МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТАКА
Заряжайся, развивайся! «ДорДвижу» обучайся!
Направление Конкурса: Патриотическое воспитание детей
Автор:
Куимов Андрей
Александрович
учитель технологии
МАОУ «СОШ №54»
Новоуральск, 2026
СОДЕРЖАНИЕ
I. Введение
II.Основная часть
1.Статистика дорожно-транспортных происшествий в России
2. Исследование. История развития настольных игр
3.Актуализация знаний и отбор материалов связанных
с правилами дорожного движения в РФ и достопримечательностями г. Новоуральска
4.Выбор оптимальной идеи и материалов для создания игры
5.Технологичность и практическая ценность методической разработки
6.Апробация настольной игры «ДорДвиж»
III.Заключение
IV.Список использованных источников
V.Приложения
Приложение 1. Дорожные знаки на игровом поле и правила игры
Приложение 2. Достопримечательности г. Новоуральска
Приложение 3. Апробация
Приложение 4. Игровое поле
I. ВВЕДЕНИЕ
В 2024 году в России зафиксировано 11614 случаев наездов на пешеходов, произошедших по вине самих пешеходов. Эта цифра, хотя и остается значительной, демонстрирует положительную динамику: показатель снизился на 5,5% по сравнению с аналогичным периодом 2023 года.
Исследовательское агентство «ПромРейтинг» провело анализ дорожной ситуации в России за период с января по сентябрь 2025 года, опираясь на официальную статистику ГИБДД. Результаты исследования выявили регионы с наиболее высоким уровнем аварийности.
За первые девять месяцев 2025 года количество наездов на пешеходов по их вине составило 7136 случаев. Это на 9,7% меньше, чем за тот же период предыдущего года. Такая тенденция свидетельствует о важности и эффективности мер, направленных на повышение осведомленности участников дорожного движения.
Согласно последним данным ГИБДД, в период с 1 по 11 января 2026 года в России, по предварительным данным, произошло 2329 ДТП, в которых погибли 348 и пострадали 3515 человек. Известно, что за праздничный период 527 аварий зафиксировали с участием пешеходов. В них погибли 59 человек, включая одного ребенка. Травмы различной степени тяжести получили 503 человека, среди которых 75 несовершеннолетних.
В свете представленной статистики, пропаганда безопасного поведения на дорогах приобретает особую актуальность. Она является неотъемлемой частью гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения, формируя ответственное отношение к собственной жизни и жизни других людей.
Очень важно не просто рассказывать детям о правилах дорожного движения, дорожных знаках и основах безопасности, но делать это так, чтобы информация действительно доходила до них и оставалась в памяти. Традиционные занятия, конечно, необходимы, однако они не всегда способны заинтересовать ребенка и помочь ему усвоить важные знания. Лучший способ обучения для детей — это игровые методы, сказочные истории, викторины и другие интерактивные формы, которые им близки и понятны.
Поскольку в сфере патриотического воспитания часто не хватает активных и вовлекающих форм, мы решили разработать новый подход, который поможет детям сформировать ответственное отношение к своим обязанностям как граждан и участников дорожного движения. Такой подход направлен на развитие сознательного и законопослушного поведения через игровые механики.
Наша цель – представить новую форму гражданско-патриотического воспитания, а именно, настольную игру, как эффективный инструмент для обучения детей правилам жизни.
Через увлекательный игровой процесс дети не только легко запомнят правила дорожного движения, но и познакомятся со своим городом — своей малой Родиной, её достопримечательностями. Игра поможет им учиться принимать ответственные решения, уважать других участников движения и понимать, насколько важно соблюдать законы. Это не просто развлечение — это настоящая инвестиция в безопасное будущее наших детей и в формирование сознательных и ответственных граждан.
Для достижения этой цели мы ставим перед собой следующие задачи:
актуализировать знания по правилам дорожного движения и достопримечательностях нашего города;
провести тщательный отбор материалов, связанных с правилами дорожного движения и основными достопримечательностями, чтобы информация была точной и полезной;
выбрать наиболее подходящие и интересные материалы для создания настольной игры, которая будет одновременно познавательной и увлекательной;
разработать и создать саму настольную игру, учитывая возрастные особенности и интересы детей;
провести апробацию игры, чтобы проверить её эффективность и внести необходимые коррективы;
внедрить настольную игру в образовательный процесс, используя её как дополнительный инструмент для обучения детей правилам жизни.
II.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Статистика дорожно-транспортных происшествий в России
В 2023 году в России зафиксированы приблизительно 132,4 тыс. дорожно-транспортных происшествий (ДТП), в которых погибли 14,5 тыс. человек и ранены 166,5 тыс. По сравнению с предыдущим годом аварийность увеличилась на 4,5%, количество смертельных случаев - на 2,3%, число пострадавших - на 4,3%. Такие данные обнародованы Госавтоинспекцией в середине февраля 2024 года.[1]
Согласно официальным данным ГИБДД по РФ за 2024 год произошло 11614 наездов на пешеходов непосредственно по их вине. Динамика остается незначительно положительной. Этот показатель на 5,5% ниже, чем в аналогичном периоде прошлого года (в 2023 году).
Лидирует среди субъектов страны по виновникам наездов снова «первая среди первых» гор. Москва. Предпоследняя строчка в ТОП-10 снова досталась Свердловской области.
А вот замыкает ТОП-10 по итогам 2024 года Челябинская область, вытеснившая с поста «закрывашки» область Самарскую (по итогам 2023-го).[5]
В крупных городах Свердловской области значительно выросло количество аварий, в которых машины сбивают детей-пешеходов. В течение 2025 года было зарегистрировано 153 таких ДТП, что на 40% выше прошлогодних показателей, сообщила на пресс-конференции начальник отделения пропаганды безопасности дорожного движения свердловской Госавтоинспекции Галина Кравченко. Причем почти в половине случаев виновниками аварии были водители, которые не предоставили преимущество пешеходам.
«Наезды на пешеходов у нас регистрируется ежесуточно. Это большая проблема. В следующем году будет усилен контроль за проездом пешеходных переходов, в том числе с применением комплексов фото - и видеофиксации нарушений. Работа будет проведена в Екатеринбурге, Нижнем Тагиле, Асбесте и других городах, где зафиксирован рост подобных ДТП», – отметила Галина Кравченко.
Еще одна тревожная тенденция: под машины часто попадают дети вблизи образовательных учреждений. Статистика таких происшествий за год выросла в пять раз. Как отметила представитель ГАИ, чаще всего в таких авариях получают травмы дети 11-15 лет. В этом возрасте они уже достаточно самостоятельные и склонны повторять действия сверстников и не слушать советы взрослых. Госавтоинспекция планирует усилить профилактическую работу со школами.[4]
Специалисты исследовательского агентства «ПромРейтинг» проанализировали дорожную ситуацию в России за период с января по сентябрь 2025 года и на основании официальной статистики ГИБДД сформировали рейтинги регионов, демонстрирующих наиболее высокие показатели аварийности. За первые 9 месяцев 2025 года общее число дорожно-транспортных происшествий в стране составило 94 868 случая. Что на 2,4% ниже аналогичного показателя прошлого года. За девять месяцев 2025 года в России произошло 7136 случаев наезда на пешеходов по их собственной вине, что на 9,7% меньше по сравнению с аналогичным периодом предыдущего года. С января по сентябрь 2025 года на дорогах страны произошло 4851 дорожно-транспортное происшествие с участием детей-пешеходов. Снижение показателя составило 7,0% по сравнению с АППГ.[7]
В период с 1 по 11 января 2026 года в России, по предварительным данным, произошло 2329 ДТП, в которых погибли 348 и пострадали 3515 человек. Об этом сообщили в Госавтоинспекции (ГАИ). Известно, что за праздничный период 527 аварий зафиксировали с участием пешеходов. В них погибли 59 человек, включая одного ребенка. Травмы различной степени тяжести получили 503 человека, среди которых 75 несовершеннолетних.
«За первые 11 дней наступившего года с участием несовершеннолетних на российских дорогах произошло 371 ДТП, в результате которых 20 детей погибли, 461 ребенок в возрасте до 16 лет получил травмы. Девятнадцать из погибших юных участников дорожного движения являлись пассажирами транспортных средств», — говорится в публикации Госавтоинспекции.[9]
История развития настольных игр
Игры – это не просто развлечение. Это неотъемлемая часть человеческой культуры, способ познания мира, развития навыков и, конечно, получения удовольствия. Их история так же стара, как и само человечество, и она полна удивительных трансформаций. Давайте отправимся в это увлекательное путешествие![3]
Начало всех начал: Древний мир и первые игры
Представьте себе: еще нет электричества, интернета, даже бумаги. Но люди уже играют!
Первые настольные игры появились в Индии, Китае и Месопотамии. Игроки, собиравшиеся за столом, просто кидали кости, камушки с рисунками или некое подобие кубиков на твердую поверхность, и победителем становился тот, кто набирал большее количество очков. Некоторые игры не дожили до наших дней, хотя многократно упоминаются в исторических источниках.
Самые ранние игры были тесно связаны с повседневной жизнью, ритуалами и обучением.
Кости и камешки: Простейшие игры с бросанием костей или камешков, вероятно, появились еще в палеолите. Это были первые шаги к играм на удачу и стратегии.
Настольные игры древности: Египетский Сенет (около 3500 г. до н.э.) – одна из старейших известных настольных игр, найденная даже в гробнице Тутанхамона. В Месопотамии играли в Королевскую игру Ура (около 2600 г. до н.э.). Эти игры уже имели правила, фишки и поле, демонстрируя зачатки сложного игрового процесса.
Игры на ловкость и силу: Охота, борьба, бег – все это были не только способы выживания, но и формы соревнований, которые можно считать играми. Олимпийские игры в Древней Греции – ярчайший пример того, как спорт и состязания стали частью культуры.
Детские игры: Куклы, игрушечные животные, мячи – дети во все времена играли, имитируя взрослую жизнь и развивая воображение.
Средневековье и Возрождение: Игры для всех сословий
В Средние века игры продолжали развиваться, отражая социальную структуру и культурные особенности эпохи.
Шахматы: Пришедшие из Индии (как Чатуранга), шахматы стали настоящим хитом в Европе. Это была игра королей и знати, развивающая стратегическое мышление и логику.
Нарды: Еще одна древняя игра, популярная и по сей день, нарды предлагали сочетание удачи и тактики.
Карточные игры: Появившиеся в Китае, игральные карты добрались до Европы в XIV веке и быстро завоевали популярность. Они породили огромное количество игр, от азартных до стратегических.
Народные игры: Крестьяне и горожане играли в простые игры на свежем воздухе, такие как лапта, городки, различные виды салок и пряток.
Эпоха Просвещения и Промышленной революции: Игры становятся доступнее
С развитием книгопечатания и ростом грамотности игры стали более стандартизированными и доступными.
Настольные игры с правилами: Появились первые коммерческие настольные игры с четко прописанными правилами, часто имеющие образовательный или морализаторский характер.
Пазлы: развивающим Изобретенные в XVIII веке, пазлы стали популярным развлечением, пространственное мышление.
Игрушки массового производства: Промышленная революция позволила производить игрушки в больших количествах, делая их доступными для широких слоев населения.
XX век: Рождение цифровой эры и революция в играх
XX век стал переломным моментом в истории игр, подарив миру совершенно новый вид развлечений – видеоигры.
Актуализация знаний и отбор материалов связанных с правилами дорожного движения в РФ и достопримечательностями г. Новоуральска
Актуализация знаний и отбор материалов, связанных с правилами дорожного движения в Российской Федерации, является важным этапом при создании настольной игры по ПДД для обучающихся. Для того чтобы игра была не только интересной, но и полезной, мы использовали актуальную и достоверную информацию, соответствующую действующему законодательству и нормативным актам.
Первым шагом было изучение последних редакций Правил дорожного движения РФ, а также изменений и дополнений, внесённых в них.[8] Это позволило включить в игру современные требования и ситуации, с которыми могут столкнуться участники дорожного движения. Учитывались особенности различных категорий участников: пешеходов, водителей велосипедов, мотоциклистов и автомобилистов.
Далее следовал отбор материалов, которые будут максимально понятны и доступны для целевой аудитории — обучающихся разных возрастных групп. Информацию рекомендуется структурировать по темам: дорожные знаки, разметка, сигналы светофора, правила перехода дороги, безопасность на дороге и т.д. Для повышения интереса и эффективности обучения используются игровые элементы, такие как вопросы, ситуации на дороге для анализа, карточки с иллюстрациями.
Кроме того, в игру включены примеры реальных дорожных ситуаций и типичные ошибки, чтобы обучающиеся могли лучше понять последствия неправильного поведения на дороге. Важным моментом в нашей игре является возможность обновления материалов в будущем, чтобы игра оставалась актуальной при изменении правил.
Актуализация знаний и отбор материалов, связанных с достопримечательностями города Новоуральска, является важным этапом при создании настольной игры для обучающихся. Этот процесс включает в себя сбор, проверку и систематизацию информации о ключевых исторических, культурных и природных объектах города, которые могут заинтересовать и расширить кругозор участников игры.
Для начала мы провели исследование существующих источников: официальных сайтов города, краеведческих публикаций, музейных экспозиций.[2,6] Отобрали достоверные и актуальные данные, которые отражают уникальность г. Новоуральска и его значимые места. Особое внимание уделили таким объектам, как памятники, архитектурные сооружения, парки, музеи и другие культурные объекты, которые могут стать основой игровых заданий или вопросов.
Далее следует адаптировать выбранные материалы под формат настольной игры, сделав их понятными и интересными для обучающихся разного возраста. Это поможет не только повысить уровень знаний о родном городе, но и развить навыки командной работы, логического мышления и творческого подхода.
В итоге, мы хотим, чтобы наша настольная игра стала не просто развлечением, а мощным инструментом, который поможет каждому игроку:
Понять, а не зазубрить ПДД
Применять знания в реальных дорожных ситуациях
Стать более ответственным и безопасным участником дорожного движения
Знать и любить свой родной город
Гордиться достопримечательностями малой Родины
Таким образом, актуализация знаний и тщательный отбор материалов обеспечат создание эффективного и познавательного инструмента для обучения правилам дорожного движения, способствующего формированию у обучающихся ответственного и безопасного поведения на дороге, а также актуализация знаний и тщательный отбор материалов о достопримечательностях г. Новоуральска обеспечат создание качественного и познавательного игрового продукта, способствующего эффективному обучению и воспитанию гордости за родной город. (Приложение 2)
4. Выбор оптимальной идеи и материалов для создания игры
4.1. Выбор оптимальной идеи
Наша цель – сделать изучение ПДД увлекательным!
Для кого играем? Это первый и самый важный вопрос.
Дошкольники и младшие школьники (5-9 лет): Здесь важна простота, яркие картинки, минимум текста. Фокус на базовых понятиях: светофор, пешеходный переход, основные знаки (стоп, уступи дорогу, пешеходный переход). Можно сделать игру-ходилку с элементами ролевой игры ("Я – пешеход", "Я – водитель").
Средние школьники (10-14 лет): Можно усложнить правила, добавить больше знаков, ситуаций. Интересны будут элементы стратегии, викторины, возможно, даже "ловушки" или "бонусы" за правильные действия.
Старшие школьники и взрослые (15+): Здесь можно углубиться в более сложные аспекты ПДД, рассмотреть спорные ситуации, правила проезда перекрестков, оказание первой помощи. Возможно, игра в формате "кто быстрее доберется до цели, соблюдая все правила" или "кто наберет больше баллов за правильные ответы и действия".
Какие механики будут интересны?
Ходилка: Классика, которая всегда работает. Добавьте интересные поля: "перекресток", "пешеходный переход", "школа", "достопримечательности города».
Викторина: Карточки с вопросами и вариантами ответов. Можно сделать "правда/ложь" или "выбери правильный знак".
Ролевая игра: Игроки берут на себя роли водителей, пешеходов, велосипедистов и решают ситуации на дороге.
Стратегия: Игроки строят маршруты, избегают нарушений, собирают "бонусы" за безопасное вождение.
"Найди пару" / "Мемори": Отлично подходит для самых маленьких, чтобы запоминать знаки.
"Что лишнее?": На карточке несколько знаков, один из которых не подходит по категории.
Техническая сторона создания игры не менее важна: качество печати, удобство использования игровых компонентов, продуманность дизайна и эргономика игрового
поля — все эти факторы влияют на восприятие и комфорт участников игры, что в конечном итоге сказывается на эффективности усвоения материала. Важно, чтобы игровые элементы были прочными, безопасными для использования детьми, а дизайн — привлекательным и соответствующим тематике дорожной безопасности.
Игровое поле:
Бумага/картон: Самый простой и бюджетный вариант. Можно распечатать на плотной бумаге, наклеить на картон. Для долговечности – заламинировать.
ПВХ-пленка/баннерная ткань: Более прочные и долговечные варианты, особенно если игра будет использоваться часто (например, в школах).
Дерево/фанера: Если мы хотим сделать премиум-версию или игру-конструктор.
Карточки:
Плотная бумага/картон: Стандартный вариант. Можно использовать дизайнерский картон для более приятных тактильных ощущений.
Ламинирование: Обязательно для карточек, чтобы они не мялись и не пачкались.
Пластик: Для самых износостойких игр, но это значительно увеличит стоимость.
Фишки/фигурки:
Пластиковые фишки: Самый распространенный вариант. Можно купить готовые или использовать подручные материалы (пуговицы, монетки).
Деревянные фигурки: Более эстетичный и приятный на ощупь вариант. Можно вырезать самостоятельно или заказать.
Картонные подставки: Для создания объемных фигурок из картона.
Кубик:
Стандартный шестигранный кубик: Легко найти в любом магазине настольных игр.
Кубик с картинками: Вместо цифр можно нарисовать на гранях символы ПДД (светофор, знак "стоп", пешеход).
Спиннер: Альтернатива кубику, может быть более интерактивным.
Дополнительные элементы:
Мини-знаки ПДД: Можно сделать из картона или пластика, чтобы игроки могли их расставлять на поле.
Модели машинок/велосипедов: Для более реалистичного игрового процесса.
Жетоны/монетки: Для подсчета очков или "штрафов".
Инструкция: Чёткая, понятная, с иллюстрациями. Для детей младшего возраста – с минимумом текста.
Подводя итог, можно определить основную идею игровой практики:
Выбрать из представленных фигурок игровой персонаж. Пройти обучение на учебном полигоне. Получить водительское удостоверение. Отправиться в увлекательный марафон по окрестностям г. Новоуральска, изучая и соблюдая ПДД и интересно знакомясь с достопримечательностями г. Новоуральска.
Для того чтобы ощутить спокойствие и домашний уют, для изготовления игры использованы натуральные материалы (фанера берёзы).Согласно некоторым источникам, берёза излучает мягкую и успокаивающую энергию. Считается, что она помогает облегчить страдания, легче перенести болезнь, быстрее поправиться, возвращает утраченные силы, сглаживает последствия стрессов и сохраняет душевную гармонию.
При разработке настольной игры предусмотрены различные уровни сложности и варианты прохождения, что обеспечивает индивидуальный подход к обучению и позволяет использовать игру, как в групповых занятиях, так и для самостоятельного изучения. Включение элементов соревновательности, например, системы баллов или достижений, повысит вовлечённость и интерес к процессу обучения.
По окончании игры участники получат новые знания по ПДД и достопримечательностях г. Новоуральска. Испытают яркие впечатления, а также зарядятся энергией и получат положительные эмоции в кругу близких людей.
Подробные правила игры представлены в приложении (Приложение 1).
Технологичность и практическая ценность методической разработки
Как сделать обучение правилам дорожного движения не просто полезным, но и
по-настоящему увлекательным! Представьте себе настольную игру, которая не только научит детей и взрослых ориентироваться на дорогах, но и познакомит их с любимым Новоуральском, его знаковыми местами и историей. Звучит здорово, правда?
Именно такую идею воплощает в себе методическая разработка настольной игры по ПДД, где главными героями становятся не абстрактные перекрестки, а реальные достопримечательности нашего города (Приложение 2). И вот почему это не просто игра, а по-настоящему ценный и технологичный инструмент:
5.1. Технологичность: Современный подход к обучению
Интерактивность и вовлеченность: Забудьте о скучных лекциях! Игра по своей сути интерактивна. Игроки не просто слушают, а активно участвуют, принимают решения, обсуждают ситуации. Это в разы повышает усвоение материала.
Визуализация и ассоциации: Вместо сухих схем – яркие изображения Новоуральских улиц, памятников, зданий. Каждая карточка, каждый ход ассоциируется с конкретным местом. Это помогает лучше запоминать правила и применять их в реальной жизни. "Ага, вот здесь, у Администрации, нужно быть особенно внимательным!"
Моделирование реальных ситуаций: Игра позволяет проигрывать различные дорожные сценарии в безопасной обстановке. Как перейти дорогу у "Стеллы"? Где можно кататься на велосипеде, а где нельзя? Эти вопросы решаются прямо за игровым столом.
Гибкость и масштабируемость: Методическая разработка позволяет легко адаптировать игру под разные возрастные группы, добавлять новые правила, расширять карту города. Можно даже создавать тематические дополнения, посвященные, например, истории Новоуральска или его природным красотам.
5.2. Практическая ценность: Знания, которые работают
Эффективное усвоение ПДД: Игровой формат снимает психологический барьер, делает обучение легким и непринужденным. Дети (да и взрослые!) запоминают правила, не замечая, что учатся.
Развитие наблюдательности и внимания: Чтобы успешно играть, нужно быть внимательным к деталям на игровом поле, к карточкам, к действиям других игроков. Это напрямую переносится на реальную дорожную ситуацию.
Формирование ответственного поведения: Игра учит принимать решения, оценивать риски, предвидеть последствия. Это закладывает основы ответственного поведения на дороге.
Изучение родного города: Это уникальная возможность для детей и приезжих познакомиться с Новоуральском, его историей и архитектурой. Игра становится своеобразным путеводителем, вызывая интерес к родному краю.
Укрепление семейных связей и социализация: Настольная игра – это отличный повод собраться всей семьей, провести время вместе, обсудить важные темы. В школах и детских садах она способствует развитию коммуникативных навыков и умению работать в команде.
Доступность и универсальность: Игра не требует специальных навыков или дорогостоящего оборудования. Она может использоваться дома, в детских садах, школах, центрах дополнительного образования.
Профилактика дорожно-транспортных происшествий: Чем лучше люди знают и понимают ПДД, тем безопаснее становится на дорогах. Эта игра – прямой вклад в повышение безопасности дорожного движения в Новоуральске.
В итоге, методическая разработка настольной игры по ПДД с достопримечательностями Новоуральска – это не просто развлечение. Это продуманный, технологичный и невероятно практичный инструмент, который:
Делает обучение ПДД увлекательным и эффективным.
Помогает лучше узнать и полюбить родной город.
Формирует ответственных и грамотных участников дорожного движения.
Способствует безопасному и гармоничному развитию нашего общества.
Давайте вместе сделаем Новоуральск еще безопаснее и интереснее, играя и учась!
6. Апробация настольной игры «ДорДвиж»
Апробация настольной игры «ДорДвиж» была проведена с целью оценки её эффективности в обучении правилам дорожного движения и развития логического мышления у детей и подростков. В процессе апробации игра была протестирована в нескольких классах МАОУ «СОШ №54» г. Новоуральска, включая членов жюри и участников Муниципального этапа Фестиваля игровых практик "Семейные советы" – 2024г (Приложение 3). Также наша игровая практика была представлена на городскомконкурсемолодежныхпроектов «Банк молодёжных инициатив - 2025».
Участники активно вовлекались в игровой процесс, что способствовало лучшему усвоению материала. Игра «ДорДвиж» оказалась не только познавательной, но и увлекательной, что повысило мотивацию детей к изучению правил дорожного движения. Учителя школы, участники Фестиваля игровых практик и жюри конкурса молодёжных проектов отметили удобство использования игры в учебном процессе и её потенциал для групповой работы.
Результаты апробации показали, что «ДорДвиж» эффективно помогает закрепить знания, развивает внимание и способствует формированию навыков принятия решений в ситуациях, связанных с дорожным движением. На основании полученных данных были внесены рекомендации по улучшению игровых элементов и правил, что позволит сделать игру ещё более полезной и интересной для целевой аудитории.
Таким образом, апробация настольной игры «ДорДвиж» подтвердила её практическую ценность и целесообразность внедрения в образовательные программы по безопасности дорожного движения.
В дальнейшем планируется расширить географию апробации, включив в неё более разнообразные образовательные учреждения и возрастные группы, что позволит получить более объективную и всестороннюю оценку эффективности игры. Особое внимание будет уделено адаптации игровых материалов для детей с особыми образовательными потребностями, что обеспечит инклюзивность и доступность обучения правилам дорожного движения для всех категорий учащихся.
Кроме того, в будущем мы намерены интегрировать цифровые компоненты, такие как мобильные приложения и интерактивные платформы, которые смогут дополнить настольную версию игры и сделать процесс обучения ещё более динамичным и современным. Это позволит не только повысить интерес к изучению правил дорожного движения, но и расширить возможности для самостоятельной работы учащихся вне учебного заведения.
Параллельно с этим будет продолжена работа по совершенствованию методических рекомендаций для педагогов, включающих подробные инструкции по организации и проведению игровых занятий, а также варианты дидактических заданий, направленных на закрепление полученных знаний. Такой комплексный подход обеспечит максимальную эффективность использования «ДорДвиж» в образовательном процессе и позволит педагогам гибко адаптировать игру под конкретные учебные цели и условия.
В перспективе также рассматривается возможность проведения регулярных тематических конкурсов и викторин на базе игры, что станет дополнительным стимулом для учащихся и позволит формировать интерес к изучению правил дорожного движения, а также повысит уровень ответственности и сознательности среди детей и подростков. Такие мероприятия создадут благоприятную среду для обмена опытом, развития командного духа и формирования позитивных социальных навыков.
Важным направлением дальнейшей работы станет сотрудничество с органами государственной власти, образовательными организациями и общественными структурами, занимающимися вопросами безопасности дорожного движения. Такое взаимодействие позволит расширить масштабы внедрения игры «ДорДвиж» и повысить её значимость как инструмента профилактики дорожно-транспортных происшествий среди молодого поколения.
В целом, апробация настольной игры «ДорДвиж» открывает широкие перспективы для её дальнейшего развития и интеграции в образовательную практику.
III. Заключение
В ходе работы над методическим материалом мы обновили и углубили знания о правилах дорожного движения, а также познакомились с главными достопримечательностями нашего города. Особое внимание было уделено тщательному подбору информации, чтобы она была не только точной, но и интересной для детей. На основе отобранных материалов была создана настольная игра, которая сочетает в себе образовательный и развлекательный элементы, учитывая возрастные особенности участников.
Игра прошла апробацию, в ходе которой были выявлены и учтены необходимые доработки, что позволило сделать её максимально эффективной для использования в образовательном процессе. Сейчас она успешно применяется во внеурочной деятельности в рамках направления «Юный инспектор дорожного движения», где ребята активно осваивают правила дорожного движения через игровую практику.
Для изготовления игрового поля использовалась берёзовая фанера — натуральный материал, обладающий, по мнению специалистов, успокаивающим и восстанавливающим эффектом. Это способствует созданию комфортной атмосферы во время игры, помогает участникам легче воспринимать новую информацию и получать положительные эмоции в кругу друзей и педагогов. Кроме того, использование натуральных материалов в изготовлении игры подчёркивает важность экологического воспитания и бережного отношения к природе. Это позволяет не только повысить эстетическую привлекательность игры, но и привить детям уважение к окружающей среде, формируя экологическую культуру с раннего возраста.
Представленная методическая разработка станет надежным помощником для педагогов и родителей, предлагая не просто набор материалов, а продуманный инструмент для проведения увлекательных и познавательных занятий. С её помощью дети смогут не только закрепить знания о правилах дорожного движения, но и научиться применять их в повседневной жизни, осознавая важность собственной безопасности.
Особенностью данного проекта является интеграция изображений достопримечательностей города Новоуральска, что способствует формированию у детей чувства гордости и любви к родному краю, а также патриотического воспитания. При этом методика легко адаптируется под любой другой город — достаточно заменить изображения на местные объекты, а дорожные знаки можно менять в зависимости от изучаемой темы, что делает игру универсальной и многофункциональной. Такой подход позволяет педагогам гибко использовать игру в различных образовательных ситуациях, акцентируя внимание на конкретных аспектах правил дорожного движения и одновременно расширяя кругозор детей через знакомство с культурным и историческим наследием своего города.
Кроме того, использование настольной игры в формате группового взаимодействия способствует развитию у детей коммуникативных навыков, умения работать в команде, принимать совместные решения и уважать мнение сверстников. Игровая деятельность стимулирует творческое мышление, внимание и память, что значительно повышает эффективность усвоения материала. Важно отметить, что игра создаёт позитивную эмоциональную среду, что является одним из ключевых факторов успешного обучения и воспитания.
Особое значение имеет и то, что данный проект поддерживает междисциплинарные связи, объединяя знания из области безопасности дорожного движения, краеведения, экологии и этики поведения в обществе. Это способствует формированию у детей целостного представления о мире, развивает чувство ответственности за собственные поступки и уважение к окружающим.
Внедрение данной методической разработки в образовательный процесс открывает новые возможности для организации внеурочной деятельности, позволяя педагогам разнообразить формы работы с детьми и повысить их мотивацию к обучению. Родители, в свою очередь, получают эффективный инструмент для совместного с детьми проведения досуга, что укрепляет семейные связи и способствует формированию доверительных отношений внутри семьи.
Таким образом, представленная методическая разработка не только расширяет образовательное пространство, но и способствует гармоничному развитию личности ребёнка, формированию у него устойчивых жизненных компетенций и ценностных ориентиров. В условиях современного мира, где безопасность и гражданская ответственность становятся приоритетными задачами, подобные инициативы играют важную роль в воспитании подрастающего поколения.
Особое внимание уделяется тому, что игра создаёт условия для активного участия каждого ребёнка, стимулируя самостоятельное мышление и принятие решений в игровых ситуациях, что способствует развитию критического мышления и навыков решения проблем. Взаимодействие в группе помогает формировать навыки коммуникации и сотрудничества, что является важным аспектом социальной адаптации и успешной интеграции в общество.
Наша игровая практика получила заслуженное признание, став призёром Муниципального этапа Фестиваля игровых практик "Семейные советы" – 2024г. Фестиваль проводился под эгидой Школы РОСАТОМА. В 2025г, мы получили сертификат о внесении в реестр идей городского конкурса молодежных проектов «Банк молодежных инициатив».
IV. Список использованных источников
ДТП в Россииhttps://www.tadviser.ru/index.php/Статья:ДТП_в_России
Достопримечательности г. Новоуральска https://www.komandirovka.ru/sights/novouralsk/
Невероятная история настольных игр https://www.vokrugsveta.ru/article/303840/
Новости Екатеринбурга https://newdaynews.ru/ekaterinburg/867278.html
Официальные данные ГИБДД
https://promrating.ru/news/peshehodnaya-statistika-dtp-2024-po-svoej-vine-rezhe-s-detmi-chashhe/
Памятники и памятные места https://www.bibliongo.ru/moya-rodina/novouralsk-zhemchuzhina-urala/otkroj-novouralsk/263-pamyatniki-i-pamyatnye-mesta-novouralska
«ПромРейтинг» анализ дорожной ситуации в Россииhttps://dzen.ru/a/aOdVpLTQM2qJwVNv
Правила дорожного движения 2026г https://экзамен-пдд.рф/pdd/
Публикации Госавтоинспекции https://dzen.ru/a/aWT3TNSrMzjModHw
Приложение 1
Дорожные знаки на игровом поле
Механизм реализации практики | |
АвтоЭкскурс Хочешь отправиться в увлекательный марафон по окрестностям г. Новоуральска? Сначала изучи правила дорожного движения и получи водительское удостоверение! Для этого отправляйся в автошколу. Возьми лист - памятку с достопримечательностями г. Новоуральска и дорожными знаками, прочти и запомни! Теперь пора на экзамен. На обратной стороне игрового поля есть учебный полигон. Выложите карточки с вопросами в три стопки: с зелёным сигналом светофора – в одну стопку, с жёлтым сигналом светофора – во вторую, с красным сигналом светофора – в третью. Из представленных фигурок выберите персонаж, которым будете играть. Поставьте свою фигурку на старт полигона, по очереди бросайте кубик и ходите. Если игрок остановился на зелёном цвете – он берёт карточку с зелёным сигналом светофора, если на жёлтом цвете – с жёлтым сигналом, если на красном цвете – с красным сигналом. На обратной стороне карточек написаны вопросы, или изображение достопримечательностей г. Новоуральска. Вопрос нужно прочесть вслух, а изображение показать и дать ответ. Если ответ верный – игрок берёт карточку себе, если неверный – кладёт её под низ колоды соответствующего цвета. Остальные игроки следят за правильностью ответов своих друзей. Как только у игрока наберётся 5 карточек – он сдал экзамен и получил водительское удостоверение. Первому игроку, получившему водительское удостоверение, предоставляется право первым начать игру. Необходимо дождаться всех друзей, пока они не получили водительское удостоверение. Теперь можно отправиться в увлекательный марафон по окрестностям г. Новоуральска: поставь свою фигурку на старт поля игры и в следующий ход начинай движение. |
Правила игры | |
«ДорДвиж» по правилам Тебе предстоит ездить по городским дорогам! Ты получил водительское удостоверение, значит, знаешь многие знаки. Посмотри, что означают эти знаки на игровом поле: | |
2.1 Главная дорога! – Бросай кубик ещё раз. | |
5.19.1 -5.19.2 Пешеходный переход! - пропусти пешехода и свой ход тоже. | |
1.24 Пересечение с велосипедной дорожкой! – пропусти велосипедиста и 1 ход. | |
1.16. Неровная дорога! – пробил колесо, поворачивай налево на шиномонтаж. | |
3.18.2 Поворот налево запрещён! – двигайся прямо. | |
3.1. Въезд запрещён! – нельзя пересекать этот знак. | |
2.3.2 Примыкание второстепенной дороги! – говорит о том, что вы находитесь на главной дороге. Не останавливайтесь, двигайтесь на 1 шаг вперёд. | |
3.6. «Движение тракторов запрещено»! – двигайся через железнодорожный переезд со шлагбаумом. | |
1.1 Железнодорожный переезд со шлагбаумом! – Остановись, пропусти поезд и свой ход тоже. | |
1.2 Железнодорожный переезд без шлагбаума! – Сигнал светофора белый! Продолжай движение. | |
6.4 Место стоянки! – Остановись, отдохни. Пропусти 1 ход. | |
3.27 Остановка запрещена! – Сделай 1 ход вперёд. | |
3.28 Стоянка запрещена! – Сделай 1 ход вперёд. | |
3.20 Обгон запрещён! – Никто из игроков не может опередить тебя, пока ты стоишь. | |
3.24 Ограничение максимальной скорости! – Брось кубик 2 раза и выбери меньшее значение. | |
4.3 Круговое движение! – Брось кубик ещё раз. | |
4.1.1, 4.1.2, 4.1.3 – двигайтесь по направлению указателя! 4.1.4, 4.1.5 – Подбрось кубик ещё раз! Чётное число – двигайся прямо, нечётное - сворачивай по знаку налево или направо. 4.1.6 – Подбрось кубик ещё раз! Чётное число – двигайся направо, нечётное - сворачивай по знаку налево. | |
Красный свет – Возьми красную карточку! Жёлтый свет – Возьми жёлтую карточку! Зелёный свет - Возьми зелёную карточку! О твечаешь правильно - делаешь + 1 ход вперёд! (карточку оставляешь себе) Не правильно – 1 ход назад! (карточку возвращаешь под низ колоды). В игре побеждает игрок, который первым дойдёт до финиша! Если игроки дошли до финиша вместе, побеждает тот, у кого больше карточек! Примечание: есть ещё вариант игры! Игроки помогают друг-другу отвечать на вопросы и двигаются по игровому полю. В этом случае победитель «Любовь, Дружба и Взаимовыручка». Это и есть Семья. | |
Приложение 2
Достопримечательности г. Новоуральска
«Стела» Архитектурно-художественную композицию "Создателям города" можно назвать самым значимым для горожан монументом. Это своеобразный символ Новоуральска, который знают абсолютно все. В народе памятник получил название "стела", хотя слова "стела" и "памятник" являются синонимами. То есть мы памятник буквально называем памятником. Но тут уж ничего не поделаешь - народу виднее. |
Мемориал погибшим в локальных войнах появился на Аллее молодежи в 2004 году. Высота памятника - 5,45 м, высота скульптуры (шар, орел, крест) - 1,5 м, размах крыльев орла - 2,3 м. Памятник выполнен из красного гранита в виде арки, на постаменте расположена пирамида, с двух сторон которой увековечены фамилии погибших, а с двух других сторон - изображения черных тюльпанов. Венчает композицию орел на шаре и православный крест. Авторы памятника: В. В, Горбунов, В. Г. Бедник, Е. Г. Русаков, К. Петров. | |
«Голова» Детский сад «Лесная сказка» функционирует с 1979 года. Расположился детский сад в чудесном, экологически чистом районе города в окружении соснового леса, берез, цветочных полян. Детский сад № 37 на ул. Ленина, 101. В народе получил название "голова" | |
Скульптурная композиция к 25-летию Уральского электрохимического комбината появилась в 1974 году. Расположена она в очень интересном месте - на горе Осиновой. Именно у этой композиции, когда был вход в Парк культуры и отдыха, который, как известно, существовал на горе в 50-70-е годы ХХ века. Географически композиция находится на улице Крупской и относится к Скверу Дружбы. | |
Стела на въезде в город появилась в 2014 году, к 60-летию города и 65-летию комбината. Подобные стелы есть у многих населенных пунктов. Восьмиметровая стела встречает каждого, кто едет в город. В основании знака - металлическая труба, в верху которой герб города и три кольца разного диаметра, символизирующие орбиты атома. По центру - надпись "Новоуральск. 1954". Проект и эскиз стелы подготовили в Комитете по архитектуре и градостроительству, автор - В. Ю. Белоусов (он же, кстати, в 1979 году был автором первого символа города, который долгое время выполнял функцию герба). Изготовлена стела была в ООО "Новоуральское строительное предприятие". | |
«Станция юных техников» В 1997г. принято решение о сдаче в эксплуатацию нового здания «Станции юных техников». Станция является правопреемником «Клуба юных техников», основанного в 1971 году. Сегодня Станция представляет собой многопрофильное образовательное учреждение дополнительного образования детей в возрасте от 6 до 18 лет. С 2011 года учреждение является базовой площадкой ГАОУ СО "Дворец молодёжи" по реализации образовательного проекта "Робототехника, 2-d,3-d моделирование технических объектов и инновационное развитие детского технического творчества" 1 июня 2021 года в Новоуральске состоялось торжественное открытие первого в Свердловской области муниципального детского технопарка «Кванториум». | |
«Городская баня на Ольховой» Впервые здание бани по ул. Ольховая,1 открыло свои двери для посетителей 17 марта 1978 года. Предприятие было создано как МУП «Нептун». Это была на тот момент 2-я баня. Первой баней была, как в простонародье говорили, «бани на Садовой». А к этой бане прочно прикрепилось название «бани на Ольховой». Кроме услуг бань и душевых была еще услуга прачечной, в те времена прачечная была востребована населением. |
Памятник Героям гражданской войны Самым первым памятником на территории Новоуральска был обелиск героям гражданской войны. Хотя, это сейчас мы его толерантно так называем, понимая, что в годы гражданской войны не было ни победителей, ни побежденных, а были жертвы. В 1949 году, когда, обелиск появился в поселке при заводе № 813 (будущий город и будущий УЭХК), у него было четкое название: "Красногвардейцам гражданской войны, павшим за Советскую власть". | |
Детская библиотека — одна из старейших библиотек Новоуральска, она была основана в 1953 году и сегодня является методическим и информационным центром для руководителей детского чтения. Ежегодно ее посещает около 200 000 юных читателей, родителей и руководителей детского чтения. Фонды библиотеки — часть общегосударственной системы информации, позволяющей ребенку получать навыки мышления. Основные направления работы — краеведение, патриотизм, история России, правоведение, культура чтения, экология, мировая художественная культура. ул. Первомайская | |
Театр музыки, драмы и комедии Основан в 1951г. Театр расположен на Театральной площади города Новоуральска. Здание театра каменное, построено в стиле Сталинского Ампира с элементами Монументализма. Центральный фасад имеет греческий портик, на первом этаже которого находится главный вход в здание. Стены театра жёлто-бежевого цвета с четырьмя белыми пилястрами над входом, между которыми на втором и третьем этажах расположены по три небольших балкона. Кровля здания двускатная. При главном входе на небольшом возвышении находится площадка с каменной оградой и фонарями, от которой вниз к площади ведёт широкая лестница. Перед зданием театра на площади есть большой действующий фонтан. | |
Публичная библиотека Публичная библиотека Новоуральского городского округа была открыта 13 марта 1992 года. Она является информационным и культурным центром города, где ждут и детей, и взрослых. Сегодня в библиотеке можно посетить такие отделы, как зал универсальных фондов и центр детского чтения, отдел специализированных фондов и отдел редких книг, центр краеведения и научно-просветительский центр «Атомграды России». Много полезных данных в центре общественного доступа к социально значимой информации. В фойе третьего этажа расположен арт-зал, где экспонируются выставки картин, фотографий, различных тематических коллекций. ул. Фрунзе | |
Администрация г. Новоуральска Один из самых популярных урбанонимов - это "красный дом". Многие люди рассказывая детям о городе, так его и называют, хотя ведь правильно "администрация". Кстати, многие по привычке именуют этот здание как горсовет. |
Бывшее здание Главпочтамта Расположено на центральной площади г. Новоуральска . Рядом с Администрацией города ул. Ленина | |
Храм во имя святого преподобного Серафима Саровского В 1994 году, группа православных верующих г. Новоуральска обратилась к занимавшему тогда Екатеринбургскую кафедру епископу Никону с просьбой благословить им, организовать православную общину во имя св. прп. Серафима Саровского, небесного покровителя всех закрытых городов Министерства атомной промышленности. 26.09.94 г. была произведена закладка первого камня. Меньше года было затрачено на возведение церкви! ул.Ленина | |
Новоуральский историко-краеведческий музей находится по адресу: Свердловская обл., г. Новоуральск, ул. Первомайская, д. 5. В музее можно узнать историю развития города, увидеть растительный и животный мир края, встретиться с древним прошлым, поклониться ратным подвигам участников Великой Отечественной войны и восхититься самоотверженным трудом первостроителей города. Музей проводит занятия и лекции по музейным программам, научно-практические конференции, православные обрядовые праздники, обзорные экскурсии по городу и залам музея. Также он организует от 10 до 15 тематических выставок в год. | |
Уральский Электрохимический комбинат 1-я площадка УЭХК - один из первенцев атомной промышленности СССР, первое в стране предприятие по газодиффузионному разделению изотопов урана и получению высокообогащённого урана для ядерных зарядов. Комбинат стал одним из тех предприятий, которые обеспечили изготовление атомного оружия и создали ядерный щит страны. | |
Аллея Трудовой славы В 1974 году, в 20-летний юбилей города и 25-летний юбилей комбината, было принято решение проложить вдоль Бунарки аллею Трудовой славы. Занимался этим вопросом первый секретарь горкома партии Виктор Константинович Матвеев, ему принадлежала и идея, и, собственно, создание всего Зеленого кольца. | |
Управление образования ул. Ленина, 87 Здание было построено в 1961 году, в нем находилась школа № 54. В 1978 году школа переехала на Юбилейную, 7а, а в этом здании открылся Межшкольный учебно-производственный комбинат (УПК) для старшеклассников. Здесь они получали первые навыки будущих профессий. В начале 2000-х в здание переехали Управление образования, Учебно-методический центр развития образования (УМЦРО) и Центр диагностики и консультирования (ЦДК) | |
Кукольный театр 9 сентября 1957 года решением исполнительного комитета городского Совета народных депутатов города Свердловска-44 от № 133 был создан Театр кукол. Официальное название — «Театр кукол города Свердловск-44». 7 ноября 1957 года — день рождения театра, когда были показаны первые спектакли «Гусёнок» и «Колобок». |
Памятник В. И. Ленину Бронзовый памятник на Центральной площади в 1977 году, он был установлен к 60-летию Октября. Хотя известно, что установить его хотели к 100-летию Ленина в 1970 году. Но что-то не получилось, и у горсовета 22 апреля 1970 года , к 100-летию со дня рождения вождя, был заложен гранитный камень с надписью "Здесь будет сооружен памятник В. И. Ленину". | |
Центральная медико-санитарная часть №31 В ноябре 1947 года образована медико-санитарная часть № 31 , подчиненная 3-му медицинскому управлению Министерства здравоохранения СССР. С 30 марта 1972 года медико-санитарная часть № 31 переименована в медико-санитарный отдел № 31. С 20 октября 1987 года медико-санитарный отдел № 31 переименован в центральную медико-санитарную часть № 31. С 01 января 1995 года центральная медико-санитарная часть № 31 реорганизована: - администрации города Новоуральска переданы основные подразделения центральной медико-санитарной части № 31, на базе которых создана центральная городская больница города Новоуральска | |
Памятник создателям центрифуги 28 сентября 2017 года, ровно в День атомной промышленности, возле НИЯУ МИФИ был открыт памятник "Создателям центрифуги", автором которого стал известный уральский скульптор Константин Грюнберг. Немного истории. После того, как США сбросили на Японию две атомные бомбы, в СССР было принято решение о создании атомной промышленности и, соответственно, атомной бомбы. Уральский электрохимический комбинат (изначально он назывался завод № 813) должен был делать начинку для атомной бомбы - высокообогащенный уран. Десять закрытых городов стали ядерным щитом страны. | |
Детская художественная школа открылась 29 октября 1979 года. Первоначальное число учащихся составляло 40 человек, занятия проходили в 2-х классах общеобразовательной школы. Первый директор, организатор художественной школы, она же и единственный учитель - Бобкова Юлия Степановна. В 1981 году школа получила отдельное двухэтажное здание по ул. Мичурина, дом 20., полезной площадью 1450 м. В 1983 году состоялся первый выпуск учащихся из 36 человек. | |
Мемориальный комплекс «Вечный огонь» Аллея закладывалась в 1975 году к 30-летию Победы жителями города. Аллея Боевой славы входит в состав так называемого зеленого кольца Новоуральска - ряда аллей и бульваров, которые замыкаются в кольцо. Инициатором возведения аллеи и памятника выступили первый секретарь ГК КПСС Виктор Матвеев и председатель горисполкома Виктор Стенин. Главный архитектор проекта – М. Хохлов, ведущий архитектор Ленинградского проектного института. |
Памятник Ленину Сквер расположен сразу за первой проходной, около улиц Заречная и Дзержинского. Он отражает историю градообразующего предприятия - Уральского электрохимического комбината. Сквер начал возводиться в 1947 году, одним из первых, в 1953 году появился памятник Ленину. Существует легенда о том, что напротив памятника Ленину должен был стоять памятник Сталину. | |
Памятник участникам ликвидации и жертвам радиационных аварий и катастроф В 2001 году, к 15-летию аварии на Чернобыльской АЭС, вдоль улицы Первомайской была заложена аллея "Памяти Чернобыля", которую мы называем Аллеей чернобыльцев. Сначала были высажены деревья (яблони), а к 20-летию катастрофы, в 2006 году, появился памятник участникам ликвидации и жертвам радиационных аварий и катастроф. И хотя памятник посвящен всем радиационным катастрофам, в устранении которых участвовали жители Новоуральска (а это, например, еще и катастрофа на комбинате "Маяк", г. Озерск), горожане по привычке называют и памятник, и аллею чернобыльскими. | |
«Башмачник» В октябре 2009 года в Новоуральске на улице Комсомольской появилась первая скульптура - «Башмачник». Это событие стало ярким и незабываемым подарком: на открытии присутствовали жители города и представители администрации НГО. Все отметили, что появление такой скульптуры – знаковое явление и такая инициатива очень важна! «Башмачник» появился благодаря предпринимателям ООО «Гостиный Двор» -Эдуарду Смирнову, Тимуру Баранову и Денису Горницкому | |
Киноцентр «Нейва» В апреле 1970 года в городе Свердловск-44 (Новоуральске) произошло знаменательное событие: открылся широкоформатный кинотеатр «Нейва». Великолепный дизайн здания, мраморная отделка колонн и пола, утопающее в зелени фойе, огромный экран, роскошный зал на 630 мест — всё поражало воображение зрителей. Ул. Ленина |
Приложение 3
Апробация
Приложение 4
