Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №104 комбинированного вида»
Конспект
итогового интегрированного занятия по развитию речи
тема: «По дороге к знаниям»
/старшая группа №3/
за 2025-2026 уч. год.
Провела:
воспитатель
высшей кв. категории
Гребнева О.А.
г. о. Саранск
Цель: в увлекательной форме повторить и обобщить знания детей по темам, пройденным за учебный год.
Задачи:
Образовательные:
формировать умения обобщать, классифицировать;
закрепить умение использовать все части речи;
упражнять в составлении несложных предложений;
упражнять в словообразовании и употреблении существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
закреплять умение детей использовать синонимы и антонимы;
обогащать словарный запас через участие в словесно-речевых играх;
формировать навыки сотрудничества на занятии.
Развивающие:
развивать зрительное и слуховое восприятие;
способствовать развитию познавательных интересов, мыслительных операций, воображения в процессе отгадывания загадок;
добиваться полных ответов на вопросы;
развивать у детей умение ориентироваться на местности по словесному описанию, определять направление маршрута.
Воспитательные: воспитывать самостоятельность, активность, целеустремлённость, культуру общения.
Методы: словесный, наглядный, практический, игровой.
Приемы: лексико-грамматические упражнения, беседа, логические вопросы, загадки; дидактические игры, физминутка, пальчиковая гимнастика, иллюстрации, сюрпризный момент.
Материал к занятию: солнце с лучиками, картинки животных (волк, лиса, заяц и медведь), картинка на каждого ребенка для игры «Четвертый лишний», мяч, картинки со звуком [ з ] и [ с ] .
Раздаточный материал: картинки на каждого ребенка.
I. Организационный момент (3 мин.)
II. Основная часть (20 мин.)
III. Итог (обобщение воспитателя) (2 мин.)
Ход занятия
Организационный момент.
Воспитатель: Сегодня у нас итоговое занятие по развитию речи. Мы вспомним с вами все, чему научились за год. Для начала мы поздороваемся.
Воспитатель: Прежде, чем начать наше занятие, давайте вспомним правила поведения. Напомните их мне?
Д.:- ответы детей.
Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята, сегодня ко мне за помощью кое-кто обратился. Очень-очень просил помочь. Давайте угадаем, кто же просит нашей помощи:
Среди поля голубого яркий блеск огня большого
Не спеша, огонь тот ходит, землю – матушку обходит,
Светит весело в оконце. Догадались это… Солнце.
(На доске висит желтый круг с печальным личиком)
Воспитатель: Посмотрите, какое солнышко грустное! Оказывается, все его лучики, как маленькие детки, разбежались и попрятались. А чтобы они снова показались, лучики хотят поиграть каждый в свою игру. Поможем солнышку вернуть все его лучики?
Дети: Да.
Воспитатель: Вот и замечательно. Я знала, что вы согласитесь помочь солнышку! И первое задание от лучика
Основная часть.
Задание № 1. "Артикуляционная гимнастика"
Воспитатель:
Раз – окошечко открыли.
Два – мы дудочку купили.
Три – в улыбке наши губки.
На четыре чистим зубки.
Пять – мы моем потолок.
Шесть – лошадка «скок да скок».
Семь – варенье очень любим.
Восемь – горку делать будем.
Девять – дружно мы болтаем.
Десять – ротик закрываем.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились с игрой от лучика, и первый лучик вернулся к солнышку!
Дети: Да.
Воспитатель: Следующий лучик прислал интересное задание.
Задание № 2. Игра "Загадки-отгадки"
1."Летом бродит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос". (Медведь)
2."Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая - для лета,
Для зимы - другого цвета". (Заяц)
3."Серый, зубастый,
По угодьям рыщет,
Кого съесть ищет". (Волк)
4."Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живёт,
В деревне кур крадёт". (Лиса)
(по мере того как дети отгадывают загадки, воспитатель выставляет картинку с этим животным, затем дети считают сколько они отгадали животных)
Воспитатель:Ребята давайтевспомним сказки, в которых есть эти персонажи: волк, лиса, медведь и заяц.)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились с игрой от лучика, и второй лучик вернулся к солнышку!
Задание №3 от лучика игра «Шарик и комар»:
Воспитатель: Напоминаю, ребята. Звук з - песенка комара, с - так выходит воздух из воздушного шарика. На мольберте расположены картинки: комар и шарик. На столе разложены разные предметные картинки: зима, заяц, зонт, забор, земляника, зебра, сова, сапоги, самокат, сани, сундук, синица). Ребёнок берёт картинку, называет его, определяет, какой в нём звук и кладёт предмет к картинке.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились с этой игрой от лучика, и третий лучик вернулся к солнышку!
Задание от лучика №4. Игра "Составь предложение". (Дети по картинкам составляют предложения).
Воспитатель: И с этой игрой вы справились, и новый лучик отправляется к солнышку (на доску закрепляется очередной лучик).
Задание № 5.от лучика игра «У кого кто?»
Воспитатель: Я буду бросать мячик каждому из вас и называть взрослого зверя. Вы будите ловить мяч, называть детёныша этого зверя и возвращать мяч мне.
- Заяц (зайчата).
- Кошка (котята).
- Лиса (лисята).
- Белка (бельчата).
- Кабан (кабанята).
- Волк (волчата).
- Кролик (крольчата).
- Медведь (медвежата).
- Ёж (ежата).
- Олень (оленята).
- Бобёр (бобрята).
-Уж (ужата).
- Собака (щенята)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились и еще один лучик вернулся к солнышку!
Задание от лучика № 6. Игра «Назови одним словом»
(Воспитатель называет группу слов, дети называют обобщающее слово, для этой группы)
- тарелка, кастрюля, чайник, ложка. (Посуда)
- диван, стул, стол, кровать, шкаф. (Мебель)
- помидор, огурец, морковь, капуста, баклажан, перец. (Овощи)
- самолет, машина, мотоцикл, грузовик, автобус. (Транспорт)
- повар, шофер, плотник, продавец, врач. (Профессии)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы справились и еще один лучик вернулся к солнышку!
Задание от лучика №7. Игра "Наоборот"(Воспитатель кидает ребёнку мяч и называет слово, а ребёнок, поймавший мяч, должен сказать антоним этому слову (большой - маленький) и бросить мяч воспитателю. Дети сидят на своих местах)
- Нам с тобой пришёл черёд
- Сыграть в игру «Наоборот»
- Скажу я слово «высоко», а ты ответишь …(«низко»).
- Скажу я слово «далеко», а ты ответишь …(«близко»).
- Скажу я слово «потолок», а ты ответишь …(«пол»).
- Скажу я слово «потерял», а скажешь ты …(«нашёл»).
- Скажу я слово «длинный», а скажешь ты …(«короткий»).
- Скажу я слово «плакать», а скажешь ты …(«смеяться»).
- Скажу тебе я слово «трус», ответишь ты … («храбрец»).
-Теперь «начало» я скажу - ну, отвечай, … («конец»).
Воспитатель: И с этой игрой вы справились, и новый лучик отправляется к солнышку (на доску закрепляется очередной лучик). А теперь пришла пора, поиграть нам детвора.
Физкультминутка с проговариванием чистоговорок.
Ла-ла-ла – к нам весна пришла. (Идут, высоко поднимая ноги.)
Ло-ло-ло – становится тепло. (Сжимают-разжимают пальцы)
Пель-пель-пель – капает капель. (Повороты в право-влево)
Ля-ля-ля – расцветай земля! (Хлопают в ладоши)
Леть-леть-леть – просыпайся медведь! (Топают ногами)
Воспитатель: Ребята у нас остался последний лучик и он приготовил для нас непростое, но интересное задание. Но сначала поиграем с пальчиками
Пальчиковая гимнастика «Домик»
Задание от лучика №7. Игра «Четвертый лишний» (Дети садятся за столы. У каждого картинка с изображением разных предметов. Нужно раскрасить лишний предмет).
Воспитатель: Ребята, вы справились со всеми заданиями от лучиков и помогли им вернутся к солнышку. Теперь наше солнышко улыбается и говорит вам спасибо.
3. Итог занятия
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Ребята, напомните мне, что мы сегодня делали на занятии? Какое испытание вам понравилось больше всего? Кто сегодня хорошо занимался? Вы все сегодня меня порадовали, все молодцы!
