Проект
по формированию здорового образа жизни
"Будь здоров!"
в разновозрастной группе (5-7 лет)
Актуальность темы
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление здоровья детей. Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самими собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его посредствам здоровьесберегающих технологий и приобщения к здоровому образу жизни.
Одним из основных направлений работы в образовательном учреждении – это создание и развитие здоровьесберегающей среды.
Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации из уст педагогов, медиков и родителей вопросы, связанные с проблемами здоровья детей – подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому, что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации.
Какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить каждого от всех болезней. Человек – сам творец своего здоровья, за которое надо бороться. С раннего возраста необходимо вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены, - словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья.
И если современные стандарты образования обязывают педагогов более тщательно и активно участвовать в области здоровьесбережения детей, то родители воспитанников ДОУ часто игнорируют советы воспитателей, предпочитая более легкий путь в этом направлении. Вместо систематического закаливания, бесед о пользе свежего воздуха и подвижных игр, четкого соблюдения режима дня и режима питания сердобольные мамы и бабушки «кормят» малышей синтетическими лекарственными препаратами, которые согласно рекламе «помогают восстанавливать жизненные силы организма».
Формирование же отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе не только педагогов и всего персонала детского сада, но и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения дошкольников и их родителей к собственному здоровью.
Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства, когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти красивым, активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим.
Таким образом, одна из главных задач воспитательно – образовательного процесса на сегодняшний день – помочь дошкольникам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.
Кроме того, особенно остро встает вопрос здоровья в зимний период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно – оздоровительной работе.
Тип проекта: среднесрочный
Сроки реализации проекта с 01 февраля 2025г. по 30февраля 2025г.
Участники проекта:
1. Воспитатели группы «Теремок»
2. Дети разновозрастной группы «Теремок»
3. Родители (законные представители) воспитанников группы «Теремок»
Предварительная работа:
1. Организовать всех участников проекта для ознакомления с данной проблемой.
2. Подобрать дидактический игровой материал для выполнения задач проекта.
Ожидаемые результаты:
1. Овладение элементарными навыками сохранения и укрепления здоровья
2. Приобретение привычки к ЗОЖ
3. Повышение знаний родителей о ЗОЖ в дошкольном возрасте
Цель проекта:
Создание благоприятных условий для укрепления гармоничного физического развития ребенка. Формирование потребности в здоровом образе жизни.
Задачи:
1. Познакомить ребенка с основными факторами, влияющими на здоровье;
2. Развивать у детей потребность в здоровом образе жизни;
3. Формировать понимание у ребенка необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровым и вести здоровый образ жизни;
4. Формировать у детей базовые познавательные умения: наблюдение; экспериментирование; сравнение и анализирование; отражение результатов опытов и наблюдений в различных видах деятельности (речевой, художественной, игровой).
5. Развивать у детей умения выбирать продукты питания не только по вкусовым качествам, но и по их полезным свойствам для здоровья человека.
Для родителей:
Развивать творческие и физические способности детей в спортивной деятельности, формировать активную позицию в сохранении и укреплении здоровья детей.
Предполагаемый результат:
Осознание ребенком необходимости ведения здорового образа жизни;
Сформированность устойчивых навыков ответственности за свое здоровье.
Заинтересованность родителей в данной проблеме и вовлечение их в процесс реализации проекта.
Проявление познавательной активности воспитанников:
-задают вопросы;
-устанавливают логические связи и зависимости предметов и действий;
- принимают активное участие в экспериментировании с различными предметами: воспринимают цель, все действия выполняют последовательно, оценивают результат.
Формы работы с детьми:
- экспериментирование;
- беседы;
- наблюдение;
- дидактические игры;
- чтение художественной и познавательной литературы;
- рассматривание иллюстраций, фотографий;
- рисование, оформление стенгазеты.
Реализация проекта
Этапы проекта
1 этап - организационно–подготовительныйэтап
постановка проблемы, определение цели и задачи проекта, разработка плана работы над проектом, самообразование педагогов, подбор методической литературы.
1. Анкетирование родителей
2. Мониторинг знаний воспитанников группы, которые участвовали в проекте.
3. Составление планов работы с детьми, родителями, педагогами
4. Создание предметно – пространственной развивающей среды, ее пополнение для успешного результата.
5. Подбор методической литературы
6. Разработка конспектов, игр, совместных мероприятий с участниками проекта.
7. Разработка буклетов, ширм для родителей
8. Разработка итогового мероприятия в виде спортивного праздника «Быть здоровым здорово»
2 этап – Основной этап
реализация проекта через занятия, беседы, чтение художественной литературы, викторины, игры – упражнения, дидактические игры, выставки и т. д.
1.Беседы по темам “Что значит - “быть здоровым”?, “Скажи здоровью “да!”, “Правильная еда”, “Спорт в жизни человека”, “Мама, папа, я - здоровая семья”, “Как быть здоровым”
2. Занятия по темам “Овощи и фрукты - полезные продукты”, “Витамины на тарелке”, “Спорт - это здоровье”, “Любимый вид спорта в нашей семье”, “Чтобы нам не болеть”
3.Чтение художественной литературы К.Чуковский “Мойдодыр”, А.Иванов “Как Хома зимой купался”, В.Голявкин “Про Вовкину тренировку”, В.Приходько “Вот когда я взрослым стану”, З. Александрова «Дождик», Л. Толстой «Хотела галка пить…», «Замарашка» Демьянов. И., - чтение стихотворения «Как умывается ёжик» Григоре Виеру
3. Подвижные и малоподвижные игры “Охотник и зайцы”, “Удочка”, “Паровозик”, “Пустое место”, “Броуновское движение”, “А я сегодня вот такой”, “Шмель”, “Свободное место”, “Горелки”
4. Дидактические игры “Назови предметы”, “Когда ты это делаешь”, “Вредно-полезно”, “Кто больше знает”, “Много-мало”, «Что у нас внутри?», «Я принимаю душ», «Я умываюсь», «Мое тело», «Чтобы зубы были крепкими», «Виды спорта», «Что мы делаем?», «Спортивные кроссворды», «Хорошо-плохо», «Полезная и вредная еда», «Кому что нужно для спорта».
5. Выставка «Дерево здоровья»
6. Консультации для родителей “Как сохранить и укрепить здоровье детей”, “Подвижный образ жизни - залог детского здоровья”, анкетирование “Растём здоровыми?”, картотека подвижных игр “Играем вместе”
3 этап - Заключительный этап
1. Спортивный праздник «Быть здоровым здорово!»
2. Стенгазета «Дерево здоровья».
Результаты проекта:
1. Получение доступных знаний о путях сохранения и укрепления здоровья.
2. Повышение знаний родителей о формировании ЗОЖ в дошкольном возрасте.
3. Пополнение атрибутов для проведения пальчиковой гимнастики, самомассажа.
4. Пополнение картотеки загадок о предметах личной гигиены, правилах безопасного поведения, спорте
Заключение
Проект реализовывается в сроки, заявленные по плану. Проект был запущен в феврале 2025 года Работа в данном направлении очень интересна не только нам как воспитателям, но и родителям. Главным результатом будет то, что родители серьезно задумаются о правильном питании детей и здоровом образе жизни. Больше времени будут проводить на свежем воздухе, а не у экранов телевизора или компьютера. Появление интереса детей к здоровому образу жизни; сохранение и укрепление здоровья детей; активное включение родителей в работу по сохранению и укреплению здоровья детей.
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ
Пензулаева Л. И. Физическая культура в детском саду: Старшая группа. – М.:Мозаика – Синтез, 2017. – 112 с.
Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2917. – 64 с.
Новикова И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми с 5 – 7 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2009. – 96 с.
Харченко А.А., Харченко Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников. – М.: Детство-Пресс, 2015. – 96 с.
Карепова Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников. Волгоград: Учитель, 2009.
Продукт проекта
Спортивный праздник «Быть здоровым здорово!»
Стенгазета «Дерево здоровья».
