МБДОУ – детский сад комбинированного вида
№ 17 «Светлячок» г. Клинцы Брянской области
Литературная гостиная
«Под шёпот золотых страниц: мир сказок А. С. Пушкина»
Воспитатель: Лучковская Л.Ю.
Место проведения: Группа детского сада.
Ведущий: 1 воспитатель.
Участники: Дети старшей группы (6 лет).
Цель: закрепить знания о творчестве А. С. Пушкина, создать праздничную атмосферу, продемонстрировать творческие достижения детей.
Подготовка (до прихода детей):
Оформление:
Подготовлена фоновая музыка: тихая классическая музыка (Глинка, «Вальс-фантазия») или звуки природы (шум моря, леса).
В центре группы, на ковре, стоит «Дуб у Лукоморья»: на детский стульчик наброшена зеленая ткань, к ней привязана золотая мишура («цепь»). Под «дубом» может лежать большая книга в красивой обложке.
На столах разложены материалы для творчества (заранее), которые понадобятся в ходе мероприятия.
Реквизит для воспитателя:
Красивая шаль или жилет для создания образа «хранительницы сказок».
Волшебная палочка (или указка).
Карточки с загадками.
«Волшебный мешочек» с предметами из сказок.
Ход мероприятия
(Звучит тихая, волшебная музыка. Дети садятся на стульчики полукругом перед «дубом». Воспитатель встречает их с книгой в руках).
Воспитатель: Ребята! Посмотрите, как сегодня необычно в нашей группе. Сегодня мы открываем двери в нашуЛитературную гостиную. Посмотрите на этот дуб. Это не простое дерево. Это дуб из Лукоморья. А золотая цепь на нем — это символ мудрости и знаний. А знаете, что хранится под этим дубом? (Показывает на большую книгу).
Дети: Книга!
Воспитатель: Верно! Но это не простая книга. Это книга со сказками А.С. Пушкина. На них записаны самые чудесные сказки. И сегодня мы отправимся в путешествие по этим страницам. Готовы?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда давайте присядем поудобнее и послушаем шёпот этих золотых страниц. (Музыка становится чуть громче).
Блок 1: Театральная разминка «Узнай сказку»
Воспитатель: Чтобы сказки ожили, нужно немного волшебства. Давайте поиграем. Я буду читать вам описание героя или ситуации, а вы должны угадать, из какой это сказки.
«Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет...» (Дети отвечают: «Сказка о царе Салтане»).
«Жил старик со своею старухой у самого синего моря...» (Дети отвечают: «Сказка о рыбаке и рыбке»).
«Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи: я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?» (Дети отвечают: «Сказка о мертвой царевне»).
«Петушок с высокой спицы стал стеречь его границы...» (Дети отвечают: «Сказка о золотом петушке»).
Воспитатель: Молодцы! Вы отлично знаете сказки. А теперь давайте сами станем артистами!
Блок 2: Игра-пантомима «Изобрази героя»
Воспитатель: Я буду называть героя, а вы без слов, только движениями и мимикой, должны показать его характер.
Грустная Старуха у разбитого корыта. (Дети показывают грусть, печаль).
Жадная Старуха, которая хочет стать Владычицей Морской. (Дети показывают жестами корону, власть, жадность).
Царевна-Лебедь, которая превращается в прекрасную девицу. (Дети показывают плавные движения руками, красоту).
Злая Мачеха-царица. (Дети хмурят брови, показывают злость).
Королевич Елисей, который ищет свою невесту. (Дети идут широким шагом, смотрят вдаль).
Блок 3: Дидактическая игра «Волшебный мешочек: предметы из сказок Пушкина»
Цель игры: Закрепить знания детей о содержании сказок А. С. Пушкина, развивать тактильные ощущения, речь, воображение и умение анализировать.
Реквизит:
«Волшебный мешочек»: Любой красивый, непрозрачный мешочек (из ткани, подарочный пакет или даже яркая наволочка).
Картинки-иллюстрации: Распечатанные и вырезанные изображения предметов. Чтобы было интереснее, можно наклеить их на плотный картон.
Список картинок для мешочка:
Разбитое корыто (из «Сказки о рыбаке и рыбке»).
Новое деревянное корыто (из «Сказки о рыбаке и рыбке»).
Изба (терем) (из «Сказки о рыбаке и рыбке»).
Царская корона (из «Сказки о рыбаке и рыбке» или «Сказки о золотом петушке»).
Золотая рыбка (из «Сказки о рыбаке и рыбке»).
Отравленное яблоко (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»).
Веретено (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»).
Зеркальце в резной раме (из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»).
Золотой орешек с изумрудным ядрышком (из «Сказки о царе Салтане»).
Белка, грызущая орешки (из «Сказки о царе Салтане»).
Петушок (флюгер) (из «Сказки о золотом петушке»).
Кораблик с парусами (из «Сказки о царе Салтане»).
Блок 4: Игра «Собери пазл-иллюстрацию»
Примеры иллюстраций для пазлов:
«Сказка о рыбаке и рыбке»: Старик ловит Золотую рыбку в синем море.
«Сказка о царе Салтане»: Гвидон и Царевна-Лебедь на острове (или белка с орешками).
«Сказка о мертвой царевне»: Королевич Елисей перед хрустальным гробом.
«Сказка о золотом петушке»: Царь Дадон и Шамаханская царица.
Воспитатель: Ребята, вы так много знаете сказок! Но ведь сказка — это не только слова, это еще и картинки. Художники рисовали к сказкам Пушкина удивительные рисунки. Но злые чары разбросали эти рисунки на кусочки. Поможем сказке вернуться? Нам нужно собрать пазлы!
Правила игры:
Деление на пары и раздача пазлов.
Процесс сборки:
Воспитатель дает сигнал к началу: «Раз, два, три — сказку собери!».
Дети начинают собирать пазл.
Можно включить фоном тихую музыку из мультфильмов или классическую музыку.
Финал:
Когда все пары справились, воспитатель просит всех встать вокруг своих столов и назвать сказку и что изображено.
Блок 5: Творческая мастерская «Пушкинский сувенир»
Воспитатель: Вы так много знаете! А теперь я предлагаю вам создать свой маленький сувенир на память о нашем путешествии. (Столы уже подготовлены).У нас есть заготовки — картонные силуэты рыбок и кусочки цветной бумаги, клей ПВА и кисточки. Ваша задача: украсить свою рыбку так, чтобы она стала по-настоящему Золотой. Представьте, что вы поймали её и она исполняет ваше самое доброе желание.
После создания сувенира, дети называют свое желание.
Блок 6: Конкурс чтецов «Живая строка»
Воспитатель: Кто из вас выучил стихи Александра Сергеевича?
(Вызываются 3-4 ребенка, которые читают стихи выразительно).
«У лукоморья дуб зелёный...»
«Ветер по морю гуляет...»
«Уж небо осенью дышало...»
(Воспитатель хвалит каждого ребенка за старание и выразительность).
Блок Финал: Ритуал «Закрываем книгу»
Воспитатель: Наше путешествие подходит к концу. Вы были замечательными слушателями и артистами! Вы доказали, что любите и знаете сказки Пушкина.
Прикрепите своих рыбок на наш волшебный дуб. (Дети подходят к дубу и кладут своих рыбок под него). А теперь я закрываю нашу книгу... до следующего раза.
Звучит финальная красивая музыка, воспитатель раздает детям раскраски
