Классный час в 7 классе «И в торжественные годины, и в будни идея отечества одинаково должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человек приобретает право назвать себя гражданином» (М.Е. Салтыков-Щедрин)

Классный час в 7 классе

«И в торжественные годины, и в будни идея отечества одинаково должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человек приобретает право назвать себя гражданином» (М.Е. Салтыков-Щедрин)

Ход классного часа

I. Постановка темы классного часа.

Звучит песня «Богатырская наша сила».

Листаются слайды («Три богатыря», «Ледовое побоище»,

Кутузов на Бородинском поле, Бородинское сражение, воины Бородинского сражения, солдаты Великой Отечественной войны, Чеченская война, родные просторы, Кремль, триколор…)

- Прослушав песню и посмотрев иллюстрации художников и фотографии, определите тему нашего разговора. О чём пойдёт речь?

Ответы обучающихся

- Верно. Сегодня поговорим о защитниках Отечества, о Родине, о гражданине и гражданственности.

II. Работа над личностью писателя.

СЛАЙД

Портрет М.Е. Салтыкова-Щедрина.

«Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин (1826 – 1889), русский писатель, журналист, государственный деятель. Рязанский и Тверской губернатор»

- Перед вами известный русский писательXIX века. Прочитаем информацию о нём.

Читают обучающиеся

III. Работа с цитатой писателя.

- Вот что сказал М.Е. Салтыков-Щедрин в своём романе «Пошехонская старина».

Читают обучающиеся

СЛАЙД

«И в торжественные годины, и в будни идея отечества одинаково должна быть присуща сынам его, ибо только при ясном ее сознании человек приобретает право назвать себя гражданином» (М.Е. Салтыков-Щедрин. Роман «Пошехонская старина»)

- Кто знает, где находится Пошехонская сторона?

(На территории Вологодской и Ярославской областей,

по берегам реки Шексны)

Произведение Салтыкова-Щедрина повествует о детстве пошехонского дворянина Никанора Затрапезного в эпоху крепостного права)

- Вернёмся к цитате писателя. Какие в ней, на ваш взгляд, ключевые слова?

(Отечество, сыны, гражданин)

Учитель вывешивает на доске ключевые слова:

ОТЕЧЕСТВО СЫНЫ ГРАЖДАНИН

IV. Работа с ключевыми словами.

- Подберите однокоренные слова и словосочетания к слову ОТЕЧЕСТВО.

(отец, земля отцов, отчий дом, отчий край…)

Учитель вывешивает на доске однокоренные слова и словосочетания

под словом «ОТЕЧЕСТВО»:

ОТЕЦ

ЗЕМЛЯ ОТЦОВ

ОТЧИЙ ДОМ

ОТЧИЙ КРАЙ

- Подберите синонимы к слову ОТЕЧЕСТВО.

(Родина, Отчизна, Россия)

Учитель вывешивает на доске синонимы под словом «ОТЕЧЕСТВО»:

РОДИНА

ОТЧИЗНА

РОССИЯ

СЛАЙД с цитатой К.Д. Ушинского.

- К.Д. Ушинский писал: «Наше Отечество, наша Родина – Матушка Россия».

СЛАЙД с цитатой М.Е. Салтыкова-Щедрина

- Как вы понимаете выражение «сыны Отечества»?

(воины, солдаты; те, кто защищает нашу Родину)

Учитель вывешивает на доске слова под словом «СЫНЫ»:

ВОИНЫ

СОЛДАТЫ

ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА

- Кто вспомнит, какие слайды были показаны в начале нашего разговора? Это – защитники нашего Отечества, нашей Родины.

(«Три богатыря», Бородинское сражение, солдаты Великой Отечественной войны, Чеченская война…)

- В фильме «Офицеры» звучит фраза: «Есть такая профессия – Родину защищать». ВXVIII веке известный поэт, государственный деятель Г.Р. Державин писал: «Самое лучшее предназначение есть защищать своё Отечество».

СЛАЙД

«Г.Р. Державин писал: «Самое лучшее предназначение есть

защищать своё Отечество».

V. Актуальность темы.

- Актуальна ли сейчас эта тема и почему?

Ответы обучающихся.

СВО

- Есть ли в вашей семье защитники, сыны Отечества?

- Какие качества присущи защитникам Родины?

(патриотизм, чувство долга, мужество, храбрость, бесстрашие, верность, преданность, решительность, сила духа, смелость…)

СЛАЙД

-Кто такой патриот?

(тот, кто любит своё Отечество, предан своему народу, готов на жертвы во имя интересов своей Родины. Человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа)

- Патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству, преданность ему, стремление защитить интересы Родины.

VI. Собери пословицу.

Обучающимся раздать карточки (5 групп по 4 человека)

СМЕЛО ИДИ В БОЙ ТОТ ВСЕГДА ПОБЕДИТ

КТО ЗА ПРАВОЕ ДЕЛО СТОИТ РОДИНА ЗА ТОБОЙ

НАШЕЙ АРМИИ СЫНЫ КТО ЗА РОДИНЫ ГОРОЙ

ТОТ ГЕРОЙ РОДИНЫ ВЕРНЫ

СЛАЙД (проверка)

VII. Работа с ключевым словом «гражданин».

- И последнее ключевое слово – «гражданин». В каком значении употребляет автор это слово в своей цитате?

(человек, мысли и поступки которого направлены на благо своего народа; человек, который готов защищать свою Родину)

СЛАЙД (цитата Н.А. Некрасова)

- Н.А. Некрасов говорил: «А что такое гражданин? – Отечества достойный сын».

VIII. Работа со словом «гражданственность».

- Что такое, на ваш взгляд, гражданственность?

(осознание своей причастности к Родине и её народу; качество, выраженное в глубоком осознании совокупности своих прав и обязанностей по отношению к обществу; нравственная позиция, выражающая в чувстве долга и ответственности человека перед государством, обществом)

- Как народ России проявляет свою гражданственную позицию?

(выборы президента…)

IX. Ситуация выбора. Решение проблемных задач. Работа в группах.

(Ученики читают ситуацию и высказывают своё мнение)

1. Рассмотрим ситуацию. День выбора президента проходит в воскресенье. Семья запланировала в этот день выехать за город. Как необходимо поступить?

2. Рассмотри ситуацию. В день выборов в президенты семья находится не на территории России. Ваши действия?

3. Что вы можете сделать как гражданин России на благо общества, Родины?

X. Рефлексия.

СЛАЙД

- Перед вами геометрические фигуры. Если гражданин – это геометрическая фигура, то какая на ваш взгляд? Нарисуйте. Раскрасьте эту фигуру. Какого цвета она у вас будет?

(Ответы обучающихся)

- Спасибо, ребята, за работу! Вы – молодцы!

СЛАЙД – «СПАСИБО!»