Тема урока: Семейные ценности, традиции.
Организационный этап
Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь на свои места. Меня зовут Марина Викторовна, сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Я не волшебница, у меня нет волшебной палочки, но у меня есть знания, которыми я готова поделиться с вами.
Прежде чем начать урок, мы с вами вспомним правила поведения на уроке. Как себя нежно вести на уроке? (выслушать ответы детей)
Молодцы, вспомнили правила поведения, но не забывайте их использовать на уроке.
2. Актуализация знаний. Постановка проблемы
- Ребята, посмотрите и скажите, какие необычные предметы вы видите в классе сегодня на уроке? (диван, игрушки, плед)
- Рассмотрите внимательно игрушки, по отношению друг к другу.
-Как вы думаете, кто они друг другу? (Папа, мама и ребенок)
(показываю игрушки)
-Как можно назвать одним словом? ( Семья)
- О ком мы будем говорить на уроке? (о семье)
на доске карточку семья
- Правильно, сегодня мы будем говорить о семье.
Тема урока «Семейные ценности и традиции».
На доске указываю тему урока «Семейные ценности и традиции»
- Что мы должны узнать на уроке? (ответы детей) (Познакомится с семейными ценностями и традициями)
3. Работа по теме урока
-Ребята, как вы понимаете значение слова семья? Что для вас значит семья? (ответы детей)
Семья- это группа людей, которые вместе живут, заботятся друг о друге и любят
В своей жизни мы общаемся с разными людьми, но самые близкие люди для нас – это наши родные, наша семья.
- Посмотрите на доску, кто знает как называется цветок? (ромашка)
- Как вы думаете, почему ромашка изображена? (Ромашка- это символ семьи)
Перед нами волшебная ромашка! Но она ещё не до конца расцвела её лепестки ждут особенных слов. Эти слова — семейные ценности: то, что важно для каждой семьи. Давайте поможем ромашке расцвести! Назовите качества, которые ассоциируются у вас с семьёй — например, любовь, смех, поддержка, доброта — и мы подпишем каждый лепесток
-Посмотрите, какая красивая ромашка у нас получилась! Какие из этих качеств, самые важные для семьи? (любовь- объединяет всех членов семьи, поддержка не обходима в трудную ситуацию) (выслушиваю ответы детей)
-Какие из этих качеств вы видеть в своей семье? (ответы детей)
-А какие это все качества? (положительные)
- Молодцы, ребята! Вы назвали столько хороших слов про семью. А теперь давайте закрепим наши знания. У каждого на столе есть рабочий лист, положите его перед собой. Найдите первое задание. В каждой строчке написаны слова — это положительные качества человека, но в каждой строчке есть лишние качество- оно отрицательное. Вы должны найти это слово, подчеркнуть и объяснить, почему она лишнее. Давайте вместе выполним первую строчку ( Доброта, отзывчивость,оскорбление, забота, чуткость.) Вам понятно задание?
Остальные продолжите выполнять самостоятельно – 1 минута
Задание 1.
Честность, искренность, трудолюбие, ответственность, грубость.
Дружелюбие, открытость, вежливость, тактичность, зависть.
Терпение, понимание, уважение, сочувствие, жадность.
Щедрость, готовность помочь, доброжелательность, сострадание, эгоизм.
Проверка, обязательно спросить кто согласен, кто нет
Молодцы, ребята, вы справились с заданием! А теперь давайте оценим свою работу с помощью кирпичиков. Наша задача сегодня — построить каждому свой дом из кирпичей.
На доске фиксирую лист с оцениванием и читаю
Коричневый - все получилось
Оранжевый — были небольшие трудности, но вы с ними справились.
Красный — было сложно и вам нужна помощь.
Выберите один кирпичик, который подходит вам, и прикрепите его на второй лист который у вас на столе, для каждого кирпичика указано место.
ВСЕ ПОКАЗЫВАЮ
- Ребята, сейчас мы будем работать в парах. Давайте вспомним правила работы в паре. (Ответы детей)
- На ваших столах лежит зеленый конверт. В нем спрятались карточки на одних записана пословица, на других что она обозначает. Ваша задача соединить пословицу с ее значением. Обращаю ваше внимание у вас получится 2 пословицы и рядом 2 значения. Когда вы выполните задание, покажите замочек.
Задание 2.
При солнышке - тепло, при матери—добро. — материнская любовь дарит заботу и защиту.
Родители трудолюбивы - и дети неленивы. — пример родителей влияет на воспитание детей.
Лишние - семейное согласие бесценно.
Выслушиваю варианты детей, если есть ошибки, исправляем и разбираем.
-Молодцы, ребята. Справились с заданием, оцените свою работу. Добавьте к своему домику еще один кирпич, на липучку.
-Мы поговорили про семейные ценности -любовь, заботу, уважение. А теперь вспомните, чем ваша семья любит заниматься в свободное время? Может, по выходным или на праздники? (ответы детей)
-Как вы думаете как называется это совместные дела? (традиция)
Если дети не скажут, назвать самой. И на доске слово открыть
-Ребята, как вы думаете, что же такое традиция? (ответы детей)
-Давайте посмотрим, какое определение даёт толковый словарь — что же на самом деле обозначает это слово. У вас на столах есть толковые словари, отройте его и найдите слово традиция. Кто нашел, поднимите руку.
-Замечательно, ребята! Вы рассказали теплые истории о традициях вашей семьи. Теперь выполним второе задание в рабочем листе. У вас изображены иллюстраци, на которых показана какая-то традиция. Вы должны определить , что это за традиция и подписать название под картиной.
Задание 3.
Выполняем задание вместе, но обязательно спрашиваю, все ли согласны.
- Молодцы, ребята. Справились с заданием, оцените свою работу при выполнение данного задания. Обратите внимание на значение каждого кирпичика. Добавьте к своему домику еще один кирпич, на липучку.
-Мы уже назвали много традиций, а сейчас я предлагаю прожить один из воскресных дней всем вместе, для этого мы разделимся на группам по рядам. 1 ряд- 1группа,2 ряд- 2 группа, 3 ряд-3 группа. Каждая группа получает карточку с названием традиции, которую вы должны представить одноклассникам, чтобы они могли узнать. Вы получите корзину с соответствующими предметами, которые должны использовать, при демонстрации традиции.
Подхожу к одному ученику с каждого ряда и они выбирают карточку.
-Ребята вы получили карточку и корзину, можете начинать думать. (Я направляю команду с пиццей на заднюю парту, команду пикник к центру класса и команда спорт около своих мест). 1 минута- на подготовку.
Команды по очереди показывают, а дети называют. Молодцы, справились с заданием, в корзину обратно предметы кладут и на места присаживаются.
-Молодцы, ребята. Справились с заданием, оцените свою работу при выполнение данного задания. Обратите внимание на значение каждого кирпичика. Добавьте к своему домику еще один кирпич, на липучку.
- У каждого из вас на столе есть две карточки: красная и зеленая. Сейчас я буду читать утверждение о семейных ценностях и традициях если вы согласны поднимаете зеленую карточку, если не согласны - красную карточку. Будьте внимательны и думайте, прежде чем поднять карточку. Начинаем.
10 утверждений для игры:
В семье все должны заботиться друг о друге. (З)
Родители всегда должны делать всё за детей, даже то, что дети могут сделать сами.(К)
В семье важно уметь просить прощения, если ты кого‑то обидел.(З)
Дети никогда не должны помогать родителям по дому. (К)
В семье нужно слушать друг друга и стараться понять. (З)
Хорошо, когда в семье есть свои добрые традиции — например, вместе отмечать праздники. (З)
В семье можно делиться своими радостями и печалями — близкие всегда поддержат. З
Важно уважать старших членов семьи — бабушек, дедушек, родителей. (З)
- Ребята, вы справились с заданием. Посмотрите, по большинству утверждений у нас получилось много зеленых карточек, а это значит, что вы хорошо понимаете, какие правила делают семью крепкой и счастливой.
- А как вы думаете, традиции у всех народов одинаковые или разные?(Ответы детей)
ВКЛЮЧИТЬ ЭКРАН
-Давайте с вами порассуждаем. Посмотрите на экран, какой праздник изображен.
Как мы его празднуем? (печем блины, устраивают гулянья на площадях, в парках; сжигают чучело)
- А теперь давайте посмотрим, как отмечают этот праздник другие народы.
В Англии устраивают «блинные забеги»: хозяйки бегут наперегонки, подбрасывая блин на сковороде.
В Германии люди наряжаются в костюмы, устраивают шествия и веселятся перед началом поста. Убрать не знают пост
-Да, ребята, мы с вами сегодня убедились: в разных странах праздники отмечают по‑разному. Но везде, в любой стране, в центре праздника — семья. Люди собираются вместе, делятся радостью, поддерживают друг друга.
И сегодня мы с вами тоже сделали что‑то важное: построили свой дом. Посмотрите на него: он уже стоит, крепкий, надёжный, всё, что нужно для тепла и уюта. Но чего‑то всё же не хватает… Верно, крыши! И сегодня эта крыша будет особенной — она сделана из волшебного песка. Этот песок покажет, как вы работали на уроке
На доске фиксирую оценивание
Золотой- если вам всё очень понравилось, всё получилось и вы узнали что‑то новое
Серебро- если были небольшие трудности
Коричневый-если было сложно и многое не получилось
Оклейте верхний слой листочка, у вас уже показано с какого уголка начать и с помощью ложки засыпьте липкий слой песком, который вам подходит. Не бойтесь зайти за край липкого слоя, мы все остальное пересыпем в тарелочку.
Дети выполняют, я хожу и помогаю..
- Посмотрите, какой красивый у нас получился домик! Это не просто домик — а особенная рамочка для вашей семейной фотографии. В это пустое окошко вы можете вставить свою любимую семейную фотографию . Ведь самое главное в жизни человека — это семья.
ИТОГ УРОКА
-Ребята с какой темой мы познакомились на уроке?
-Какую задачу мы ставили в начале урока?
-Что нового вы узнали?
- Что вы можете рассказать дома о сегодняшнем уроке?
Домашнее задание
Проведите небольшое интервью с членами своей семьи (родителями, бабушками/дедушками, старшими братьями/сёстрами или другими родственниками). Узнайте о традициях, которые были в семье раньше или существуют сейчас. Записать в рабочем листе.
ОЦЕНКИ
СПАСИБО ЗА УРОК!
