Календарно-тематический план младшей группы-1 «Почемучка»
Ответственный за план: Сулиева Б.Т.
Май , 18.05. – 22 .05.2026 | ||
Тема: Комнатные растения. | ||
Цель:дать детям первичные представления о комнатных растениях, элементарных навыках ухода за комнатными растениями, поддержание интереса к комнатным растениям и желания ухаживать за ними, развитие любознательности, воспитание бережного отношения к комнатным растениям. | ||
Содержание работы | Формы организации совместной деятельности педагогов с детьми | Отметка о выполнении (дата проведения) |
Социально-коммуникативное развитие | ||
Познакомить детей с понятием о том. Какие растения являются комнатными, развивать желание ухаживать за ними, относиться к ним с любовью и нежностью. Учить детей сравнивать растения, находить сходство и различие во внешних признаках. | Вводная беседа «Какие растения называют комнатными» « Комнатные растения нашей группы» « Как ухаживать за комнатными растениями» « В чём польза комнатных растений» Игра «Здравствуй!» Здравствуй небо голубое, (смотрим вверх) Здравствуй солнышко родное, (руки вверх) Здравствуй матушка Земля, (кланяемся) | |
Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук | Пальчиковые игры
Здесь у нас цветёт герань. (сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца) А здесь красавец бальзамин, Амариллис рядом с ним. Фуксия, бегония — Мы все названья помним! (раскрывают ладошку) Мы взрыхлим цветы, польём, (пошевеливают опущенными вниз пальцами) Пусть подрастают день за днём! (обе ладошки соединяют «бутончиком», поднимают над головой и раскрывают «цветком» | в течение недели |
Развивать умение выбирать роль, выполнять в игре взаимосвязанные действия | Сюжетно-ролевые игры «В магазине цветов», « В уголке природы» | |
Познавательное развитие | ||
Формирование целостной картины мира | ||
Расширять представления детей о комнатных растениях, закреплять умение поливать растения из лейки. учить протирать листья влажной тряпочкой, поддерживать интерес к комнатным растениям и желание ухаживать за ними. | ЗАНЯТИЕ по ФЦКМ «Уход за комнатными растениями». О. А. Соломенникова, с. 37. | |
Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше, упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький, учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в, и тд. | ЗАНЯТИЕ по формированию элементарных математических представлений . Занятие № 1. И. А. Помораева, В. А. Позина, с.41 | |
Помочь детям вспомнить стихи, которые они учили в течении года; запомнить новое стихотворение. | ЗАНЯТИЕ по развитию речи Повторение стихотворений. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья». В. В. Гербова, с. 79 Радуга-дуга...», «Петух и лиса», пер. с шотл. М, Клягиной-Кондратьевой; С. Маршак. «Сказка об умном мышонке»; К. Чуковский «Черепаха»; О. Панку-Яшь. «Покойной ночи, Дуку!», пер. с румын. М. Олсуфьева, «Не только в детском саду» (в сокр.), Дид.игра «Чётвёртый лишний», дид.игра «Составь предложение», | в течение недели |
Музыкально-художественная деятельность | ||
Закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке, закреплять правильные приемы работы с глиной, развивать воображение. | Занятие по рисованию «Одуванчики в траве». Т. С. Комарова, с. 101. | |
Закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке. Закреплять правильные приемы работы с глиной. Развивать воображение. | Занятие по лепке «Угощение для кукол». Т. С. Комарова, с101 | |
Музыкально-игровое и танцевальное творчество | ||
Развивать музыкальный слух, учить правильно извлекать звук. | Музыкально-дидактические игры «Что делает кукла», «Колокольчик» | |
Способствовать укреплению здоровья и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности. Развивать физические качества, удовлетворять потребность детей в физической активности Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; в прыжках со скамейки на полусогнутые ноги; в прокатывании мяча друг другу. | Утренняя гимнастика Комплекс № 17 Коррегирующая гимнастика после сна «Котятки-ребятки» Подвижные игры ««Попади в круг», «Трамвай», «По ровненькой дорожке», «Автомобили», «Зайка серый умывается», «Поезд», «Воробушки и кот», «Тишина» ЗАНЯТИЕ по физическому развитию Занятие № 34. Л. И. Пензулаева, с. 66. | ежедневно ежедневно |
Итоговое мероприятие: сюжетно-рорлевая игра «Магазин цветов» Дата проведения: 20.05.26 | ||
Работа с родителями: Памятка по теме недели Индивидуальные беседы по запросам родителей. | ||
