МЕСТНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ОБЩЕРОССИЙСКОГО
ОБЩЕСТВЕННО-ГОСУДАРСТВЕННОГО ДВИЖЕНИЯ
ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
«ДВИЖЕНИЕ ПЕРВЫХ»
ТАЛОВСКОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ИГРА НА МЕСТНОСТИ НА КОМАНДООБРАЗОВАНИЕ И СПЛОЧЕНИЕ
«ДВИЖЕНИЕ ОБЪЕДИНЯЕТ»
АВТОРЫ: ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОТРЯД «РАДУГА»
Таловского района Воронежской области
(руководитель Горбунова Галина Семеновна)
Игра на местности «Движение объединяет».
Цели:
-создание игровых условий для знакомства и сплочения детей-участников профильного сбора, только что объединенных в отряды;
- актуализация знаний о Движении первых;
- знакомство с территорией лагеря, где будет проводиться смена.
Место проведения: территория детского оздоровительного лагеря.
Время проведения: 1 час
Участники: подростки от 30 до 100 человек.
Правила игры: поскольку данная игра проводится в первый день пребывания в лагере, участники смены должны быстро познакомиться, проявить свои качества, возможно, выявить лидеров, чтобы потом работать как слаженная команда. Отрядам после старта игры дается фиксированное время, за которое они должны пройти как можно больше этапов. Задания этапов не требуют много времени для выполнения, важнее – работа отряда, создание условий для его сплочения. Очень важно организовать общение с отрядом, задать им вопросы, заставляющие задуматься о качествах, необходимых для работы в команде, проанализировать причины успеха и неуспеха на этапе. Во время прохождения ведущие этапов пишут маркером количество заработанных отрядом секунд (1-5) на руках участников отряда. В конце игры отряд считает секунды, выявляются лидеры. Эти секунды, по условиям легенды сбора, потом передаются в актив отряда, отмечаются на утреннем сборе на циферблате отрядных часов.
*** испытаний должно быть намного больше, чем команд, чтобы у команд был стимул пройти как можно больше этапов, чтобы не было потери времени в ожидании этапа. Команды могут не успеть пройти все испытания за отведенное время, это нормально. Главное – взаимодействие детей во время прохождения этапов.
Оборудование: для игры необходим простой реквизит (он в описании этапов Приложение 1).
Ход игры.
Старт.
Все отряды собираются на площадке, где происходит старт игры.
Вожатые:
- Привет, друзья. Как вас много!
- Это же замечательно, столько новых людей, столько старых знакомых.
- Ага, и имен сколько! Попробуй запомнить. Ты же сразу скажешь: давайте знакомиться.
- Конечно. Но мы что-то придумаем. Мы же опытные люди.
- И креативные!
- Вот, давайте сейчас все громко назовут свое имя.
- Ну, и оказалось, что креативности в нас море, со слухом только не очень.
- Да, услышь почти сто слов одновременно.
- А давайте не сто. Предлагаю назвать имена по отрядам.
- Сейчас перессоримся, кто первый кричит, никто же названий отрядов еще не знает…
- А мы опять применим креативный подход.
- Опять?! И так же успешно, как в первый раз?
- Вторая попытка будет лучше. Вот здесьмячики с номерами. Вытаскиваем и громко называем номер!
(мешок с мячиками)
- Итак, предварительное знакомство с отрядом…
(отряды по очереди громко называют имена)
- Наверное, познакомиться лучше всего, когда вместе выполняешь непростые задания.
- А ты уверен, что отряды справятся?
- Они сейчас покажут, насколько готовы. Быстро придумайте, как пантомимой показать, что вам любые задания по плечу.
(Отряды, пока звучит музыка, придумывают пантомимическую композицию)
(пантомимы от отрядов)
- Ладно, убедили. Слушайте задания:
У вас 40 минут, вам нужно собрать как можно больше секунд. Их вам будут «выдавать» ведущие этапов. Не просто так, секунды надо заработать! На каждом этапе надо постараться действовать командой, вместе.
Предварительная подготовка: отрядам необходимо надеть удобную одежду и обувь, чтобы передвигаться по местности. Педагогический отряд готовит реквизит для проведения этапов, у каждого ведущего этапа – маркер.
Окончание игры.
Все отряды по звуковому сигналу собираются на площадке, считают секунды, называют свои результаты.
Ведущие этапов благодарят участников, выражая надежду, что испытания помогли им лучше узнать друг друга, сплотиться, стать командой, готовой к серьезным испытаниям. Все становятся в большой орлятский круг, кольцовка песен.
Приложение 1
Описание этапов.
1.«Сила дыхания»: бумажные стаканчики переворачиваются вверх дном на ровной поверхности, ставятся парами на небольшом расстоянии друг от друга в паре. Участники должны сдуть шарик с одного стаканчика в другой. Участвуют 2 человека от отряда, отряд сам выбирает, кто это будет. Перед подведением итога ведущий спрашивает у участников, какие качества помогли им справиться. (Нужно 10 стаканчиков и 5 теннисных шариков).
2. «Держим баланс». Перед началом этапа ведущий спрашивает, какие качества помогают работать в команде.На ровной поверхности через определенные промежутки парами стоят бумажные стаканчики. По очереди отряд собирает и переносит карандаши на внешней стороне ладони, кладя «свой» карандаш на каждую пару. (6 пар стаканчиков и 3 карандаша)
3.«Нам нет преград».Перед началом этапа ведущий предлагает вспомнить автора девиза: «Все творчески, а иначе зачем?». На дорожке змейкой расставлены препятствия(кегли или бутылки с водой\песком). Отряд выбирает, как интересно они могут пройти это расстояние и обойти препятствия (взявшись парами за руки, наклонившись над препятствиями, на четырех конечностях и т.п.) и пробегает над преградами. (кегли или бутылки с водой\песком)
4. «Попрыгунчики». На ровной площадке разложены обручи небольшого диаметра, участники отряда становятся в колонну, берут друг друга за талию. Задача - пропрыгать, каждому попадая в небольшие обручи, чтобы не было заступа. По окончании этапа ведущий спрашивает, легко ли было проходить испытание, как можно было облегчить командную работу.(10 небольших обручей)
5.«Эстафета стремительных». На этом этапе нужно нарисовать на асфальте большие квадраты, в них или возле них - стрелки, указывающие направление прыгающего. По знаку ведущего участники отряда прыгают по направлению стрелок друг за другом. После выполнения задания ведущий спрашивает у отряда, почему важно следить за работой других в команде. (мел)
6.«Повторялки» Все участники отряда выстраиваются в шеренгу. Перед ними должны быть нарисованы простые человечки (как их рисуют дети), у которых ручки и ножки расположены по-разному. Испытание проходит половина отряда (отряд сам решает, кто это будет) Участники проходят мимо этих рисунков и повторяют позу человечков. После выполнения ведущий спрашивает, почему в общении важно чувство юмора. (мел)
7.«Проверка памяти». Вариантов проведения несколько.
1) Нужны два одинаковых набора фигур от конструктора «Лего». Из одного набора ведущий строит фигуру, в течение 1 минуты отряд смотрит на фигуру, потом ведущий закрывает её. Отряд должен из своего набора фигур построить точно такую же.
2) Нужны большие ячейки от яиц, которые скреплены, чтобы в них из пластмассовых шаров можно было сложить рисунок. Для этапа необходимо два таких поля из ячеек и два набора разноцветных пластмассовых шаров. Ведущий предлагает участникам за 2 минуты выложить такой же рисунок из шаров, передвигаясь от отряда ккорзине с шарами и к полю из ячеек. По окончании испытания ведущий предлагает отряду оценить слаженность работы по шкале от 1 до 5. Свой ответ отряд должен обосновать. (шары, ячейки от яиц)
8.«Глаз-алмаз» Ведущий этапа предлагает участникам вспомнить направления Движения первых. Потом в течение 1 минуты предлагает посмотреть на разложенные на столе карточки с логотипами, символами этих направлений, они подготовлены парами, разложены произвольно. После этого ведущий переворачивает карточки, просит отряд найти пары. В случае ошибки во время открытия ведущий предлагает дополнительные задания на командообразование: одновременно присесть всем, подпрыгнуть, сделать какое-то количество шагов и т.п. На этапе можно открыть три пары карточек. (парные карточки с изображением направлений Движения первых)
9.«Дружная команда» Отряд самостоятельно делится на 2 части. Каждой команде выдается большая картонка, в центре которой сделано отверстие, а к краям привязаны веревки; контейнер с пластмассовыми шарами и пустой для сбора шаров. По сигналу ведущего команды должны высыпать шары на картонку и, раскачивая её, загнать все шары в отверстие, чтобы они попали в пустой контейнер под ним. После испытания ведущий спрашивает у команд, какие качества помогали и мешали им во время этапа.(шары, картонки с веревками и отверстием в центре, 2 контейнера)
10. «Все, как один» Ведущий этапа просит участников перечислить топ-пять качеств, которые помогают успешно выполнять непростые задания.Потом отряд самостоятельно делится на пары, которые становятся на некотором расстоянии друг от друга. Каждой паре выдается цветная лента, потом ведущий вешает на ленту вешалку для одежды, которую пары должны передать друг другу, не уронив и не берясь за неё. Все вешалки нужно повесить на заранее натянутую веревку.
11. «Родственники Золушки».Перед началом испытания ведущий просит посчитать общее число полных лет в отряде\ количество людей в футболках определённого цвета\ в кроссовках и т.п.Спрашивает у участников, важно ли развивать интеллект. Потом предлагает участникам разложить в 15 пронумерованных ложек то количество горошин, которое будет ответом на примеры, написанные на карточках. И все это нужно сделать за 3 минуты. Разложить горох по числу, написанному возле ложки. Можно еще посчитать общую сумму горошин в ложках, чтобы получить дополнительную секунду. (горох, 15 ложек, карточки с небольшими примерами). *горох можно заменить бусинами.
12.«Следопыты». Отряду предлагает пройти по карточкам, на которых в произвольном порядке нарисованы ступни и ладони так, чтобы дотронуться ладонь до ладони, ступней-до ступни. Пройти испытание должен весь отряд по очереди весь отряд за время, названное ведущим (3 минуты). По окончании этапа ведущий может спросить, что важнее скорость или точность выполнения задания. Почему важно соблюдать условия в игре.(Карточки с изображением ладоней и ступней)
13.«Колесо дружных» Отряду предлагается стать друг за другом так, чтобы уместиться в колесо, сделанное из больших мусорных пакетов. Задача – пройти отмеченное ведущим расстояние, не порвав пакет, не потеряв участника, вышедшего из этого «колеса». Во время движения от старта до финиша ведущий предлагает называть свои увлечения. После прохождения отряду, вышедшему из «колеса» просит назвать увлечения друг друга, спросить много ли запомнили, у кого совпали увлечения.(«колесо» из склеенных мусорных пакетов)
14.«Передача».Перед началом испытания ведущий предлагает отряду закрыть глаза и стать в круг (переговариваться можно). Можно спросить, легко ли было это сделать, почему. Потом ведущий просит участников отряда взять в руки по прищепке, задача-передавать круг прищепками, не уронив его. Во время испытания ведущий может запустить в круг несколько картонных кружков.(Прищепки, картонные круги)
15.«Сила ног».Перед началом испытания ведущий спрашивает, три качества человека, которые помогают ему стать лидером. Потом предлагает отряду лечь на спину, прислонив вытянутые ноги к стене. Задача – передать мяч каждой ногой каждого участника. Мяч не должен упасть. (резиновыймяч, туристические коврики)
16. «Тонкая работа». Ведущий предлагает команде сесть в круг, каждому выдает палочку (деревянную или пластиковую), потом запускает тонкий платок, который участники должны передавать только палочками. Если платок падает, испытание начинается с начала. (палочки, 2-3 платочка)
17. «Шуршики». Перед началом ведущий просит отряд быстро построиться по цвету глаз (от светлого к темному). Потом просит объединиться в пары. Каждой паре выдается пластмассовые болтик или гаечка определенного цвета. (Цвет деталей в паре может не совпадать) Затем по сигналу ведущего, участники должны найти свою пару по цвету детали и скрутить болтик и гайку. После выполнения испытания ведущий просит сказать, легко ли было работать в паре. (пластмассовые наборы деталей)
18. «Знатоки направлений Движения».Ведущий спрашивает, сколько направлений в Движении, просит назвать. Отряд выбирает двух участников (это задание участники могут выполнять и парами). Потом предлагает участникам закрепить с помощью прищепок на веревке, натянутой на стойки (2 таких набора) листы с названиями 12 направлений Движения Первых. Можно предложить при этом еще и вслух называть их. Примерное время выполнения задания 1-2 минуты (ламинированные листы с названиями направлений, веревка, стойки, прищепки в контейнере (2 набора)
19. «Создаем логотип». Это задание могут выполнять парами участники. Ведущий спрашивает, какой логотип у Движения, кто из участников площадки с гордостью носит значок Первых.Участникам предлагается как образец выполненный шнуровкой логотип Движения (единица). По сигналу ведущего необходимо создать такой же логотип. (заготовка для шнуровки, красные шнуры по количеству участников в команде или двое меньше, если они работают в паре)
20. «Движение вверх». Это задание могут выполнять участники отряда парами, передавая стаканчики следующей паре. Ведущие спрашивают, какие качества помогают Первым достигать успехов, предлагает проверить развитие целеустремленности и стремления к движению вверх. Каждому предлагается одинаковая стопка картонных стаканчиков, на нижнем из которых единица-логотип Движения. Ведущие сообщают, что Первые всегда стремятся расти, вверх. По сигналу ведущего участники начинают перекладывать стаканчики так, чтобы стаканчик с логотипом оказался на верху стопки. (бумажные стаканчики)
21. «Пирамида Первых». Это задание могут выполнять пары участников или весь отряд за определенное ведущим время. Если задание для отряда, то оно проводится как эстафета: каждый бежит за стаканчиком и ставит его в пирамиду. Ведущий спрашивает у участников, какие качества нужны тем, кто работает в команде.Участникам выдаются пластмассовые стаканы красного и зеленого цветов и мячик. Задача – построить пирамиду так, чтобы на верхнем стакане лежал мяч, и позвонить в колокольчик. (пластмассовые стаканы, мячик, колокольчик)
