
Воспитатель.
Снегопад, снегопад,
Как слоны, сугробы!
Снег и снег три дня подряд
Самой высшей пробы.
Падает, падает,
Всех сначала радует –
И чего заладил этот снегопад?
А зима смеётся:
– Так он и зовётся –
Снегопад, чтобы все в сугробы,
В снежные сугробы,
В мягкие сугробы падали подряд! Н. Садовский
Воспитатель. Как называется природное явление, когда идёт снег и дует сильный холодный ветер?
Дети. Метель. Вьюга. Ураган. Буран.
Воспитатель. Поиграем в игру «Снег - метель – вьюга»
Описание игры. На слово «Снег» дети плавно кружатся, «Метель»- бегут в указанном направлении, «вьюга» - бегут в кругу, взявшись за руки, ускоряя темп.
Игра «Назови ласково»
Цель.Развитие речи воспитанников. Обогащение словаря.
Воспитатель: Я говорю вам слова, а вы называете их ласково:
Снег – (снежок)
мороз – (морозец)
ветер – (ветерок)
лёд – (ледок)
зима – (зимушка)
метель – (метелица)
санки – (саночки)
холод – (холодок)
Воспитатель: Молодцы! Постарались, быстро и правильно ответили на все мои вопросы!
Приметы: лег снег на морозную голую землю – хлеб будет, а на сырую – нет.
Игра «Зимние приметы»
Воспитатель:
Если ночь морозная,
Тихая и звездная,
Дым из труб идет столбом…
Дети:Значит, ясно будет днем.
Воспитатель:
Пятна синие над лесом,
Снега мелкого завеса,
Чуть морозы ослабели,
Ветер с юга…
Дети:Жди метели.
Воспитатель:
Если рыба зимним днем
Ходит прямо подо льдом,
Ходит прямо подо льдом
И об лед стучит хвостом –
Значит без сомнения…
Дети:Ждите потепления.
Воспитатель:
Если вечером закат
Был слегка зеленоват,
Если лег на ветки иней,
На стекле букет из роз,
Если дым ладошкой синей
Достает до самых звезд,
И не свищет ветер грозно…
Дети:Будет ясно и морозно.
Поговорки и пословицы: «Мороз не велик, да стоять не велит»; «Не страшен мороз, когда тепло укрыт нос»; «Пришла зима – не отвертишься»; «Чем крепче зима, тем скорее весна».
Загадки:
Он пушистый, серебристый,
Но рукой его не тронь.
Станет капелькою чистой,
Коль поймаешь на ладонь. (Снег.)
На крышу избушки
Легли белые подушки.
Только солнце припечёт,
Пух водою потечёт. (Снег.)
Без досок, без топоров
Через речку мост готов,
Мост, как синее стекло:
Скользко, весело, светло. (Лёд)
Подвижные игры.
Зимняя забава «Ловкие и быстрые».
Цель: развивать коммуникативные навыки.
Ход игры. Один ребенок везет другого на санках. Сидящий по дороге старается набрать как можно больше снежков или мешочков.
Белорусская народная игра «Мороз».
Цель: развивать ловкость движения.
Ход игры. С помощью считалки выбирается «Дед Мороз».
Все дети разбегаются, а «Дед Мороз» старается дотронуться до любого игрока и «заморозить» его. «Замороженный» стоит неподвижно в любой позе.
Правила игры. Разбегаться можно только после окончания считалки. В момент «заморозки» можно принять любую позу. Выигрывает тот, кто ни разу не попался «Деду Морозу».
Трудовая деятельность Расчистка дорожки, запорошенной снегом.
Цели: учить правильно пользоваться лопаткой, доводить начатое дело до конца, развивать двигательную активность, воспитывать желание помогать взрослым, приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.
Много снега, негде бегать,
На дорожке тоже снег.
Вот, ребята, вам лопаты,
Поработаем для всех.
Обратить внимание детей, что во время снегопада дворник не убирает снег, спросить детей почему.
Уборка участка от снега, дать лопаты и по очереди убирать снег, воспитывать трудолюбие, желание трудиться, учить детей беречь свой труд и труд товарищей
Продолжать очищать участок от снега и собирать его для постройки горки из снега.
Начать поливать горку водой, продолжать сгребать снег в кучу.
Предложить детям накидать снега на клумбы, около стволов деревьев и кустарников.
Самостоятельная деятельность.
Цель: развитие инициативы, самостоятельности, дружеских взаимоотношений между детьми.
Ходьба на лыжах, катание друг друга на санках.
Индивидуальная работа: развитие движений.
Цели: упражнять в бросании мяча из-за головы (правой и левой рукой), развивать умение сохранять устойчивое положение тела, силу, воспитывать желание выполнять физические упражнения
Завершение прогулки.
Дружно, весело гуляли,
Волшебницу зиму искали,
Свежим воздухом дышали
И задания выполняли.
А теперь пора домой,
Все ко мне вперёд,
Обед нас ждёт!
(дети отправляются в группу)
