МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА РОСТОВА-НА-ДОНУ
«ДЕТСКИЙ САД № 304»
Проект
Тема: «Пожарная грамота»
в подготовительной группе
Разработали и реализовали: Горьковец И.А.,
Гелеверова Ю.Н.,
2026 г.
Проект в подготовительной группе
на тему: «Пожарная грамота»
Авторы: Воспитатели Горьковец И.А., Гелеверова Ю.Н.
Срок реализации: 25.05.2026-31.05.2026 гг.
Вид проекта: информационно-творческий, практико-ориентированный, комплексный, групповой.
Участники: воспитатели, дети подготовительной группы, родители.
Актуальность проекта связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на ситуации связанную с пожаром, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать для себя что-то новое, непосредственно часто ставят их перед реальными опасностями. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения с огнем, реализуется через активную деятельность всех участников проекта.
Проблема соблюдения обращение с огнем приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа гаджетов, техники и других приборов в доме и вне его, и очень слабым привитием культуры поведения пожарной безопасности.
В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.
Цель проекта - формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения с огнем.
Задачи проекта:
Закреплять знания детей с правилами безопасного поведения с огнем, с электрическими приборами, которые могут спровоцировать возгорание.
Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность.
Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранение.
Ожидаемые результаты:
Обеспечение условий для организации деятельности ДОУ по охране и безопасности жизни ребенка;
Разработка краткосрочного плана работы с детьми подготовительной группы и их родителями в рамках ознакомление по пожарной безопасности;
Закрепление у детей правильного понимания значимости правил пожарной безопасности, развитие необходимых для этого навыков и умений.
Этапы проекта:
I этап - подготовительный этап: определение темы, проблемы, цели, задач и актуальности проекта, разработка плана мероприятий, информирование родителей, подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта
II Основной этап – реализация проекта:
Непосредственно-образовательную деятельность: «Осторожно, огонь!», «01 и 112, запомни!», «Если вдруг пожар».
Художественное творчество: рисование: «Опасные ситуации с огнем», лепка: «Пожарная машина», аппликация: «Профессия – пожарный»
Чтение художественной литературы: В. Бианки «Береги лес!», Волынский Т. «Кошкин дом», Житков Б. «Первая тревога».
Целевые прогулки и экскурсии по ДОУ и его территории.
Рассматривание иллюстраций и картинок.
Опытно-экспериментальная и поисковая деятельность.
Дидактические игры: «Будь внимательным», «Найди лишнее», «Важная профессия».
Подвижные игры: «Потуши пожар», «Успей на выезд».
Сюжетно-ролевые игры: «Горит теремок»
Разбор ситуаций: «Найди запасные выходы», «Что означает этот знак?»
Работа с родителями: консультация: «Опасные моменты с огнем», «Это нужно знать», беседа: «Огонь друг-огонь враг».
Проведения акций «Дети о пожарной безопасности», распространение рисунков-листовок с номерами МЧС.
III заключительный этап:
Провести игровой тренинг «Кто лучше всех знает правила пожарной безопасности».
Полученные результаты:
Условия для организации деятельности ДОУ по охране и безопасности жизни ребенка были оценены положительно и педагогическим коллективом, и сотрудниками МЧС и родителями.
Разработанный краткосрочный план работы с детьми подготовительной группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами пожарной безопасности успешно выполнен, поставленные цели, достигнуты, поставлена новая цель педагогического проекта.
Особое значение, исходя из особенностей возраста детей, для проекта имела игровая деятельность, где с помощью моделирования, распределения ролей, делегирования определенных полномочий детям были закреплены теоретические знания о правилах пожарной безопасности.
Фотоотчёт о проделанной работе по проекту
