Конспект по рисованию (нетрадиционный метод-картонные втулки) "Праздничный салют" в 1 младшей группе № 4 «Ладушки».
Воспитатель: Федорова А.А.
Цель: Научить детей рисовать, используя нетрадиционную технику рисования, картонными втулками (метод «штампования») праздничный салют.
Задачи:
Образовательные:
Познакомить с новой техникой рисования втулками, закрепить основные цвета(красный, желтый, синий, зеленый)
Развивающие:
Развивать у детей методом штамповки рисовать композицию, ритмично располагая в определённых местах огни салюта, используя разные цвета красок.
Воспитательные:
Воспитывать патриотические чувства, уважать и любить свою Родину
Методы и приёмы:
Рассматривание иллюстраций с изображением праздничного салюта, беседа, чтение стихотворений, демонстрация приёмов рисования салюта.
чтение стихов о Победе;
беседы о Великой Отечественной войне;
рассматривание иллюстраций о салюте и празднике Победы;
прослушивание песен военных лет и песен о Победе («День
Победы», «Катюша», «Синий платочек»);
создание мини‑выставки детских рисунков на тему «Моя
Родина».
ватман;
картонные втулки, надрезанные с одной стороны;
ёмкости для разведения красок;
гуашь основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный);
иллюстрации с изображением салюта;
аудиозаписи песен («Катюша», марш «Прощание славянки»);
клей, цветная бумага для оформления готовой работы.
1. Вводная часть: беседа и мотивация
Воспитатель:
- Ребята, вы любите праздники? (Дети отвечают.)
-Замечательно! Давайте послушаем песню «Катюша». (Звучит песня.)
-Где и когда вы слышали эту песню? (Дети делятся мнениями.)
Воспитатель рассказывает:
Эта песня часто звучит в День Великой Победы. В этот день проходят военные парады, люди поздравляют ветеранов, несут цветы к памятникам. Многие в знак уважения надевают форму военных лет. День Победы - очень важный праздник для нашей страны! А вечером в каждом городе устраивают праздничный салют.
-Вы знаете, что такое салют? (Ответы детей.)
(Воспитатель показывает иллюстрации с салютом.)
- Что вы видите на картинках? На что похожи огни салюта?
Воспитатель читает стихотворение:
Прямо в небо пушки бьют,
Это - праздничный салют.
Бах-бах! И бух-бух!
Аж захватывает дух.
В небе вспыхнула звезда,
Вот так чудо! Вот так да!
А вокруг неё цветы
Небывалой красоты.
Похож салют на цветы? Какого цвета огни салюта? (Красный, жёлтый, зелёный, синий.)
2. Игровой момент «Волшебная втулка»
Воспитатель берёт одну втулку и говорит: Смотрите, у меня есть волшебная втулка! Она умеет превращать краску в салют. Хотите попробовать?
(Показывает, как обмакивать втулку в краску и ставить отпечатки на отдельном листе бумаги.)
3. Знакомство с техникой рисования
Воспитатель:
Сегодня мы превратимся в художников и нарисуем красивый праздничный салют! Но рисовать будем необычным способом — картонными втулками. Мы уже рисовали кисточками, пальчиками, ватными палочками, а теперь попробуем новый метод — штампование.
(Воспитатель демонстрирует технику:)
Берём втулку той стороной, где надрезы образуют «цветочек». Обмакиваем её в краску и ставим «штампики» на ватмане. Смотрите, какой яркий салют у меня получился!
Давайте потренируемся в воздухе. Возьмите втулку в руку и «шлёпните» ею по другой ладошке: шлёп-шлёп-шлёп! Вот так мы будем рисовать салют на бумаге.
Сколько «штампиков» нужно поставить, чтобы получился красивый салют - много или мало? (Ответы детей.) Правильно, много!
4. Физкультминутка «Победа!»
Дети выполняют движения под слова:
Мы празднуем Победу! (Шагаем на месте.)
Салют! Салют! Салют! (Руки вверх, сжимаем и разжимаем пальцы.)
Кругом цветы весенние (Руки на пояс, повороты туловища.)
Цветут! Цветут! Цветут! (Руки в стороны.)
Все люди пляшут, празднуют, (Приседания с выставлением ног.)
Поют, поют, поют!
Пусть в мире страны разные (Вдох, круговые движения руками, изображая земной шар.)
Живут, живут, живут!
5. Практическая часть: рисование салюта
Воспитатель:
—-А теперь подходите к столу — будем рисовать наш праздничный салют!
(Во время работы воспитатель помогает детям, подсказывает, поощряет их, комментирует цвета: «Какой красивый жёлтый огонёк!», «Красный салют получился очень ярким!», предлагает чередовать цвета для более выразительного эффекта.)
6. Оформление коллективной работы
После того как дети закончат ставить отпечатки, воспитатель предлагает:
Наш салют почти готов! Давайте сделаем его ещё красивее. Кто хочет наклеить на ватман маленькие звёздочки из цветной бумаги? А кто добавит облачка?
(Дети приклеивают декоративные элементы, дополняя композицию.)
7. Заключительная часть: рефлексия и выставка
Воспитатель задаёт вопросы:
Что мы сегодня рисовали?
Какого цвета получился наш салют?
Вам понравилось рисовать необычным способом?
Какой огонёк салюта вам понравился больше всего?
Воспитатель подводит итог: Мне очень понравилось, как мы рисовали! Посмотрите, какой яркий, разноцветный салют у нас получился! Он будет напоминать нам о празднике Победы и о том, как важно любить и беречь свою Родину. Вы все молодцы, постарались на славу!
8. Завершение занятия
Воспитатель предлагает: Давайте сфотографируемся рядом с нашим салютом! А потом мы выставим его в группе, чтобы все могли полюбоваться.
Дополнительные рекомендации воспитателю:
Подготовьте несколько запасных втулок на случай, если какие‑то порвутся.
Заранее разлейте краски по небольшим ёмкостям — так детям будет удобнее окунать втулки.
Поощряйте тех, кто старается ставить отпечатки ровно и чередовать цвета.
В конце занятия можно включить ещё одну песню о Победе, пока дети любуются готовой работой.
