Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования -
Центр детского творчества
План – конспект занятия для дошкольного образования
по теме: «Планеты»
Для групп 3-4 лет и 6-7 лет
Автор-составитель
Педагог дополнительного образования
Хайцева Анастасия Витальевна
Екатеринбург
2026
План – конспект занятия для группы 3-4 лет
Пояснительная записка
Аппликация — один из видов художественной техники, основанный на вырезании и наклеивании различных материалов на основу. Работа в технике аппликации способствует развитию у детей мелкой моторики, творческого воображения, пространственного мышления и эстетического восприятия. Для детей 3–4 лет занятия аппликацией особенно важны, так как они формируют навыки работы с бумагой, клеем и ножницами, учат аккуратности, усидчивости и умению доводить начатое дело до конца.
Тема «Планеты» выбрана с учётом возрастных особенностей воспитанников. В этом возрасте дети проявляют живой интерес к окружающему миру, космосу, звёздам и планетам. В ходе занятия дети знакомятся с понятием «планета», узнают о форме и цвете различных планет Солнечной системы, расширяют кругозор и словарный запас. Создание коллективной или индивидуальной работы на тему космоса позволяет не только закрепить полученные знания, но и получить положительные эмоции от творческого процесса.
В процессе работы дети учатся различать основные формы (круг, овал), подбирать цвета, аккуратно пользоваться клеем и располагать детали на листе бумаги. Занятие способствует воспитанию интереса к познанию окружающего мира и формированию положительного отношения к творческой деятельности.
Возраст учащихся: 3-4 года.
Длительность:15-минутное занятие.
Тип занятия: Изучение нового материала.
Цель занятия: Составить композицию «Планеты» при помощи техники аппликация, а также создать условия для развития творческих способностей детей через освоение этой техники.
Задачи занятия:
Обучить
Обучать основам композиционного решения.
Обучать работе в технике «аппликация».
Обучать расположению больших и мелких форм в пространстве.
Развить
Развивать расширение кругозора у детей.
Развивать мелкую моторику рук и мышление.
Развивать усидчивость.
Воспитать
Воспитывать бережное отношение к материалам и аккуратность.
Воспитывать интерес к предмету.
Воспитать самостоятельность.
Необходимое оборудование и техническое обеспечение:
Для детей: белый лист ф. А4; заготовки планет, звезд и воды; клей-карандаш.
Для преподавателя: пример работы; белый лист ф. А4; заготовки планет, звезд и воды; клей-карандаш; планшет для показа примеров работ.
Элементы занятия | Время | Ход занятия | Примечания | |
Деятельность учителя | Деятельность учащихся | |||
Организационный этап. Изучение теоретического материала по теме. Закрепление знаний. Выполнение творческого материала. Обсуждение работы и её продолжение. Рефлексия. | 1 мин. 4 мин. 5 мин. 3 мин. 2 мин. | - Доброе утро, ребята! Меня зовут …. И сегодня у нас работа будет связана с недавним праздником. Кто-нибудь знает, как он называется, может вы его отмечали в садике? - Правильно! Этот праздник связан с космосом, планетами, ракетами. Праздник называется: «День космонавтики». И сегодня мы с вами сделаем аппликацию на тему «Планеты». - Сейчас я вам покажу фотографии известных нам планет. Смотрите, это Солнце, а это наша планета Земля. А кто-нибудь знает, какой маленький объект находится рядом с нашей планетой? Да, правильно! Так же есть другие планеты, которые крутятся вокруг Солнца, всего их 9. Но, за главную, мы сегодня возьмем «Землю» Смотрите, я вам покажу несколько листочков, и вы попробуете угадать, на что это похоже и что же это такое. (Показываю: ¼ коричневого круга – кусочек планеты земля; желтый круг – Солнце; листочки в форме звезд – звезды; волнистые синие листочки – вода). - Ребята, я вам раздала материалы. Давайте в ручки возьмем коричневую бумажку и клей. Смотрите, у этой бумажки уже есть уголок, значит надо совместить уголочек планеты, с уголком нашего листа. Можете выбрать любой угол, хоть верхний, хоть нижний. Так же у нас есть желтый круг, все берем его в ручки и так же приклеиваем на листок. Только помните, что мы приклеиваем ближе к серединке, а не к краю листочка. (Параллельно преподаватель помогает всем деткам с работой) - Посмотрите на стол, что там осталось лежать? Правильно! Давайте мы с вами сначала наклеим звёздочки на наше небо. Наклейте звёздочки так, чтобы им не было тесно в работе, на всё свободное место. Если у вас осталось свободное место, то я еще вас раздам звёзды. Так же у нас остались синие, волнистые полосочки. Мы их приклеим на коричневую бумажку, и у нас получится планета Земля. (Параллельно преподаватель помогает всем деткам с работой) - Ребята, наша работа подошла к концу, давайте все посмотрим на наши работы. У нас получились очень красочные работы. Мы с вами сделали работу к прошедшему празднику, Дню Космонавтики! Всем спасибо за работу, до свидания! | - Доброе утро! - Это связано с космосом, с планетами! - С космонавтами! - Луна! - Похоже на Солнце, звёзды. - Коричневый цвет похож на землю, а синие полоски на воду! - Я хочу приклеить снизу, чтобы солнышко светило сверху! - А я сверху, как будто солнце прячется снизу. - Звёзды и синие полосочки. - Спасибо за занятие! До свидания! | Заинтересованность в работе, ответы на вопросы преподавателя. Повторение праздников. Рассказ новой информации, показ фотографий. Сопоставление фигур и планет. Выполнение творческого задание, развитие самостоятельности. Развитие внимательности и самостоятельности. Обсуждение проделанной работы. |
Система диагностики: В садике системы оценки работ нет. Работа считается выполненной, когда ребенок доделал её до конца. Незаконченные работы ребёнок либо доделывает в кабинете, либо уносит в группу со всеми недостающими материалами.
Приложение:
Аналоги:
Примеры:
План – конспект занятия для группы 3-4 лет
Пластилинография – это вид художественной деятельности, направленный на развитие творческих способностей, мелкой моторики и пространственного мышления у детей дошкольного возраста. Работа с пластилином способствует развитию тактильной чувствительности, координации движений, а также формирует усидчивость и умение доводить начатое дело до конца.
Тема «Планеты» позволяет не только развивать художественные навыки, но и расширять кругозор детей, знакомить их с основами астрономии в доступной и увлекательной форме. В процессе работы дети учатся различать планеты по цвету и размеру, закрепляют знания о Солнечной системе, развивают воображение и фантазию. Итогом такой деятельности становится яркая, объемная коллективная композиция, которая становится украшением группы и предметом гордости для всех участников творческого процесса.
Создание коллективной работы по теме «Планеты» для детей 6-7 лет в детском саду имеет особое значение. В этом возрасте у детей активно формируется интерес к окружающему миру, астрономии, Строению солнечной системы. Совместная деятельность учит детей договариваться, распределять обязанности, уважать труд товарищей и работать в команде. Каждый ребенок вносит свой вклад в общее дело, что способствует формированию чувства ответственности и коллективизма.
Возраст учащихся: 6-7 лет.
Длительность:30-минутное занятие.
Тип занятия: Изучение нового материала.
Цель занятия: Составить коллективную композицию «Космос».
Задачи занятия:
Обучить
Обучать основам композиционного решения.
Обучать оформлению коллективной работы.
Обучать технике «размазывания» пластилина.
Развить
Развивать расширение кругозора у детей.
Развивать мелкую моторику рук и аккуратность.
Развивать усидчивость.
Воспитать
Воспитывать бережное отношение к материалам.
Воспитывать интерес к предмету.
Воспитать самостоятельность.
Необходимое оборудование и техническое обеспечение:
Для детей: белый лист ф. А5; простой карандаш; пластилин; ножницы.
Для преподавателя: пример работы; белый лист ф. А5; пластилин; ножницы; клей-карандаш; готовый фон «Космос».
Элементы занятия | Время | Ход занятия | примечания | |
Деятельность учителя | Деятельность учителя | |||
Организационный этап. Изучение теоретического материала по теме. Закрепление знаний. Выполнение творческого материала. Обсуждение работы и её продолжение. Создание коллективной композиции. Рефлексия. | 2 мин. 3 мин. 3 мин. 15 мин. 2 мин. 5 мин. | - Доброе утро, ребята! Меня зовут Анастасия Витальевна. И сегодня у нас работа будет связана с недавним праздником. Кто-нибудь знает, как он называется, может вы его отмечали в садике? - Правильно! Этот праздник связан с космосом, планетами, ракетами. И сегодня мы с вами сделаем коллективную работу «Космос». - Как вы думаете, что мы сегодня с вами будем делать, если у нас на столе лежит пластилин? В какой технике мы будем работать? Мы будем работать в технике «размазывание», будем вылепливать ракеты, потом их вырежем и приклеим на общий фон. Давайте я вам сначала покажу ракеты, какие они бывают. Смотрите, так же тут есть рисунки. На доску я сейчас вывешу примеры ракет, которые я нарисовала. Я сделала как примеры ракет космонавтов, так и пришельцев с других планет. Посмотрите на 2 листа и скажите, к кому относятся эти ракеты. - Ребята, я вам раздаю материалы, лист бумаги и простой карандаш. - Да, конечно. Можно придумать свою ракету, или посмотреть на доску и нарисовать похожую. Сначала вы рисуете саму ракету, то есть, из каких частей она состоит. Из носа ракеты, корпуса, основания или ножки ракеты. Далее можно дорисовать окошко, его еще называют иллюминатор, дверь можно сделать и пририсовать крылья ракеты. Помните, что вы работать будете с пластилином, мелкие детали рисовать не нужно. Так же рисуйте большую ракету, чтобы работать вам было удобно, а потом и вырезать. (Параллельно преподаватель помогает всем деткам с работой, подсказывает, если возникают вопросы, а так же когда работа идет не совсем правильно) - Кто закончил рисовать ракету, берем сначала один кусочек пластилина, разминаем его в ручках. Я вам покажу начало работы с пластилином. От пластилина мы отщипываем маленькие кусочки и размазываем их по определенной части ракеты. Кусочки берем небольшие, они хорошо размажутся, и работа будет получаться без бугорков, а так же, чтобы не тратить лишку пластилина. Так мы заполняем всю ракету. Старайтесь на контур не выходить, потому что мы еще будем вырезать ракету. (Параллельно преподаватель помогает всем деткам с работой) - Ребята, наша работа подходит к концу, так что берем ножнички и вырезаем чуть оставляя краешки бумаги, то есть мы не вырезаем прямо по контуру нашу ракету. От пластилина могут запачкаться ножницы, а так же ракету будет сложно вырезать. (Преподаватель помогает расположить и наклеить все ракеты) Мы с вами сделали работу к прошедшему празднику, Дню Космонавтики! Посмотрите, какой прекрасный «Космос» у нас получился. У всех ракеты очень яркие и индивидуальные. У кого-то похоже даже на ракету пришельца, а у кого-то на ракету космонавта. Надеюсь, такая работа вам понравилась! Всем спасибо за работу, до свидания! | - Доброе утро! - Это связано с космосом, с планетами! - Это День космонавтики! - Здорово! Нам нравятся коллективные работы! - Наверное, мы будем лепить ракеты или космонавтов? - Или мы будем делать плоскую работу, планеты? - На 1 листе ракеты больше подходят к космонавтам, у них форма очень похожа на настоящую ракету. - А на 2 листе, ракеты больше подходя пришельцам. Они более плоские и круглые. В мультиках, обычно, на таких и летали инопланетяне. - Можно придумать свою ракету? - Спасибо за занятие! До свидания! | Заинтересованность в работе, ответы на вопросы преподавателя. Повторение праздников. Рассказ новой информации, показ фотографий. Расширение кругозора и воображения. Выполнение творческого задание, развитие самостоятельности. Развитие мелкой моторики. Обсуждение проделанной работы. |
Система диагностики: В садике системы оценки работ нет. Работа считается выполненной, когда ребенок доделал её до конца. Незаконченные работы ребёнок либо доделывает в кабинете, либо уносит в группу со всеми недостающими материалами.
Приложение:
Аналоги:
Примеры:
Список литературы:
Комарова Т.С., Изобразительная деятельность в детском саду с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий. /Т.С. Комарова. – Москва: Мозаика-Синтез, 2023 – 119 с.
Комарова Т.С., Изобразительная деятельность в детском саду с детьми 6-7 лет. Конспекты занятий. / Т.С. Комарова. – Москва: Мозаика-Синтез, 2022 – 136 с.
Ежемесячный научно-методический журнал «Дополнительное образование и воспитание» №1 2023, «Издательство ИКАР» г. Москва
Аудио из видео - «Солнечная система – Познавательный мультик про космос для детей», 03:18. Производство – Студия Крошка Антошка. https://rutube.ru/video/1f3e63cdab15085f75fe089fd91c9e33/?ysclid=mowqeu37s8995944395
Планеты Солнечной системы для детей – развивающие игры с Айкьюшей https://iqsha.ru/uprazhneniya/run/solar-2/5-let?white
