Конспект занятия в 1 младшей группе
на тему: «В гости к Алёнушке в деревню».
Цель: Формирование представлений о домашних животных.
Задачи:
Образовательные:
1. Продолжать знакомить детей с домашними животными, с их внешними признаками и повадками.
2. Обогащать и активизировать словарь:
- существительными, обозначающими названия домашних животных;
- глаголами, обозначающими действия животных и птиц (мяукает, мурлычет, скулит,
лает, ржёт).
3. Учить внимательно слушать воспитателя, принимать участие в коллективных играх.
Развивающие:
Способствовать развитию мышления, слухового внимания и памяти.
Развивать мелкую моторику, двигательную и зрительно-моторноую координацию рук и глаз.
Развивать логическое мышление, навыки классификации.
Воспитательные:
Воспитывать заботливое отношение к животным, желание прийти на помощь.
Оборудование:корзины с изображением яблок и моркови, муляжи моркови и яблок, игрушки для собаки, сундук с замочками и ключиками, имитация пруда, удочки с магнитами на каждого ребёнка, муляжи крупных рыб на магнитах, ведёрко для рыбы, игрушки-животные (кошка, собака, лошадь), демонстрационный материал, колонка, фонограмма музыки, звуков животных.
Предварительная работа: разучивание потешек с детьми, работа по проекту «Домашние животные», чтение художественной литературы и т.д.
Ход занятия.
Вступительная часть.
Дети входят в группу. Их встречает воспитатель в образе Алёнушки, которая живёт у бабушки в деревне.
- Здравствуйте ребята, я ждала вас в гости, меня зовут Алёнушка, вы пришли ко мне на ферму. Познакомлю вас с моими домашними животными.
Основная часть.
- Слышите, кот Васька мяукает (звучит фонограмма, звуки кота), идите за мной.- Вася голодный, рыбки ему хочется, а поймать не может.Давайте поможем ему ребята, наловим рыбу удочками и сложим в ведёрко.
Дети берут удочки, подходят к пруду и ловят рыбку, складывают в ведёрко.
- Молодцы, теперь Вася покушает и будет радоваться.
- Ух ты, Вася, у тебя тут ключик лежит, ты почему с ним поиграл и на место не вернул?
Возьмем его себе.
Сенсорная пауза:
- Ой, посмотрите на свои ладошки, все в песочке - подуйте на них, теперь отряхните, пригладьте футболочки и себя причешите.Теперь мы опрятные и аккуратные.- Ребята, пойдемте дальше, слышите ржание? Здесь живет лошадка Игогоша.Дети встречают лошадь (звучит фонограмма, звук лошади).
- Ай-ай-ай, как не хорошо, яблоки и морковки для Игогоши перемешались в одной куче. Надо разложить их по корзинкам, в эту корзинку нужно положить яблоки, а в эту морковки, помогайте ребята.Дети кладут лошадке в одну корзинку яблочки, в другую - морковку.
- Какие молодцы, Игогоша радуется таким помощникам. Смотрите, а под кучей лежал ещё один ключик, возьмём его тоже.- Слышите, скулит (лает) моя собака Ася, пойдёмте к ней.Подходят к домику (звучит фонограмма, лай собаки).
- Ася, что случилось, почему ты грустная?К нам гости пришли! Ребята давайте потанцуем для Аси и развеселим её.
Физминутка:«Топотушка»Мы топаем ногами,Мы хлопаем руками,Киваем головой.Мы руки поднимаем,Мы руки опускаем,Мы кружимся потом!- Что-то Ася всё равно грустная.
- Ася, что ты мне даешь? Это же ключик!- Ребята, я всё поняла, её щенки хотят покушать и поиграть, надо открыть сундук, в нем лакомства и игрушки для щенков.Помогите мне ребята!Сундук в руках у воспитателя.Дети берут ключики, вставляют в нужные замочки.
- Какие молодцы, вы правильно подобрали ключики к замочкам, но прежде, чем открыть сундук, давайте вспомним, что мы сегодня сделали:
Заключительная часть. - Мы с вами помогли коту Васе поймать рыбу, разложили еду по корзинкам для лошадки Игогоши и открыли сундук для щенков собаки Аси.
Воспитатель открывает сундук. Теперь можете взять игрушки, лакомства и поиграть со щенками.
Спасибо вам ребята!
