Материалы к уроку русского языка по теме "Слитное и раздельное написание союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с предлогом и частицами, союза также от наречия так с частицей же".

ма:

72. Слитное и раздельное напи­сание союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с пред­логом и частицами, союзатакжеот наречия так с ча­стицей же.

надо употребить союзы тоже, также, притом, причём, зато, чтобы (чтоб), то следует знать: они пишутся слитно.

в вашей коммуникативной практике встречается орфограмма «Отсутствие пробела в союзах», надо уметь отличать союзы от схожих с ними местоимений или наречий с частицами.

1.В этих сочетаниях частицы ЖЕ, БЫ могут быть опущены или переставлены на другое место, например: Все народы мира хотят, чтобы (союз) не было войны; Что бы мне почитать о космосе? (Что мне почитать о космосе?). 2.СоюзыТАКЖЕ, ТОЖЕ можно заменить синонимичным союзомИ, например: Наш класс тоже (союз) пойдёт в музей (И наш класс пойдёт в музей); Мы обнаружили в горах то же озеро, что и геологи (Мы обнаружили в горах то самое озеро, что и геологи); Я также (союз) буду учиться в вузе (И я буду учиться в вузе). 3.Союз ЧТОБЫ можно заменить составным союзом ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, например: Чтобы идти дальше, нужно было поправить вьюки, переложить груз (Для того чтобы идти дальше, нужно было поправить вьюки, переложить груз). 4.Рядом могут оказаться предлог с местоимением: Мал золотник, зато (= но) удал (Я спрятался за то дерево – за дерево (какое?) то). 5.Определить, где местоимения и наречия, а где союзы, можно по их роли в предложении, по вопросу (к союзу вопрос не задается, а к местоимению задается; союз не является членом предложения, а местоимение и наречие - являются).

87.Тренажёр по теме "Особенности упо­требле­ния предложений с прямой и косвенной речью. Синони­мия предложений с прямой и косвенной речью".

72. Тренажёр по теме "Слитное и раздельное напи­сание союзов. Отличие на письме союзов зато, тоже, чтобы от местоимений с пред­логом и частицами, союза такжеот наречия так с ча­стицей же".

НПС. Укажите слова-омонимы, объясните их правописание.

ППС. Спишите, раскрывая скобки.

ВПС. Вставьте вместо пропусков подходящие слова-омонимы.

1.Дождь прекратился, ветер тоже затих. 2.Все смутились поступком Наташи, Денисов тоже покраснел, но улыбнулся и, взяв руку Наташи, поцеловал её. 3.Так же, как час назад, свистел ветер. 4.Отец также взял удочки, и мы пошли. 5.Знать и уметь – не одно и то же. 6.Мне тоже не сиделось на месте. 7.Его прозвали Знайкой за то, что он много знал. 8.Полезно также понравившиеся вам стихи заучивать наизусть, чтобы обогащать свой язык, развивать память. 9.За то время, которое вы потратите на чтение справочной литературы, вы узнаете много нового и интересного. 10.Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком.

1.В моховой толще корням леса трудно дышать, (от)того и растет здесь покореженный сосняк, кривая береза.

2.За(то) другие растения (не)боятся мха - всюду рдеет клюква, кругом душистый багульник.

3.Вдоль болота шла тропинка. Но и по ней то(же) было идти опасно.

4.Все вокруг казалось так неожиданно странно и в то(же) время так давно и так сладко знакомо. 5.В березовом заказнике так(же) было тихо.

6.Летние каникулы я прожил в деревне так(же) приятно, как и в прошлом году.

7.Возьми на час терпенья, что(бы) квартет в порядок наш привесть. 8.Сверху раствора очень осторожно, что(бы) не смешать жидкости, наливают слой чистой воды.

9.Берись за(то), к чему ты сроден, коль хочешь, что(б) в делах успешный был конец. 10.Все смолкли, за(то) громче затрещали, разгораясь, ветки.

1.Спустясь в один из таких оврагов, называемых на здешнем наречии балками, я остановился, … напоить лошадь. 2.Дедушка потуже подтянул ремешок штанов, и внучек сделал … самое.3.От дождя женщины спрятались под дубом, нам … пришлось искать пристанища. 4.Труд необходим человеку …, как пища, он должен быть регулярным, систематическим. 5.Трудно себе представить, … со мной случилось, если бы пароход опоздал. 6.Стеклянная дверь на балкон была закрыта, … из сада не несло жаром. 7.Поднимается выше солнце, наступает жара, и утренние голоса смолкают, … оживает мир насекомых. 8. … , как и моя подруга, я хочу поехать в Прагу. 9.Наши деды и прадеды … воевали, … мы жили в мире и согласии. 10. К родителям относись …, как ты желал бы, … твои собственные дети относились к тебе.