Конспект НОД открытого занятия по аппликации
Тема: «Разноцветные рыбки для друга»
Возраст: 3–4 года (вторая младшая группа)
Длительность: 12–15 минут
Форма проведения: подгрупповая (до 10 детей) или фронтальная
Цель: создание аппликации образа рыбки из готовых форм.
Задачи:
Образовательные: учить располагать изображение в центре листа
Закреплять приёмы наклеивания (кисть, клей, салфетка)
Учить называть части тела рыбки (тело, хвост, глаз).
Развивающие: развивать мелкую моторику, чувство цвета и формы, внимание и речь.
Воспитательные: воспитывать желание помогать другому, аккуратность в работе, умение радоваться результату.
Интеграция областей: художественно-эстетическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное развитие.
Материалы и оборудование
Для педагога: костюм Зайчик (или Мишка, Ёжик — любой добрый персонаж), готовый образец «Аквариум с рыбкой»,мольберт или магнитная доска.
Для детей (на каждого): лист бумаги голубого цвета (аквариум) – 1 шт.,силуэт рыбки из цветной бумаги – 1 шт. (отдельно: хвостик, глазик (или готовая рыбка с хвостом, но без глаза)),маленькие кружочки (чешуя) – по желанию (для сильных детей), клей ПВА (в розетке) – 1 на двоих,кисть для клея – 1 шт.,клеёнка – 1 шт.,салфетка (сухая) – 1 шт.
Совет: если дети ещё плохо приклеивают мелкие детали, используйте готовых рыбок с хвостом, а детям оставьте только приклеить глазик.
Ход занятия
1. Организационный момент (1 минута)
(Дети сидят на ковре полукругом).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришёл! (заходит второй воспитатель в костюме Зайчика). Это Зайчик. Поздоровайтесь с Зайчиком. (Дети здороваются). Он почему-то очень грустный… Зайчик что случилось?»
Зайчик (второй воспитатель): здравствуйте, ребята! У меня дома есть красивый аквариум. Но в нём совсем нет рыбок. Мне одному скучно. Я хотел завести рыбку, но не знаю, как она выглядит… А вы знаете?
2. Беседа и рассматривание образца (1,5 минуты)
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Зайчику про рыбку. (Показывает готовый образец). Посмотрите, что есть у рыбки? (туловище, хвостик, глазик, чешуя (блестящие кружочки)).
Воспитатель:А где живут рыбки? (В воде, в аквариуме).
Зайчик (второй воспитатель): Какие вы молодцы! Всё знаете. А вы можете сделать для меня такую же рыбку?
Воспитатель: ну что, ребята, поможем Зайчику? (Ответы детей)
3. Пальчиковая гимнастика «Рыбка» (1 минута)
Выполняется стоя на ковре.
Рыбка плавает в водице.
(Ладони сложены лодочкой, плавные движения)
Рыбке весело играть.
(Повороты кистей)
Рыбка, рыбка, озорница,
(Грозят пальчиком)
Я хочу тебя поймать.
(Хлопок — «ловят»)
Рыбка спинку изогнула,
(Ладони «плывут» обратно)
Крошку хлебную взяла.
(Хватательное движение пальцами)
Рыбка хвостиком махнула,
(Помахать кистями)
Быстро-быстро уплыла.
(Спрятать руки за спину)
4. Показ способа действия (2 минуты)
(Дети садятся за столы. Перед ними заготовки).
Воспитатель (показывает на образце): смотрите, ребята. У меня есть рыбка. Но она пока не может плавать. Нужно её приклеить в аквариум.
Пошаговый показ:
Кладём рыбку на клеёнку белой стороной вверх.
Берём кисть, макаем в клей.
Мажем рыбку от середины к краям.
Кладём кисть на подставку.
Берём рыбку, переносим и приклеиваем на голубой лист (аквариум).
Прижимаем салфеткой: «Шлёп-шлёп-шлёп».
Если есть глазик — приклеиваем его в конце.
(Зайчик ходит между столами, хвалит детей, «шепчет» подсказки).
5. Самостоятельная работа детей (4 минуты)
Дети выполняют аппликацию. Воспитатель индивидуально помогает:
«Держи кисть правильно», «Рыбку прижми салфеткой», «Какого цвета у тебя рыбка?»
(Музыкальный фон (тихая, спокойная музыка) – по желанию).
6. Физминутка «Рыбки плавают, ныряют» (1 минута)
Проводится в середине работы, если дети устали, или после окончания.
Рыбки весело, резвятся —
(Приседания)
В теплой чистенькой воде.
(Наклоны головы)
То сожмутся, разожмутся,
(Обнять себя / руки в стороны)
То зароются в песке.
(Лечь на живот, руками «грести»)
7. Итог. Рефлексия (1,5 минуты)
Дети выкладывают свои работы на отдельный стол (или крепят на магнитную доску).
Воспитатель: Посмотри, Зайчик, сколько рыбок ребята для тебя сделали!
Зайчик (радостно): Какие красивые! И красные, и жёлтые, и синие! Спасибо вам большое! Теперь в моём аквариуме будет весело. Вы меня так порадовали, что я хочу с вами потанцевать!
(Танец-игра с Зайчиком (под любую весёлую музыку, 1 минута)).
Зайчик (второй воспитатель): Ребята, вы так здорово танцевали, а я за это приготовил для вас угощение и подарок. Хочу вас отблагодарить.
(Раздаёт детям наклейки с рыбками или маленькое печенье «Рыбки»).
Воспитатель:А теперь давайте попрощаемся с Зайчиком. Скажем ему: «До свидания! Приходи к нам ещё!
(Зайчик прощается и уходит).
Работа с родителями (рекомендация в уголок)
Уважаемые родители!
Сегодня на занятии мы делали аппликацию «Рыбка». Чтобы закрепить результат дома:
Предложите ребёнку нарисовать рыбку пальчиком на манке или в песке.
Почитайте стихи про рыбок.
Рассмотрите живых рыбок в зоомагазине или дома.
Советы для открытого занятия
Что учесть | Как сделать |
Персонаж | Говорит не своим голосом (писклявым или басистым) |
Длительность | Не задерживайтесь — 12–15 минут максимум |
Помощь | Помогайте индивидуально, но не делайте за ребёнка |
Результат | Обязательно похвалите каждого |
Фото | Попросите коллегу сфотографировать процесс и результат |
