Формирование навыков безопасного поведения у детей среднего возраста
Как обеспечить безопасность и здоровый образ жизни наших детей? очень часто взрослые задают себе этот вопрос.
Но ведь именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент. Все, что ребенок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда.
Безопасность – это не просто сумма усвоенных знаний, но и умение правильно себя вести в различных ситуациях, в которых ребёнок может просто растеряться; это непрерывный, систематический, последовательный процесс, который начинается с раннего возраста. Обучение детей правилам безопасного поведения прочно вошло в систему дошкольного обучения. Обучение детей культуре поведения на улице, в быту тесно связано с задами воспитания детей: развитие внимания, собранности, ответственности, осторожности, адекватной уверенности в себе и способности ориентироваться в пространстве. Ведь зачастую отсутствие именно этих качеств становится причиной происшествий с детьми. С первых дней пребывания ребёнка в детском саду мы стараемся организовывать работу так, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях.
Одной из основных задач на протяжении всего дошкольного периода является обучение детей правилам безопасного поведения и формированию у них необходимых навыков; Дать детям первоначальные знания о правилах безопасного поведения на улице, в транспорте, в быту и научить адекватно, осознано действовать в той или иной обстановке. Учить ребенка самостоятельности и ответственности. Для решения этих задач используются занятия и беседы, чтение художественной литературы и рассматривание картин и плакатов, игры (дидактические, развивающие, подвижные и сюжетно-ролевые); прогулки и работа с родителями.
Беседы.
ОБЖ «Огонь – друг или враг»
ПДД «Для чего нужны дорожные знаки.
ОБЖ «Опасность вокруг нас»
• «Я - пешеход»
• «Мы едем в общественном транспорте»
• «Не играй с огнём!»
• «Безопасность при пользовании электроприборами»
• «Если тебе позвонил по телефону незнакомый человек»
• «Осторожно спички»
• «Сигналы светофора»
Помогает формированию правил безопасности художественная литература. Дети внутренне содействуют героям и переживают с ними все происходящие события. Малыши как бы ставят себя на место героев, иллюстрируют возможные последствия нарушения правил поведения
Всем известно, что телевидение является мощнейшим информативным источником, как для взрослых, так и для детей. На телеэкранах наших телевизоров можно увидеть много негативного, но есть и познавательные программы, мультипликационный фильмы «Смешарики», «Аркадий Паровозов» сразу полюбились детям, в этой серии мультфильмов есть сюжеты о безопасности. Просмотрев фильм, мы с детьми обсуждаем поведение героев и закрепляем правила. Родителям советуем в выходные дни подключиться к просмотру этих важных телепередач.
В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности, в которой формируются пространственная ориентация и умение применять эти знания на практике.
Дидактические игры
Д\ и «Угадай вид транспорта по описанию»
Д\и «Можно - нельзя, правильно – неправильно»
Д/и «Покажи такой же знак»,
«Найди по описанию». И т. Д
С помощью игр дети закрепляют знания и умения. Дидактическая игра побуждает быть внимательным, запоминать, дети учатся объяснять свои действия в ходе игры и анализируют результат.
Сюжетно-ролевые игры
«Больница»
«Шофёры»
«Магазин»
«Пожарные»
В таких играх мы предлагаем ситуации, в которых дети должны принять правильное решение .
Подвижные игры
«Мы весёлые ребята»
«Хитрая лиса»
«Гуси – лебеди»
«Удочка».
Особый интерес и удовольствие дети получают во время выполнения трудовых поручений. В повседневное время дети часто используют ножницы, карандаши, поэтому большое внимание уделяется правилам обращения с опасными предметами. На занятии напоминаем правила безопасной работы с ножницами, клеем и подтверждаем это собственным примером.
Для успешного обучения дошкольников правилам безопасного поведения является создание соответствующей материальной базы уголка по обучению детей правилам дорожного движения. Создавая эти уголки, необходимо творчески и с фантазией отнестись к этой раб
Обучить детей безопасному поведению – это значит приучить их к определенному образу жизни. У ребенка должен выработаться защитный механизм, который автоматически сработает в нужный момент.
Цель «безопасного» воспитания – внушить ребенку уверенность в его возможностях, в том, что если он будет строго соблюдать определенные правила поведения, он не попадет в опасную ситуацию, а если и случиться такое, то найдет из нее выход.
