Дидактическая игра «Дополни картинку»
Ц ель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, воспитывать усидчивость, обогащать сенсорный опыт детей. Закреплять название цветов, способствовать накоплению представлений об основных разновидностях цвета.
Материал: шаблоны: морковка – 9 штук, петушок – 8 штук. Прищепки – 19 штук 4-х основных цветов.
Ход игры:
1 вариант игры:«Морковка». Воспитатель раздает детям шаблоны морковки и проговаривает четверостишье:
Как у бабушки на грядке
Вырос овощ очень сладкий,
Проведем мы тренировку —
Кто быстрей сгрызет морковку.
Рассказывает, что мимо пробегал зайчик и съел у морковки всю ботву, а саму морковь – не успел. Дети должны помочь морковке и прикрепить ботву (прищепки) обратно.
2 вариант игры:«Подбери петушку пёрышко». Воспитатель показывает детям карточки с петушками с хвостами основных 4-х цветов. Рассказывает, что петушки хотят иметь более яркие хвосты, но они потеряли перышки, и просит детей найти ему эти пёрышки: красное, зелёное, синее, жёлтое (по цвету крыла и хвоста каждого петушка). Если ребёнок вдруг ошибся в цвете прищепки, петушок кукарекает: «Ку-ка-ре-ку! Хочу другое перо. Хочу перо зелёное!» (так продолжается до конца игры). В заключение дети любуется красивыми петушиными хвостами.
«Петушки довольны, - говорит воспитатель,- давайте послушаем про него стихотворение»:
Петушок у нас горластый,
По утрам кричит он: «Здравствуй!»
На ногах его сапожки,
На ушах висят серёжки,
На головке - гребешок,
Вот какой он, петушок!"
Если дети испытывают сильное затруднение в прикреплении прищепок, воспитатель держит один шаблон сам, а дети по очереди подходит к нему, и воспитатель помогает каждому ребенку прикрепить прищепку к шаблону.
