Проект по экологии в подготовительной группе
Название проекта
«Сохраним природу вместе»
Актуальность
Проблема мусора — одна из самых острых экологических проблем. Формирование экологической культуры нужно начинать с дошкольного возраста. Дети должны понимать, что мусор вредит природе, а его сортировка помогает уменьшить вред и дать отходам «вторую жизнь».
Цель
Сформировать у детей подготовительной группы осознанное отношение к окружающей среде и навыки сортировки мусора.
Задачи
Познакомить детей с видами бытовых отходов и их свойствами.
Объяснить важность сортировки мусора и его переработки.
Научить детей сортировать основные виды отходов (бумага, пластик, стекло, металл).
Вовлечь родителей в экологическое воспитание детей.
Развить творческие способности детей через создание поделок из вторсырья.
Воспитать бережное отношение к природе и ресурсам планеты.
Участники
дети подготовительной группы;
воспитатели;
родители воспитанников.
Сроки реализации
1 месяц (4 недели)
Этапы реализации
1. Подготовительный этап (1 неделя)
изучение методической литературы;
составление плана мероприятий;
подготовка материалов и оборудования: иллюстрации, презентации, макеты контейнеров для сортировки, образцы разных видов мусора (пластиковые бутылки, бумага, стекло, металлические банки);
создание экологического уголка в группе.
2. Основной этап (2–3 недели)
Занятие 1: «Что такое мусор?»
беседа о том, откуда берётся мусор;
просмотр обучающего мультфильма (например, «Фиксики — переработка мусора»);
обсуждение проблемы загрязнения окружающей среды.
Занятие 2: «Виды бытовых отходов»
знакомство с основными видами мусора (бумага, пластик, стекло, металл, пищевые отходы);
опытно‑экспериментальная деятельность: изучение свойств разных материалов (рвётся/не рвётся, тонет/не тонет и т. д.).
Занятие 3: «Правила сортировки»
дидактическая игра «Сортируем мусор правильно» (дети раскладывают карточки или предметы по контейнерам);
создание макета «Сортируем мусор правильно».
Занятие 4: «Вторая жизнь вещей»
мастер‑класс по изготовлению поделок из бросового материала;
чтение экологических сказок (А. Усачёв «Мусорная фантазия», Н. А. Рыжова «Серая шапочка и красный волк»).
Совместная деятельность
конкурс рисунков «Чистая планета»;
акция «Сдай макулатуру — спаси дерево!»;
создание кейса «Берегите планету».
Работа с родителями
консультация «Экологическое воспитание в семье»;
памятка «Как сортировать мусор дома»;
3. Заключительный этап (4 неделя)
выставка детских работ «Вторая жизнь мусора»;
викторина «Знаток экологии»;
создание видео «Сортируем мусор правильно»
Ожидаемые результаты
Для детей:
понимание важности сортировки мусора;
знание основных видов отходов и правил их сортировки;
навыки сортировки мусора в повседневной жизни;
развитие экологической культуры и бережного отношения к природе;
проявление творческой активности при создании поделок из вторсырья.
Для родителей:
повышение экологической грамотности;
активное участие в экологическом воспитании детей;
внедрение практики сортировки мусора в домашних условиях.
Для педагогов:
создание системы экологического воспитания в группе;
укрепление взаимодействия с семьями воспитанников.
Продукты проекта
дидактическая игра «Сортируем мусор правильно»;
плакаты «Береги природу»;
Кейс «Берегите природу»
буклет для родителей «Как сортировать мусор дома».
Материалы и оборудование
иллюстрации и презентации о проблеме мусора;
макеты контейнеров для сортировки (с обозначениями);
образцы разных видов отходов для демонстрации;
материалы для творчества (картон, клей, ножницы, краски и т. д.);
экологическая литература для чтения;
видеоматериалы (мультфильмы, обучающие ролики).
Литература и ресурсы
А. Усачёв «Мусорная фантазия»;
Н. А. Рыжова «Серая шапочка и красный волк»;
мультфильмы серии «Фиксики» (серии про переработку);
обучающие мультфильмы и видеоролики о сортировке мусора.
