Анализ работы учителя АФК за 2025-2026 учебный год

АНАЛИЗ

работы учителя физической культуры

Мигулиной Елены Григорьевны

ГАОУ школы-интерната №5 пгт Новобурейский,

отделение №2 пгт Прогресс

по итогам 2025-2026 учебного года

Цель:Содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры школьника.

Для достижения поставленной цели решались следующие задачи, направленные на развитие системы физического воспитания, объединяющей урочную, внеклассную и внешкольную формы занятий физическими упражнениями и спортом, а также на создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития физических и духовных способностей ребёнка, его самоопределения:

1. Укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию.

2. Обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам; развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей.

3. Приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта.

4. Воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.

5. Содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитию психических процессов и свойств личности.

Решая задачи физического воспитания, я ориентировала свою деятельность на такие важные компоненты, как воспитание ценностных ориентаций на физическое и духовное совершенствование личности, формирование у учащихся потребностей и мотивов к систематическим занятиям физическими упражнениями, воспитание моральных и волевых качеств, формирование гуманистических отношений, приобретение опыта общения.

Решение поставленных задач в 2025–2026 учебном году реализовывалось через систему организации уроков по адаптивной физической культуре, охват учащихся дополнительным образованием и участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях.

Планирование уроков физической культуры осуществлялось по составленной рабочей учебной программе для обучающихся 6–10 классов (принята на заседании педагогического совета, протокол № 1 от 25.08.2025, утверждена директором образовательного учреждения). Программный материал преподавался по разделам: лёгкая атлетика, гимнастика, спортивные и подвижные игры. Уроки физической культуры проводились согласно календарно-тематическому планированию в спортивном зале и на открытых спортивных площадках.

В 2025–2026 учебном году уроки адаптивной физической культуры посещали 50 обучающихся, из них:

• основная медицинская группа – 48 человек,

• подготовительная группа – 1 человек,

• специальная медицинская группа – 1 человек

На занятиях по физической культуре применяется дифференцированный подход в зависимости от медицинской группы обучающихся. Учащиеся основной группы выполняют учебную программу в полном объёме. Учащиеся подготовительной группы занимаются совместно с основной, но с более постепенным освоением материала и сниженной дозировкой физической нагрузки. Обучающиеся специальной группы присутствуют на уроке в спортивной форме, находясь непосредственно рядом с учителем, и в зависимости от характера заболевания выполняют доступные упражнения, проводят разминку или демонстрируют комплексы общеразвивающих упражнений (ОРУ).

Для изучения физической подготовленности, коррекции и компенсации двигательных нарушений обучающихся, совершенствования их физического развития в начале учебного года было проведено тестирование. Результаты представлены в таблице:

На основе полученных результатов спланирована работа по совершенствованию двигательных возможностей обучающихся с учётом их индивидуальных особенностей. Коррекция двигательных нарушений и совершенствование физического развития осуществлялись через реализацию программ по физическому воспитанию.

Методы, способствующие развитию двигательной активности:

- Игровые занятия.

- Под­вижные игры по тематике занятия.

- Ис­пользование элементов соревнования.

Задача подготовки обучающихся к выполнению учебных нормативов занимает одно из центральных мест в учебной деятельности по физической культуре. Её реализация напрямую зависит от эффективности уроков физического воспитания, от того, в какой степени учащиеся овладели практическим и теоретическим материалом учебной программы, какой уровень освоения навыков, умений, качеств и знаний смог обеспечить учитель. Подготовка к сдаче учебных нормативов велась не только на уроках физической культуры, но и на внеклассных занятиях по различным видам спорта.

Обучающимся с недостаточным развитием двигательных качеств и навыков были подобраны задания физических упражнений исходя из их индивидуальных и возрастных особенностей. Также установлен прямой контакт с родителями для осуществления контроля за физическим состоянием учащихся.

Взаимодействие с ребенком

Работа строится по принципу: «уча других – учишься сам». Учащимся, у которых то или иное упражнение получается удачно, предлагается позаниматься в парах и подгруппах с теми ребятами, у которых это упражнение вызывает затруднения. Это служит стимулом для становления таких взаимоотношений, как взаимопомощь, понимание эмоционального состояния партнёра, что, в свою очередь, качественно меняет содержание взаимодействия. Учитель, сотрудничая с детьми, выступает не как наставник, а как помощник. Именно такой приём активизирует двигательную активность ребёнка, способствует самостоятельности и самовыражению через движение.

В тех случаях, когда у ребёнка возникают затруднения в процессе занятия, используются следующие виды педагогической помощи:

• Стимулирующая помощь – воздействие учителя, направленное на активизацию собственных возможностей ребёнка для преодоления затруднений.

• Эмоционально-регулирующая помощь – оценочные суждения учителя, одобряющие действия ребёнка.

• Направляющая помощь – такая организация деятельности, при которой все компоненты осуществляются ребёнком самостоятельно, а учитель лишь направляет его.

• Организующая помощь – исполнительская часть деятельности осуществляется ребёнком, а планирование и контроль – учителем; при этом учитель лишь указывает последовательность действий, а содержание каждого этапа и оценка правильности выполнения производятся самим ребёнком.

• Обучающая помощь – обучение ребёнка новому способу действия, показ или непосредственное указание, что и как надо делать.

Оказываемая педагогическая помощь позволяет учащимся:

• активно участвовать в занятиях;

• чувствовать себя свободно, не бояться затруднений, не испытывать замешательства и неловкости;

• реализовывать свои потенциальные возможности и личностные резервы, обеспечивающие развитие двигательной активности;

• активизировать общение взрослого с ребёнком.

В конце года был подведен итог проделанной работы:

1. Во всех классах проведено контрольное тестирование учащихся:

Вывод: по сравнению с началом учебного года низкий уровень физической подготовленности учащихся снизился на 2%, высокий уровень увеличился на 6% (с 44% до 50%). Прослеживается положительная динамика перехода учащихся со средним и низким уровнями в высокий и средний уровни.

По итогам 2025–2026 учебного года успеваемость составила 100%, качество знаний – 91,5%. Программный материал выполнен в полном объёме.

Спортивно-массовая работа является продолжением учебного процесса и тесно связана с ним. Именно здесь достигаются спортивные результаты, которые являются итогом всей работы школы. В школе спортивно-массовая работа проводится по следующим направлениям:

1. Внеурочная деятельность «Путь к здоровью».

2. Спортивные мероприятия.

Спортивные мероприятия проводились согласно плану и включали: тематические праздники, турниры по спортивным играм, Дни здоровья, соревнования. Внутришкольные соревнования являются не только составной частью внеклассной спортивно-массовой работы, но и способствуют формированию у учащихся высокой заинтересованности в систематических занятиях физической культурой и спортом во внеурочное время. Правильно организованные соревнования способствуют укреплению здоровья учащихся, их физическому развитию и физической подготовленности.

Подготовка и проведение спортивных мероприятий осуществлялась через организацию работы школьного спортивного клуба – Комитета физкультуры и спорта.

• С 25 августа по 15 сентября муниципальный фотоконкурс Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне « (ГТО)

• 17.09.2025 – Осенняя спартакиада «Я выбираю спорт!». 

Победителями в личном зачете стали:

• 16.09.2025г. – Соревнования по волейболу среди обучающихся 6-10 классов

1 место – «Чебурашки» (сборная 6-10 классов)

2 место – «Непоседы» (сборная 6-10 классов)

• 20.09.2025г. – Всероссийский день бега «Кросс Нации – 2025»

• 20.09.2025г. – Соревнования Весёлые старты в рамках Осенней спартакиады среди обучающихся 6-10 классов и педагогов ГАОУ школы интерната №5 пгт Новобурейский, отделение №2 пгт Прогресс

1 место – команда «Непоседы» (сборная обучающихся 6-10 классов)

2 место – команда «Крепыши» (сборная обучающихся 6-10 классов)

3 место – команда «Умники» (сборная педагогов ОО)

• 20.09-28.09.2025 – конкурс рисунков «Спорт – это жизнь!»

1 место – Мария К. 6Б класс, Юнона Я. 5В класс

2 место – Максим Б 7Б класс, Ангелина Д. 8Б класс

3 место – Ликерия Б. 7Б класс, Никита П. 7Б класс

• Муниципальная квест-игра «Осенняя перезагрузка»

• 21.10.2025г. Турнир по шашкам

• 16.01.2026г. – Весёлые старты «Сказочный марафон» приуроченные к Неделе сказок

1 место – команда «Чародеи»

2 место – команда «Волшебники»

• 28.01.2026г. Спортивно-игровая программа "Зимние забавы"

Все классы приняли активное участие в конкурсах и эстафетах на свежем воздухе во дворе школы "Катание на санях", "Скороходы" и т.д. Праздник на свежем воздухе прошёл в очень веселой, дружественной обстановке, ребята и педагоги с большим азартом и задором приняли участие в зимних забавах.

• 03.02.2026-04.02.2026 - Соревнования по волейболу «Мы за здоровый образ жизни!» среди обучающихся 6-10 классов и педагогов ОО

10.02.2026-11.02.2026 - Соревнования по волейболу среди обучающихся 5-9 классов

2 отделения, командой обучающихся 1 отделения п.г.т. Новобурейский и сборной командой МОБУ ДО Центра внешкольной работы пгт Прогресс. посвящённый Дню защитника Отечества

• 20.02.2026г. Соревнования Весёлые старты приуроченные Дню защитника Отечества «Курс молодого бойца» среди обучающихся 6-10 классов

1. место – команда «Моряки»

2. место – команда «Танкисты»

3. место – команда «Лётчики»

В апреле три человека сдали на золотой значок ГТО

• 03.03.-04.03.2026г. Турнир по волейболу среди учащихся 6-10 классов и сборной командой педагогов, посвящённый Международному женскому дню 8 марта

• 20.04-22.04.2026г. Турнир по шашкам

• 20.04-28.04.2026 – конкурс рисунков «Здоровым быть здорово!»

1 место – Ангелина Д. 8Б класс, Дарья С. 6Б класс

2 место –Маргарита Е.9Б класс, Ангелина Г. 9Б класс

3 место – Владимир С. 9Б класс, Полина Л. 9Б класс

• 20.05.2026г. – лёгкоатлетическая Весенняя спартакиада среди обучающихся 6-10 классов.

Охват учащихся внеклассной работой:

Вывод: охват учащихся внеклассной работой по физической культуре составил 100%.

Перспективные направления работы по развитию физической культуры:

 Совершенствовать учебно-воспитательный процесс с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, их интересов, образовательных возможностей и состояния здоровья; выявлять и реализовывать потенциал обучающихся.

 Отслеживать динамику развития обучающихся, создавая эмоциональный комфорт и условия для самовыражения, самопознания и саморазвития каждого ученика.

 Продолжить работу с одарёнными детьми и детьми с ослабленным здоровьем с целью развития спортивных способностей и гармоничного развития личности.

 Привлекать родителей к активному участию в спортивной жизни школы, к организации внешкольной работы и пропаганде здорового образа жизни.