Модель занятия во второй младшей группе
«Едем на поезде на дачу»
Программное содержание:
- образовательные задачи: Закрепить умения детей различать и называть геометрические фигуры: прямоугольник, круг, квадрат; закрепить навыки нанесения клея на детали; ориентироваться на листе бумаги.
- развивающие задачи: Развивать у детей замысел, принимать участие в коллективной работе.
- воспитательные задачи: Воспитывать интерес к аппликации, воспитывать в процессе совместной работы дружелюбие.
Материал и оборудовании:
- демонстрационный материал: транспорт: автомобиль, автобус, поезд; железная дорога, машинист, музыкальная композиция «Паровозик», «Песня из мультфильма - Паровозик из Ромашково».
- раздаточный материал: формы вагонов (8X12 см), круги (диаметр 3 см), квадраты (3X3 см), кисти, клей, тряпочки.
Словарь: машинист, пассажиры.
Ход занятия:
Организационный момент:
Дети в центре группы. Воспитатель вместе с детьми выполняют подходящие движения по ходу стихотворения:
Девочки и мальчики хлоп, хлоп, хлоп!
Прыгают, как мячики прыг, прыг, прыг!
Ножками топочут - Весело хохочут!
И умеют дружно здороваться: Здравствуйте(руки в стороны)
Воспитатель: Ребята, скажите мне, пожалуйста, какое время года у нас сейчас?
Дети: Весна.
Воспитатель: Правильно – весна. С наступлением весны у бабушек и дедушек начинается дачный сезон. Они покидают шумный город и едут на дачу, чтобы посадить овощи, да и просто отдохнуть. Вот и мы сегодня отправимся на дачу, чтобы помочь нашим бабушкам и дедушкам. А на каком транспорте мы можем поехать на дачу?
Дети: На автобусе, на машине, на поезде.
Воспитатель: Правильно, молодцы. А на каком транспорте мы отправимся, вы отгадайте?
Железные избушки
Прицеплены друг к дружке.
Одна из них с трубой
Ведет всех за собой.
Что это?
Дети: Поезд.
Воспитатель: Правильно, это поезд. По какой дороге едет поезд?
Дети: По железной.
Воспитатель: Кто управляет поездом?
Дети: Машинист.
Воспитатель: А в вагонах кто сидит?
Дети: Пассажиры.
Воспитатель: Правильно. Мы отправимся на дачу на поезде. Но сначала давайте вспомним, как едет поезд. Как он едет?
Дети: Чух-чух-чух, чух-чух-чух.
Воспитатель: Ребята давайте с вами поиграем.
Подвижная игра «Поезд»
Музыкальная композиция «Паровозик». (Воспитатель - паровоз, дети – вагончики. Чух, чух, чу - чух, чух, чу - я вагончики качу, после игры дети садятся на свои места)
Воспитатель: Ой, ребята пока мы играли, у нас потерялись вагончики, теперь мы не сможем поехать на дачу и помочь нашим бабушкам и дедушкам. Что нам теперь делать?
Дети: Сделать новые вагончики.
Воспитатель: Посмотрите у вас на столах лежат геометрические фигуры. Вот эта фигура у нас будет вагончик. Какая эта фигура? (прямоугольник) Что у нас есть у вагончика еще? (окна, колеса).
Пальчиковая гимнастика «Паровоз»
Раз вагон, Два вагон,
Ехал поезд два вагона – Чух – Чух, Чух – Чух,
Остановка у перрона - Чух – Чух, Чух – Чух,
Стали люди выходить, - топ – топ, топ - топ
Стали люди заходить. - топ – топ, топ - топ
Поезд загудел – Ту – Ту
И отправился в Москву - Чух – Чух, Чух – Чух
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним правила пользования клеем.
В процессе работы поддерживать порядок на рабочем месте.
Работать на клеенке, пользоваться кисточкой для набора клея.
Излишки клея снимать о край тарелочки.
Во время работы класть кисть на специальную подставку.
Использовать салфетку для того. Чтобы убрать лишний клей с бумаги.
При работе с клеем необходимо быть аккуратным: не вытирать руки об одежду, не пачкать руки, лицо, не пачкать стол, за которым работаешь.
Нельзя: брать клей в рот, тереть грязными руками глаза.
По окончании работы привести в порядок рабочее место.
Тщательно вымыть руки с мылом.
Продуктивная деятельность детей
Воспитатель: Посмотрите, какие красивые у вас вагончики получились. Что у вагончиков есть? (окна) А еще что? (колеса).
