ПЛАН-КОНСПЕКТ
занятия педагога дополнительного образования
Михайловой Елены Владимировны
ГБОУ ДО РМЭ «ДТДиМ»
Тема: «Создания сюжетной картины «Маленький принц» в технике папье-маше»
Цель урока: Изготовить объемную сюжетную картину по мотивам сказки «Маленький принц», используя технику рельефного папье-маше из салфеток.
Задачи:
Обучающая:обучить приемам работы в технике папье-маше
Развивающая:развивать мелкую моторику рук через работу с мелкими деталями (жгутики, обрывки салфеток), развивать композиционное мышление (расположение персонажей на «полумесяце»), стимулировать воображение и эмоциональную отзывчивость на литературное произведение.
Воспитательная:воспитывать аккуратность и терпение при работе с клеем и красками, формировать интерес к чтению и философским смыслам через визуальное творчество, создать атмосферу доброжелательности и взаимопомощи.
Методы обучения: словесный (беседа, художественное слово), наглядный (демонстрация презентации, показ образца), практический (алгоритмический показ), игровой (погружение в сюжет).
Оборудование и материалы:
Для педагога: Ноутбук, экран/проектор, презентация с иллюстрациями к «Маленькому принцу», готовый образец работы.
Для учащихся:
Картонная круглая основа
Картонный шаблон «полумесяц»
Бумажные салфетки
Клей ПВА
Емкость для смеси клея с водой
Кисти
Стакан-непроливайка с водой
Гуашь
Палитра
Доска на стол
Ход урока
1. Организационный этап и введение в тему
(Приветствие, проверка готовности рабочих мест)
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на астероид. А на чем можно отправиться в путешествие? (Дети отвечают). У нас с вами есть волшебный экран и наше воображение.
(Презентация: кадры из мультфильма/иллюстрации)
Педагог: Скажите, вы знаете историю о маленьком мальчике с золотыми волосами, который жил на астероиде? (Ответы детей). Да, это «Маленький принц». Кто написал эту мудрую сказку? (Антуан де Сент-Экзюпери).
В этой сказке много грустного и красивого. Маленький принц путешествовал по планетам, а на Земле он встретил Лиса. Кто помнит, чему научил Лис Маленького принца? (Ответы: «Ты в ответе за тех, кого приручил», «Зорко одно лишь сердце»).Лис из сказки Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц» научил главного героя важным вещам, которые касаются любви, дружбы, ответственности и самопознания.
Педагог: Сегодня мы создадим не просто рисунок, а объемную, почти настоящую картинку — фрагмент их разговора. Мы изобразим звездное небо, лунную дорожку (полумесяц), на которой сидят Маленький принц и его друг Лис.
Актуализация знаний:
Педагог:Посмотрите на мой образец. Чем эта картина отличается от обычного рисунка на бумаге? (Дети: детали выпуклые, шершавые). Правильно! Это называется рельеф. Создавать мы его будем в технике—папье-маше. Но мы не будем делать скульптуры, мы сделаем живописную фактуру.
2. Основной этап: практическая работа
Педагог:Давайте разделим нашу работу на этапы. У вас на столах лежат круг (основа) и полумесяц. Сначала мы подготовим главных героев и фон.
Этап 1. Подготовка основы и композиции
Накладываем шаблон «полумесяца» на круглую основу. Обводим карандашом.
Там, где мы обвели, будет наша рельефная луна. На этой «луне» будут фигурки Принца Лиса. Нарисуем их карандашом.
Этап 2. Создание рельефа «Лунной поверхности»
(Перед началом педагог демонстрирует приемы: «примазывание», «скручивание жгута»)
Приготовление смеси: в миске смешиваем клей ПВА с небольшим количеством воды (2:1). Консистенция жидкой сметаны.
Фон полумесяца: берем кисточку (широкую). Смачиваем картонный полумесяц смесью.
Наклеивание: рвем салфетки на кусочки. Накладываем кусочки на смоченную поверхность и прямо кистью «притапливаем» их в клее, создавая неровности. Это наша лунная почва.
Создание кратеров: скатываем из куска салфетки трубочки и скручиваем плотные жгутики. Сворачиваем их в круг. Приклеиваем эти круги на полумесяц. Сверху снова промазываем клеем.
Снова берем большие кусочки салфетки и покрываем ими всю поверхность полумесяца.
Оставляем полумесяц сушиться.
Перерыв
Этап 3. Покраска фона и луны, лепка персонажей
Космический фон: пока наш месяц сохнет, работаем с основой (круг). Берем гуашь. Задача –нарисовать космическое небо, кроме пространства для полумесяца и персонажей. Дети смешивают синий, фиолетовый, черный прямо на круге. Можно сделать переходы (темно-синий внизу, фиолетовый вверху). Оставляем сохнуть.
Луна:полумесяц красим желтой гуашью. Кратеры — оранжевым или коричневым, чтобы подчеркнуть объем.
Создание фигурок Лиса и Принца (методом налепа):
На силуэты, наносим смесь и также обклеиваем мелкими кусочками салфетки, формируя объем (одежда Принца, шерстка Лиса).
Этап 4. Сборка и покраска персонажей
Сборка: приклеиваем наш фактурный полумесяц на основу (используем густой ПВА).
Раскрашивание:
Принца: волосы — золотистые, шарф — красный, костюм — зеленый, желтый пояс.
Лиса: рыжий, хвостик и ушки – светлее.
Дорисовываем звезды на космическом фоне.
3. Заключительный этап. Рефлексия и итоги
Педагог:Ребята, посмотрите, сколько у нас получилось астероидов! У каждого свой маленький принц и свой лис.
Анализ и самооценка:
Какая часть работы показалась вам самой сложной?
Получилось ли у нас передать чувство спокойствия и разговора по душам, как в сказке? У кого самый «пушистый» лис? У кого самая звездная ночь?
Итог:
Педагог:Сегодня вы не просто научились новой технике папье-маше. Вы создали картину, которая напоминает нам о дружбе, любви и ответственности. Такая работа может стать отличным подарком или украшением вашей комнаты.
Прощание:
Уборка рабочих мест.
Педагог: Спасибо за урок! Я желаю вам всегда видеть сердцем, как Маленький принц. До свидания!
