Марьинских Евгения Маратовна
ЧДОУ «РЖД детский сад №31», г. Екатеринбург
Педагог-психолог
Тренинг для педагогов и воспитателей детского сада.
Тема: Мой коллектив.
Категория участников: педагоги, сотрудники детского сада.
Длительность занятия: 30 - 40 минут.
Цель: построение эффективного командного взаимодействия в коллективе.
Задачи:
1.Способствовать формированию стабильно положительному психологическому климату в коллективе.
2.Формирование единого рабочего пространства в коллективе.
3.Снятие психоэмоционального напряжения.
Материалы: гимнастическая палка, МАК «Мой дом: мечтай, планируй, созидай», пустые карточки для рисования домиков, цветные карандаши, фломастеры, игровая платформа (нарисованная на ватмане, большом листе) «Детский сад» с ячейками для домиков, тарелка с водой, книжечка содержащая интерпретацию домиков.
План:
1. Разминка «Тостер».
Добрый день, уважаемые коллеги! Предлагаю всем встать в круг, будем играть с вами в тостер. Напоминаю вам, что тостер – это прибор для разогревания и подсушивания румяных ломтиков. У каждого из вас в круге есть пара соседей, посмотрите на них внимательно. Сейчас именно эти люди будут играть роль тостера, а вы будете играть роль свежего хлебушка, который хотят подогреть и подрумянить. По кругу мы будем передавать гимнастическую палку, но прежде, чем её передать, два человека (исполняющие роль тостера) опустят её на пол перед человеком, исполняющим роль хлеба, держась за концы палки, тостер будет очень медленно поднимать планку поджарки хлебца, а хлебец, как почувствует, что он уже готов, должен выпрыгнуть и перепрыгнуть через поднимающуюся планку. Затем палка передаётся следующим участникам круга.
Обсуждение:
-Что бы произошло с хлебцем, если бы он не выпрыгнул вовремя?
-Зависит ли это от того, кто поднимает палку?
-А от того, кто выпрыгивает?
Вот так и в нашей жизни, уровень нашего выгорания зависит от того, насколько долго человек может копить в себе негативную энергию и насколько быстро он может среагировать на меняющиеся обстоятельства. И зависит это, только от самого человека.
Ну, а теперь, я думаю самое время, актуализировать наши профессиональные проблемы в виде запроса. Попробуйте сформулировать свою проблему одной общей фразой и озвучить её в круг, фраза не должна быть адресной, должна заключать в себе то, что вызывает у вас дискомфорт или дисбаланс, как у профессионала.
2. Упражнение «Совсем как я на работе».
Выберите, пожалуйста, домик, про который вы можете сказать: «Этот дом, совсем, как я на работе». Подумайте, посмотрите, выберите тот дом, который у вас отзовётся, если вы такой домик не нашли, нарисуйте его на чистых карточках.
Обсуждение:
-Почему именно этот домик?
-Какие чувства или эмоции возникают у вас, когда вы смотрите на этот дом?
-Что хочется сделать, глядя на этот домик?
-Что хочется изменить?
3. Упражнение «Мы всё разрушим, чтобы заново построить».
А теперь предлагаю найти место своему домику на платформе общего дома.
Обсуждение:
-Подумайте, почему вы разместили свой домик именно там?
-Кто ваши соседи?
-Что находится рядом?
-Нравится вам общая картина, или нет?
-Хотите, что-то изменить?
-Представьте себе, что кто-то без вашего ведома, решил внести изменения в вашем доме, вам бы это понравилось?
-А вы бы оставили эти изменения или нет?
Вот поэтому важно не менять других людей, не ждать, что кто-то начнёт менять свои правила и привычки, а начать меняться самому.
Теперь предлагаю вам, разрушить наш старый детский сад, для того, чтобы в недалёком будущем построить новый. Давайте его поднимем, скинем все карточки, и каждый оторвёт себе кусок от старого детского сада, чтобы разрушить его. А теперь давайте скомкаем этот кусок, и бросим прямо в корзину.
Подведение итогов. Рефлексия.
4. Игра «Тарелка с водой».
Мы сейчас с вами будем по кругу передавать тарелку с водой, главная наша цель сделать так, чтобы из тарелки не пролилась ни одна капля воды.
Посмотрите, сколько усилий нужно было нам приложить, чтобы вода из тарелки не расплескалась. Точно так же, бережно и заботливо, нам необходимо относиться, друг к другу, для того, чтобы наши отношения были прочными, стабильными и крепкими.
5.Рефлексия.
Уважаемые коллеги, наш сегодняшний тренинг подошёл к концу, хочу напомнить вам, что решение проблемы всегда имеет чёткую схему: понять причину своей проблемы – принять её – устранить. А наше сегодняшнее мероприятие имело цель – понять причины своих профессиональных проблем и принять их, а устранять и корректировать мы их будем в следующий раз. И чтобы, коррекция прошла успешной, я предлагаю вам ещё раз взглянуть на выбранный домик, сфотографировать его и подумать, что конкретно вы бы хотели и могли изменить в своём доме, что вам для этого необходимо, а возможно что-то из этого дома вы могли бы взять с собой в новый дом.
Список используемых источников
1.Коновалова Л.И. Мой дом: мечтай, планируй, созидай. Ассоциативные карты для тех, кто хочет узнать себя и раскрыть свой потенциал. Москва: Речь, 2020. – 48 с.
