Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе
«День белого медведя»
Составила: Бывшева Ю.А.
Цель: способствовать развитию познавательного интереса к обитателям планеты.
Задачи:
- расширить и систематизировать знания детей о белых и бурых медведях
- развивать устойчивый познавательный интерес к животным, находящимся на грани исчезновения
- воспитывать бережное отношение к живой природе;
Предварительная работа: просмотр презентации о медведях, просмотр м/ф «Умка», рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы "Сказка про белого медведя".
Материалы и оборудование: Игрушки – белый и бурый медведь, картинки и изображением малины, меда, рыбы, картинки с изображением бурого и белого медведя, разрезанные картинки, конверт с письмом.
Воспитатель: -Давайте поздороваемся.
Мы дружные ребята,
Мы весело живем.
Друг друга очень любим.
В обиду не даем.
Мы дружные ребята!
Не ссоримся совсем
Мы дружные ребята.
И скажем это всем!
Воспитатель: - Ребята, нам в сад пришло письмо от директора Московского зоопарка. У них произошла ссора, поссорились 2 медведя – бурый и белый. Бурый мишка узнал, что 27 февраля объявлен Международным днем белого медведя, и обиделся – он себя считает главным медведем на планете. А белый загордился, думает, что он важнее. Бурый медведь говорит, что про него много сказок написано, а вы, ребята, знаете эти сказки? (Три медведя, Маша и медведь, Теремок, Колобок, Лиса и медведь)
А про белого? (м/ф "Умка", "Сказка про белого медведя)
А вы как думаете, какой медведь важнее? Почему? (ответы детей)
Я предлагаю нам всем вместе поразмышлять и написать ответ.
И для начала давайте отгадаем загадки.
(загадки)
Хозяин лесной
Просыпается весной
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. (бурый медведь)
Сев на ледяную глыбу,
Я ловлю на завтрак рыбу
Белоснежным я слыву
И на севере живу. (белый медведь)
А таежный бурый брат
Меду и малине рад. (бурый медведь)
Мой бурый брат живет в лесу,
Ест ягоду лесную,
А я живу в холодных льдах
И рыбу ем морскую. (Белый медведь.)
Косолапый и большой,
Он во льдах сидит зимой,
Рыбу в проруби берет.
Кто же его назовет? (Белый медведь.)
- А теперь соберем разрезные картинки. (Дети делятся на две команды и собирают картинки с медведями - с белым и бурым)
- Молодцы, ребята. Все справились. Давайте сделаем разминку.
Мишка вылез из берлоги,
Огляделся на пороге. (Повороты влево и вправо.)
Чтоб скорей набраться сил,
Головой медведь крутил. (Вращения головой.)
Наклонился взад-вперёд, . (Наклоны вперёд-назад.)
Вот он по лесу идёт. (Ходьба на месте)
К турнику я подхожу,
Перекладину беру, (Поднять руки вверх)
Мышцы дружно напрягаю,
Стройным, крепким быть желаю! (Опускать и поднимать руки вперед и в стороны)
Чтобы сильным стать и ловким,
Приступайте к тренировкам!
Воспитатель: - Ребята, а давайте сравним медведей и найдем сходства и различия.
На магнитной доске прикрепить большой лист бумаги с нарисованной таблицей и с соответствующими картинками.
Символ | Слова воспитателя | Бурый медведь | Белый медведь |
еда | Чем питаются наши медведи | Малина, мед, рыба, мясо | Рыба, мясо |
среда обитания (глобус) | Где живет | лес | Арктика (снег, Льдина) |
дом | Как называется его дом | берлога | - |
спячка | Впадает ли в спячку | + | - |
враги | Есть ли враги | + | - |
зоопарк | Могут жить в зоопарках | + | + |
цирк | Выступают в цирке | + | + |
человек | Могут ли напасть на человека | + | + |
Красная книга | Занесен ли в Красную книгу | - | + |
Олимпиада | Был ли символом Олимпиады | + | + |
Сказки | Являются героями сказок | + | + |
Напротив, каждого значения и под каждым медведем ставим плюс или минус. (Три медведя, Маша и медведь, Теремок, Колобок, Лиса и медведь)
Воспитатель: - Ребята, вот мы с вами сравнили белого и бурого медведя. Что у них общего? (ответы детей) А чем отличаются? (ответы детей)
- Какой же ответ мы напишем директору зоопарка? Какой медведь главный?
(подвести детей к ответу, что оба важны и для природы, и для человека, и прекрасно, что есть такие разные медведи)
- Ребята, а вызнаете, почему появился День белого медведя? К сожалению, этот прекрасный белый хищник на грани вымирания. А что же ему угрожает, и кто его главный враг? Это человек. Издавна народы, населяющие Север, убивали белых медведей, чтобы использовать шкуры для одежды, а мясо для еды. А еще из-за глобального потепления льды тают, и поэтому место обитания белых медведей значительно уменьшается, количество пищи сокращается, и медведи погибают от голода. Именно поэтому Международная общественная организация по сохранению белых медведей объявила 27 февраля международным Днем полярного (или белого) медведя. Каждый год в этот день природоохранные и экологические организации проводят различные мероприятия, чтобы привлечь внимание людей к этой проблеме.
- Вот и мы с вами присоединились к этим акциям. Теперь вы знаете, что
существуют животные, которые нуждаются в нашей защите.
А вы, ребята, вечером расскажите все это маме и папе.
