Цель: выявить знания у детей, полученные за год.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять навыки словообразования и словоизменения: согласование
существительных с прилагательными.
- Закреплять умение описывать предметы.
- Закреплять навыки вырезания и наклеивания.
- Умение составлять композицию в аппликации самостоятельно.
- Закреплять умение отгадывать загадки.
- Закреплять умение называть множественную форму слов.
- Закреплять умение составлять предложение с заданным словом.
Развивающие:
- Закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением.
- Расширять и активизировать словарь детей.
- Развивать навык четкого произнесения звуков.
- Развивать четкую, интонационно окрашенную речь.
Воспитательные:
- Формировать положительно-эмоциональное отношение к природе.
- Воспитывать навык сотрудничества в игре.
- Воспитывать умение слушать ответы друг друга.
Интеграция областей: Речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Методические приемы: орг. момент, проговаривание чистоговорок, отгадывание загадок, Д/и “Один - много”, Д/и “Опиши игрушку”, Д/и “Назови того, кто”, проговаривание скороговорок, штриховка, пальчиковая гимнастика, составление предложения с заданным словом, физкультминутка, вырезание круга из квадрата, вырезание полосок из прямоугольника, вырезание овала из прямоугольника, наклеивание вырезанных форм на картонную основу, рассматривание готовых работ, итог занятия, поощрение.
Оборудование: мяч, кусочки цветной бумаги (желтой и голубой, картон для наклеивания, кисточки, клей, ножницы, медвежонок, рыбка, котенок (игрушки), картинки для штриховки.
Ход занятия
Организационный момент.
Какое у вас настроение? Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу хорошее настроение.
Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Игра «Паутинка добрых слов»
Дети разматывая клубок, передают его друг другу, при этом каждый называет какое-то «доброе слово».
Воспитатель: Ребята вы сказали столько добрых слов что на душе стало тепло и хорошо, а вам? Не зря «ОТ ТЕПЛОГО СЛОВА «СПАСИБО» —РАСТАЕТ ДАЖЕ ЛЕДЯНАЯ ГЛЫБА»
Наше занятие начнем с проговаривания чистоговорок.
Ра-ра-ра- начинается игра
Лы-лы-лы-забиваем мы голы
Жа-жа-жа- есть иголки у ежа
Са-са-са-под кустом сидит лиса
Сегодня по дороге в детский сад меня встретила ласточка, она рассказала мне что с весной произошла неприятность, ее в лесу задержал сильный порывистый ветер, он не хочет, чтобы в город приходило весеннее тепло. Весна попросила ласточку обратиться к вам за помощью. Отгадайте загадку, и вы узнаете, кто попал в беду.
Ты весь мир обогреваешь
И усталости не знаешь,улыбаешься в оконце,
А зовут тебя все. (солнце)
Как вы думаете, сможем мы его выручить Солнышко и помочь весне?
Давайте попробуем выполнить все задания, чтобы ветер отпустил солнышко и вернул тепло. Вы готовы?
Д/и “Какое солнце?”
Для этого нам надо выполнить первое задание и рассказать какое солнышко. Я буду вас спрашивать солнце какое? А вы мне отвечать(желтое, круглое, ласковое, веселое, теплое,яркое, жаркое).
Д/и “Один-много”
Следующее задание я буду называть вам предмет, а вы мне называть его множественную форму.(шкаф, стул, книга, окно, тарелка, ложка, мяч, кукла, сумка, и т. д.).
Д/и “Назови того, кто.”
А теперь я буду вас спрашивать, как называется тот, кто делает данное дело, а вы мне называть профессию, готовы?
назови того, кто.
печет хлеб,
водит автомобиль,
летает на самолете,
лечит людей,
продает продукты,
управляет поездом,
прыгает с парашютом.
Игра “Опиши игрушку”
А теперь мы с вами будем описывать игрушки.
Дети выбирают игрушку и описывают ее (медвежонок, рыбка, котенок)
Давайте поиграем в игру «Наоборот».
Игра с мячом, вы — игроки, я — ведущая, я бросаю мяч и называю какое-нибудь слово, а вы, возвращая мяч, называете мне слово с противоположным значением.
Добрый —злой
Трудолюбивый —ленивый
Вежливый —грубый
Грустный —веселый
Радостный —печальный
Сытый —голодный
Трусливый —храбрый
Вредный — полезный
Щедрый — скупой
Слышу, кто-то к нам летит и жужжит, это жук проснулся.
Физминутка:
В нашу группу жук влетел.
Закружился и запел; Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Очень весело кружу!
Вот он вправо полетел Каждый вправо посмотрел.
Вот он влево полетел Каждый влево посмотрел.
Жук кружится и хохочет, к Мише на нос сесть он хочет.
Ты, жучишка, не шали! Где мы скажем там сиди.
Жук — вот правая ладошка посиди на ней немножко,
Жук — вот левая ладошка, посиди на ней немножко.
Жук с ладошки улетел и на потолок присел.
На носочки мы привстали, но жука мы не достали
Хлопнем дружно Хлоп, хлоп, хлоп,
Улетай скорей дружок
На какой звук начинается слово жук?
А сейчас я хочу попросить вас составить предложения со словом жук. Давай посчитаем сколько слов в твоем предложении. Молодцы.
А у меня есть картинки с жуками и нам нужно их красиво заштриховать. половину жука штрихуем горизонтально, а другую половину - вертикально.
Молодцы все справились с этим заданием.
Д/и «Кто, где спрятался? Кто, где сидит?»
Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете правильно и полным ответом.
Воспитатель выставляет картинку, на которой изображен пенёк. Вокруг пенька спрятались разные животные. Воспитатель задаёт разные варианты вопросов.
Воспитатель: Рассмотрите картинку.
Где спрятался ёжик? (Ёжик спрятался под пеньком)
Где сидит заяц? (Заяц сидит на пеньке)
Откуда выглядывает мышь? (Мышь выглядывает из-под пенька)
Где спряталась лиса? (Лиса спряталась за пеньком)
Где стоит волк? (Волк стоит возле (около, у) пенька)
Откуда выглядывает лиса? (Лиса выглядывает из-за пенька)
Где сидит ёжик? (Ёжик сидит перед пеньком)
А теперь ребята последнее задание мы должны сделать аппликацию весеннего солнышка.
Но сначала давайте разомнем наши ручки
Пальчиковая гимнастика “Смотрит солнышко в окошко”
Смотрит солнышко в окошко
Светит в нашу комнату
Мы захлопаем в ладоши
Очень рады солнышку
на столах заранее приготовлены квадратики и прямоугольники желтой и голубой бумаги и картон для наклеивания.
Ребята давайте вспомним как мы можем вырезать круг для солнца из квадратного кусочка бумаги? (обрезать уголки, а лучики из прямоугольного кусочка? (порезать на тонкие полосочки). правильно, молодцы! А из голубого прямоугольного кусочка сделаем овальное облачко (обрежем уголки). Правильно ребята.
Ну вот мы и закончили, молодцы, посмотрите, какие красивые солнышки у нас получились. Давайте рассмотрим ваши работы. Очень красиво.
Ребята, что вам сегодня понравилось на занятии?
А что вам показалось трудным?
А я сегодня приготовила сюрприз для тех ребят кто хорошо работал на занятии, а вы у меня все очень хорошо потрудились сегодня, поэтому я вам всем подарю вот такие маленькие солнышки, которые вы потом раскрасите.
