Конспект занятия для подготовительной группы на тему «День синички: пластилинография»
Цель: развитие творческих способностей и мелкой моторики через создание образа синички в технике пластилинографии.
Задачи:
познакомить детей с праздником «День синички» (12 ноября);
закрепить знания о зимующих птицах, особенностях внешнего вида и образа жизни синицы;
обучить приёмам работы в технике пластилинографии (отщипывание, скатывание, размазывание, разглаживание);
развить мелкую моторику, чувство цвета и композиции;
воспитать бережное отношение к природе и заботу о зимующих птицах.
Материалы и оборудование:
иллюстрации и фотографии синиц;
образец работы воспитателя (синичка в технике пластилинографии);
картон с контурным изображением синицы (для каждого ребёнка);
набор пластилина (жёлтый, чёрный, серый, белый, синий);
стеки;
доски для лепки;
влажные салфетки для рук;
аудиозапись с голосами птиц;
кормушка с кормом для птиц (муляж или настоящая).
Предварительная работа:
наблюдение за птицами на прогулке;
чтение рассказов и стихов о зимующих птицах;
рассматривание иллюстраций о птицах;
беседы о том, как помочь птицам зимой;
отгадывание загадок о птицах.
Ход занятия
1. Вводная часть (5–7 минут)
Воспитатель загадывает загадку:
Меж деревьев я летаю,
Разных мошек собираю.
В кустиках еду ищу,
Крошки хлеба подберу.
Сообразительная птичка,
И зовут меня… (Синичка!)
Воспитатель: «Правильно, это синичка! 12 ноября отмечается „День синички“. В этот день люди готовят кормушки и подкармливают птиц, потому что зимой им трудно найти еду. Давайте поговорим о синичках: где они живут? Чем питаются? Почему остаются зимовать?»
Дети отвечают, воспитатель дополняет и обобщает их ответы, показывает иллюстрации.
Краткая беседа о синице:
яркая жёлтая грудка с чёрной полосой;
чёрная шапочка на голове;
серые крылья и хвост;
любит сало, семечки, ягоды.
2. Основная часть (20–25 минут)
Физкультминутка «Синички»
Скачет шустрая синица, (прыжки на месте)
Ей на месте не сидится, (прыжки на левой ноге)
Прыг‑скок, прыг‑скок, (прыжки на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (присели)
Почесала клювом грудку, (наклоны головы влево‑вправо)
И с дорожки — на плетень, (прыжки на левой ноге)
Тири‑тири, (прыжки на правой ноге)
Тень‑тень‑тень! (прыжки на двух ногах)
Пальчиковая гимнастика «Кормушка»
Сколько птиц к кормушке нашей (ритмично сжимать и разжимать кулачки)
Прилетело? Мы расскажем.
Две синицы, воробей, (загибать пальцы по одному)
Шесть щеглов и снегирей,
Дятел в пёстрых пёрышках.
Всем хватило зёрнышек. (снова сжимать и разжимать кулачки)
Практическая часть — пластилинография «Синичка»
Воспитатель показывает образец и объясняет последовательность работы:
Грудка: берём жёлтый пластилин, отщипываем небольшие кусочки, скатываем шарики, прижимаем к контуру и размазываем тонким слоем, создавая пушистую текстуру.
Головка и полоса на грудке: используем чёрный пластилин, аккуратно заполняем контур.
Крылья и хвост: берём серый и синий пластилин, создаём объёмные перья, примазывая кусочки пластилина.
Глазик: маленький белый шарик, в центре — крошечная чёрная точка.
Клюв: серый или коричневый пластилин, формируем треугольный клюв.
Лапки: тонкие колбаски из коричневого пластилина, прикрепляем к нижней части силуэта.
Воспитатель напоминает детям о необходимости вытирать руки влажной салфеткой между работой с разными цветами пластилина.
3. Заключительная часть (5–7 минут)
Выставка работ
Дети размещают свои работы на стенде. Воспитатель предлагает полюбоваться получившейся стайкой синичек.
Рефлексия
Воспитатель задаёт вопросы:
Что мы сегодня делали?
Какой праздник мы вспомнили?
Как мы можем помочь птицам зимой?
Какие приёмы работы с пластилином мы использовали?
Что было самым трудным? Что понравилось больше всего?
Воспитатель хвалит детей за старание, отмечает аккуратность и творческий подход.
Завершение
Воспитатель: «Сегодня мы не только создали красивых синичек, но и вспомнили, как важно заботиться о наших пернатых друзьях зимой. Давайте не забудем повесить кормушки во дворе и подкармливать птиц!»
Планируемые результаты:
дети знают о празднике «День синички»;
имеют представление о внешнем виде и образе жизни синицы;
умеют работать в технике пластилинографии, используя разные приёмы;
проявляют заботу о природе и понимают необходимость помощи зимующим птицам;
развивают мелкую моторику, воображение и эстетический вкус.
