Практикум по теме «Табличная обработка данных»

Брошюра. Практикум.

Тема «Обработка табличных данных»

9 класс

Тема «Структура электронных таблиц. Типы и формат данных»

Функции контроля:

• обучающая – совершенствовании знаний и умений по теме, повторение и закрепление теоретического материала по теме урока;

• развивающая – развитие памяти, логического мышления.

• контрольно–корректирующая

Вид контроля: текущий

Тип контроля: контроль внешний и самоконтроль

Метод контроля: практическая проверка обучающего характера

Форма контроля: фронтальная лабораторная работа на ПК

Лабораторная работа 1.

«Заполнение электронной таблицы. Ввод данных разных форматов и формул для простых расчетов. Редактирование таблицы. Оформление таблицы»

Цели работы:

1. Сформировать у обучающихся умения обрабатывать числовую информацию с использование электронных таблиц.

2. Практически отработать навыки: ввода данных в таблицу и выполнения арифметических действий в таблицах, задания нужного формата ячейкам, редактирования данных, оформления и печать таблицы.

Программное обеспечение: ПриложениеOFFICEMicrosoftExcel

Типовая задача.

Пусть некая фирма, торгующая мороженым в городе, ведет учет выручки по трем районам города в летние месяцы.

Исходные данные задачи – девять чисел, каждое из которых – выручка по конкретному району за конкретный месяц.

Найти:

• Сумму выручки по городу за каждый месяц

• Сумму выручки по каждому району за лето

• Общую сумму выручки

• Процент выручки по каждому району относительно общей суммы

• Запустить программуExcel из кнопки «Пуск»: Пуск  Программы MsExcel

• Заполнить электронную таблицу по образцу:

1. Установить курсор на ячейку А1, включить режим полужирныйи размер шрифта 12 и ввести заглавными буквами название документа СВОДНАЯ ВЕДОМОСТЬ.

2. Установить курсор на ячейку А2, включить полужирныйкурсив и ввести текст Дата.

3. Заполнить ячейки А3:А6 нужной информацией и изменить ширину столбца (чтобы поместился самый длинный введенный текст).

4. Установить курсор на ячейку В3 ввести Июнь. Используя маркер заполнения, распространите данные на ячейки С3:D3:

• Выделить ячейку, содержащую исходные данные

• Поместить указатель мыши на маркер заполнения

• Убедиться, что указатель принял вид черного креста

• Протащить маркер заполнения в нужном направлении (вправо) на необходимое число ячеек, прижав левую кнопку мыши.

1. Заполнить остальные (В4:D6) ячейки нужной исходной информацией

2. Установить курсор на ячейку В2 текст 01.09.2005

3. Задать формат ячейки:

• выделить диапазон ячеек (В4:D6)

• з адать команду Формат/Ячейки

• выбрать вкладкуЧисло

• в списке «Числовые форматы» выделить строку Дата

• в поле «Тип» выбрать значение *14.03.2001

• нажать кнопку «Ок»

1. В ставитьновый столбецперед А

• выделить столбец А

• выбрать Вставка/Столбцы

1. Установить курсор на ячейку А3, включить ввести текст №

2. Установить курсор на ячейку А4и ввести текст 1.

3. Установить курсор на ячейку А5и ввести текст 2.

4. Выделить ячейки, содержащие цифры 1 и 2, используя маркер заполнения, заполнить остальные ячейки столбца.

5. Изменить ширину столбца А, схватив мышкой правый край столбца на полосе заголовков столбцов.

Убедитесь, что таблица приняла следующий вид:

1. Установить курсор на ячейку F3, ввести текст Сумма по району

2. На основании исходных данных найти:

   • Сумму выручки по району за каждый месяц, для этого:

1. в ячейку F4ввести формулу=С4+D4+E4:

1 способ (ручной):

• установить курсор на ячейку F4

• нажать клавишу =

• ввести формулуС4+D4+E4

1. 2 способ (используя ссылки на ячейки):

• установить курсор на ячейку F5

• нажать клавишу =

• перевести курсор стрелками клавиатуры или мышкой на ячейку C5

• нажать + на дополнительной клавиатуре

• перевести курсор стрелками клавиатуры на ячейку D5

• нажать + на дополнительной клавиатуре

• перевести курсор стрелками клавиатуры на ячейку E5

• нажать клавишуEnter или кнопку Ввод.

1. Используя 2 способ, вычисления в ячейку F6

1. Установить курсор на ячейку В7, ввести текст Сумма за месяц

2. На основании исходных данных найти:

   • Общую сумму выручки за каждый месяц, для этого:

1. в ячейку С7 ввести формулу =С4+С5+С6,используя

1 способ (ручной):

• установить курсор на ячейку С7

• нажать клавишу =

• ввести формулуС4+С5+С6

1. 2 способ (используя ссылки на ячейки):

• установить курсор на ячейку D7

• нажать клавишу =

• перевести курсор стрелками клавиатуры или мышкой на ячейку D4

• нажать + на дополнительной клавиатуре

• перевести курсор стрелками клавиатуры на ячейку D5

• нажать + на дополнительной клавиатуре

• перевести курсор стрелками клавиатуры на ячейку D6

• нажать клавишуEnter или кнопку Ввод.

1. Используя 2 способ, вычисления в ячейку Е7

1. На основании исходных данных и выполненных расчетов найти:

2. Общую сумму выручки, для это: установить курсор на ячейкуF7 и ввести формулу = С7+D7+E7 2 способом (используя ссылки на ячейки):

З адать формат ячеек:

• выделить диапазон ячеек (С4:F7)

• задать командуФормат/Ячейки

• выбрать вкладкуЧисло

• в списке «Числовые форматы» выделить строку Денежный

• в поле «Число десятичных знаков» выбрать значение 0

• в поле «Обозначение» выбрать р.

• нажать кнопку «Ок»

1. Установить курсор на ячейку G3, ввести текст Доля

2. На основании исходных данных и выполненных расчетов найти:

1. Процент выручки по каждому району относительно общей суммы, для этого: в ячейку G4 ввести формулу =F4/F7, используя

1 способ (ручной):

• установить курсор на ячейку G4

• нажать клавишу =

• ввести формулуF4/F7

1. 2 способ (используя ссылки на ячейки):

• установить курсор на ячейку G5

• нажать клавишу =

• перевести курсор стрелками клавиатуры или мышкой на ячейку E5

• нажать / на дополнительной клавиатуре

• перевести курсор стрелками клавиатуры на ячейку E7

• нажать клавишуEnter или кнопку Ввод.

1. Используя 2 способ, вычисления в ячейки G6,G7

1. Задать формат ячейки:

• выделить диапазон ячеек G4:G6

• задать командуФормат/Ячейки

• выбрать вкладкуЧисло

• в списке «Числовые форматы» выделить строку Процентный

• в поле «Число десятичных знаков» выбрать значение 0

• нажать кнопку «Ок»

или выделить диапазон ячеек G4:G7 нажать кнопку Процентный формат на панели инструментов.

1. Оформить внешний вид таблицы:

1. Выделить ячейки В1:G1 и нажав кнопку Объединить и поместить по центру.

2. Нарисовать границы созданнойтаблицы, для этого:

• выделить диапазон ячеек A3:G7;

• нажать кнопкуГраницы на панели инструментов;

• в раскрывающемся списке выбрать:

• кнопку Все границы ;

• кнопку Толстая внешняя граница.

1. Залить диапазон ячеек C4:Е6, для этого:

• • выделить диапазон ячеек C4:Е6;

  • нажать кнопкуЦвет заливки на панели инструментов;

  • выбрать цвет заливки.

1. Выравнить содержимое столбца

• выделить ячейки А3:А7

• выбрать командуФормат/Ячейки

• выбрать вкладкуВыравнивание

• задать параметры выравнивания по горизонтали - по левому краю(отступ), по вертикали- по центру или нажать кнопку на панели инструментов

1. Установить нужный шрифт

• выделить ячейки А3:G3

• выбрать командуФормат/Ячейки

• выбрать вкладкуШрифт

• задать параметрышрифт - Arial, начертание – полужирный ,размер-12, цвет - синий

Убедитесь, что таблица приняла следующий вид:

1. П оменяйть содержимое ячеек C4:Е6,убедитесь, что созданная электронная таблица практически мгновенно выполняет расчеты для новых данных.

2. Переименовать лист, для этого

• Установить указатель мыши на Лист1

• Нажать на правую кнопку мыши, выберитекоманду Переименовать

• Ввести новое название листа Ведомость1

1. Сохранить созданную таблицу, использовав меню Файл–Сохранить как и выбрав нужную папку и изменив имя файла на«Ведомость».

2. Закрыть таблицу, использовав меню Файл–Закрыть

Устный фронтальный опрос

1. Что называется табличным процессором?

2. Основное назначение электронных таблиц?

3. Каковы возможности табличного процессора?

4. Назовите основные объекта электронной таблицы?

5. Из чего структурно состоит электронная таблица?

6. Что является основным элементом электронной таблицы?

7. Что понимается под форматированием табличных документов?

8. Чем ввод формулы отличается от ввода текса?

2. Что вы понимаете под оптимизацией ввода данных?

3. Для чего используется маркер заполнения?

4. Дан фрагмент электронной таблицы:

Какое значение будет в ячейках, если в них поместить следующие формулы:

в С2 : =B1 – A3

в E1 : =B3 + A2

в С5 : :=(2*A1-8)*D1

вD4 : =(A2+E4)/A1

вF3 : =D1/2+(E4-A2)/11

Лабораторная работа

Тема «Копирование формул, использование относительной и абсолютной адресации»

Цели работы:

• Продолжить формирование у обучающихся умения обрабатывать числовую информацию с использование электронных таблиц.

• Практически отработать навыки копирования формул, изучив особенности этой операции при применении принципа относительной и абсолютной адресации

• ЗАДАНИЕ1

  1. 1. 1. Запустить MSExcel.

        2. Заполнить электронную таблицу по образцу.

• 1. 1. 1. На основании исходных данных определить цену каждого комплектующего в руб., для этого:

1. Определить Цену в рублях;

2. Скопировать эту формулу для заполнения последующих ячеек столбца Е, использовать маркер автозаполнения

3. Определить стоимость в рублях каждого вида изделия

4. Определить общую стоимость покупки в рублях и доллах.

ЗАДАНИЕ 2 НА ЛИСТОЧКАХ

ответить на вопросы

1. Где отображается имя ячейки?

1. В ячейку Н5 ввели формулу «=D5*E5». Какая формула окажется в ячейке Н7, если она получена из исходной копированием?

2. В ячейку ЕЗ ввели формулу «=$А$1*4». Какая формула окажется в ячейке Е5, если она получена из исходной копированием?

3. В ячейку С5 ввели формулу «=$D$2*B3». Какая формула окажется в ячейке Е5, если она получена из исходной копированием?

4. В ячейку F7ввели формулу «=Е$7*5» и скопировали в ячейку G7. Какая формула окажется в ячейке?

Лабораторная работа

Тема «Копирование формул, использование относительной и абсолютной адресации»

Цели работы:

• Продолжить формирование у обучающихся умения обрабатывать числовую информацию с использование электронных таблиц.

• Практически отработать навыки копирования формул, изучив особенности этой операции при применении принципа относительной и абсолютной адресации

• ЗАДАНИЕ1

  1. 1. 1. Запустить MS Excel.

        2. Заполнить электронную таблицу по образцу.

• 1. 1. 1. На основании исходных данных определить цену каждого комплектующего в руб., для этого:

1. Определить Цену в рублях;

2. Скопировать эту формулу для заполнения последующих ячеек столбца Е, использовать маркер автозаполнения

3. Определить стоимость в рублях каждого вида изделия.

4. Определить общую стоимость покупки в рублях и доллар.

ЗАДАНИЕ 2 НА ЛИСТОЧКАХ

ответить на вопросы

1. Где отображается имя ячейки?

3. В ячейку Н5 ввели формулу «=D5*E5». Какая формула окажется в ячейке Н7, если она получена из исходной копированием?

4. В ячейку ЕЗ ввели формулу «=$А$1*4». Какая формула окажется в ячейке Е5, если она получена из исходной копированием?

5. В ячейку С5 ввели формулу «=$D$2*B3». Какая формула окажется в ячейке Е5, если она получена из исходной копированием?

6. В ячейку F7ввели формулу «=Е$7*5» и скопировали в ячейку G7. Какая формула окажется в ячейке?

Тема урока «Встроенные математические и логические функции»

1. Индивидуальные практические задания за ПК*

1. В ведомости приведены фамилии и годовые оценки всех учеников класса по информатике. Определите, сколько в классе отличников по данному предмету.

Указание:

1. • отведите специальный столбец, в ячейки которого заносите 1, если у соответствующего ученика пятерка по информатике, и 0, если какая-то другая оценка;

   • просуммируйте столбик полученных чисел.

2. Известен рост всех учеников в классе. Определите, сколько человек в классе выше среднего роста.

Указание:

1. • в отдельной ячейке вычислите средний рост учеников класса;

   • используя абсолютный адрес этой ячейки, в отдельном столбце пометьте 1 те ячейки, где рост ученика больше среднего роста;

   • просуммируйте столбец.

2. В ячейках столбца с заголовком «Температура» наберите некоторые значения температуры. Используя соответствующую формулу, создайте столбец с заголовком «Результат» по следующему правилу:

Температура < 5° С — холодно;

5° С Температура < 15° С — прохладно;

15° С Температура < 25° С — тепло;

Температура 25° С — жарко.

1. В 12 ячейках столбца с заголовком «Дата» введите числа в формате «Дата» так, чтобы в них были представлены все 12 месяцев года с января по декабрь в произвольном порядке. Используя соответствующую формулу, создайте столбец с заголовком «Время года», в ячейках которого отображались бы слова «Зима», «Весна», «Лето» и «Осень» в соответствии со значениями ячеек первого столбца.

2. В соревнованиях принимали участие 10 лыжников. Известно время прохождения трассы каждым спортсменом. Расставьте результаты соревнований в алфавитном порядке их фамилий. Определите, кто победил в гонке.

Указание:

1. • найдите значение минимального времени;

   • сравните это время с временем каждого спортсмена; тот, чье время совпадет с минимальным, и будет победителем.

2. Банк выдает кредиты под проценты на определенный срок. Причем за первые N дней кредита берется процент piот суммы кредита в день, за каждый день свыше Nдней берется повышенный процент р2. Для каждого клиента банка известны: S — сумма взятого кредита, D1— дата получения кредита, D2— дата возврата кредита. Определите, какую сумму (V)должен вернуть клиент банку.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ работы по вариантам**

/дифференцированного уровня/

1.

Вариант 1

1На отрезке [-3,14;3,14] с шагом 0,2 протабулировать функцию:sin²(x) + cos²(х)

2. Используя набор данных «Территория и население по континентам» (Приложение, №1), составить таблицу и выяснить минимальную и максимальную плотность населения в 1970 году и в 1989 году, суммарную площадь всех континентов.

Вариант 2

1. На отрезке [0;2] с шагом 0,2 протабулировать функцию:

2. Используя набор данных «Валовой сбор и урожайность сельхозкультур в России» (Приложение, №8), составить таблицу и выяснить среднюю урожайность каждой культуры за три года, суммарный сбор каждой культуры за три года, минимальную урожайность и максимальный сбор культур за каждый год.

Вариант 3

1. На отрезке [2;3] с шагом 0,1 протабулировать функцию:3sin + 0,35х - 3,8

2. Используя набор данных «Затраты на посадку... «(Приложение, №2), составить таблицу и выяснить количество материальных затрат на самую дорогую и самую дешевую культуру, минимальные затраты на удобрения, максимальные затраты на горючее, средние затраты на оплату труда.

Вариант 4

1. На отрезке [0;2] с шагом 0,2 протабулировать функцию:0.25³ + х - 1,2502

2. Используя набор данных «Производство основных видов продукции черной металлургии» (Приложение, №3), составить таблицу и выяснить, сколько кокса, чугуна, стали и проката было произведено за рассматриваемые годы, среднее количество произведенных кокса, чугуна, стали и проката, минимальное и максимальное значения произведен­ной продукции черной металлургии.

Вариант 5

1. На отрезке [1;2] с шагом 0,1 протабулировать функцию: cos — - 2sin+

2. Используя набор данных «Территория и население по континентам» (Приложение, №1), составить таблицу и выяснить минимальную и максимальную плотность населения в 1970 году и в 1989 году, суммарную площадь всех конти­нентов.

Вариант 6

1. На отрезке [2;4] с шагом 0,2 протабулировать функцию: Зх - 4sinx²

2. Используя набор данных «Важнейшие проливы» (Приложение, №4), составить таблицу и выяснить минимальную ширину проливов, максимальную глубину проливов и среднюю длину проливов.

Вариант 7

1. На отрезке [1;2] с шагом 0,1 протабулировать функцию: 0,1х²-хсоsx

2. Используя набор данных «Крупнейшие реки» (Приложение, №5), составить таблицу и выяснить минимальный расход воды в реках, максимальную площадь бассейна и среднюю длину рек.

Вариант 8

1. На отрезке [1,2;2] с шагом 0,1 протабулировать функцию: х - 2 + sin

2. Используя набор данных «Важнейшие судоходные каналы» (Приложение, №6), составить таблицу и выяснить суммарную длину каналов, среднюю глубину каналов в фарватере, минимальную и максимальную ширину.

Вариант 9

1. На отрезке [0;1,5] с шагом 0,1 протабулировать функцию: 1 - х + sinх - cos(l + х)

2. Используя набор данных «Крупнейшие водохранилища России» (Приложение, №7), составить таблицу и выяснить суммарную площадь водохранилищ, средний объем водохранилищ, максимальную глубину и минимальный напор водохранилищ.

Вариант 10

1. На отрезке [0;1] с шагом 0,1 протабулировать функцию:

2. Используя набор данных «Валовой сбор и урожайность сельхозкультур в России» (Приложение, №8), составить таблицу и выяснить среднюю урожайность каждой культуры за три года, суммарный сбор каждой культуры за три года, минимальную урожайность и максимальный сбор культур за каждый год.

Вариант 11

1. На отрезке [0;1] с шагом 0,1 протабулировать функцию:sinх² + cosx²– 10х

2. Используя набор данных «Крупные промышленные корпорации» (Приложение, №9), составить таблицу и выяснить суммарный и средний оборот всех компаний, максималь­ное и минимальное количество работников.

Вариант 12

1. На отрезке [0,4; 1] с шагом 0,1 протабулировать функцию: 2хsinх - cosх

2. Используя набор данных «Товарооборот СССР с некоторыми странами» (Приложение, №10), составить таблицу и выяснить суммарный объем импорта (экспорта) из(в) каждой(ую) страны(у) в 1989 г. и 1990 г. максимальный и ми­нимальный объем экспорта в 1989 году; максимальный и минимальный объем импорта в 1989 году.

Вариант 13

1. На отрезке [2;3] с шагом 0,1 протабулировать функцию: х⁵ - х + 1,8

2. Используя набор данных «Затраты на посадку» (Приложение, №2), составить таблицу и выяснить количество материальных затрат на самую дорогую и самую дешевую культуру, минимальные затраты на удобрения, максимальные затраты на горючее, средние затраты на оплату труда.

Вариант 14

1. На отрезке [2;3] с шагом 0,1 протабулировать функцию

2. Используя набор данных «Крупнейшие водохранилища России» (Приложение, №7), составить таблицу и выяснить суммарную площадь водохранилищ, средний объем водохранилищ, максимальную глубину и минимальный напор водохранилищ.

Вариант 15

1. На отрезке [0;2] с шагом 0,2 протабулировать функцию:

2. Используя набор данных «Территория и население по континентам» (Приложение, №1), составить таблицу и выяснить минимальную и максимальную плотность населения в 1970 году и в 1989 году, суммарную площадь всех континентов.Задание: решить задачу путем построения электронной таблицы. Исходные данные для заполнения таблицы подобрать самостоятельно (не менее 10 строк).

1. Практические работы**

Вариант 1

Таблица содержит следующие данные об учениках школы: фамилия, возраст и рост ученика. Сколько учеников могут заниматься в баскетбольной секции, если туда принимают детей с ростом не менее 160 см? Возраст не должен превышать 13 лет.

Вариант 2

Каждому пушному зверьку в возрасте от 1-го до 2-х месяцев полагается дополнительный стакан молока в день, если его вес меньше 3 кг. Количество зверьков, возраст и вес каждого известны. Выяснить сколько литров молока в месяц необходимо для зверофермы. Один стакан молока составляет 0,2 литра.

Вариант 3

Если вес пушного зверька в возрасте от 6-ти до 8-ми месяцев превышает 7 кг, то необходимо снизить дневное потребление витаминного концентрата на 125 г. Количество зверьков, возраст и вес каждого известны. Выяснить на сколько килограммов в месяц снизится потребление витаминного концентрата.

Вариант 4

В доме проживают 10 жильцов. Подсчитать, сколько каждый из них должен платить за электроэнергию и определить суммарную плату для всех жильцов. Известно, что 1 кВт/ч электроэнергии стоит m рублей, а некоторые жильцы имеют 50% скидку при оплате.

Вариант 5

Торговый склад производит уценку хранящейся продукции. Если продукция хранится на складе дольше 10 месяцев, то она уценивается в 2 раза, а если срок хранения превысил 6 месяцев, но не достиг 10 месяцев, то — в 1,5 раза. Получить ведомость уценки товара, которая должна включать следующую информацию: наименование товара, срок хранения, цена товара до уценки, цена товара после уценки.

Вариант 6

В сельскохозяйственном кооперативе работают 10 сезонных рабочих. Собирают помидоры. Оплата труда производится по количеству собранных овощей. Дневная норма сбора составляет килограммов. Сбор 1 кг помидоров стоитm рублей. Сбор каждого килограмма сверх нормы оплачивается в 2 раза дороже. Сколько денег в день получит каждый рабочий за собранный урожай?

Вариант 7

Если количество баллов, полученных при тестировании, не превышает 12, то это соответствует оценке «2»; оценке «3» соответствует количество баллов от 12 до 15; оценке «4» — от 16 до 20; оценке «5» — свыше 20 баллов. Составить ведо­мость тестирования, содержащую сведения: фамилия, количе­ство баллов, оценка.

Вариант 8

Компания по снабжению электроэнергией взимает плату с клиентов по тарифу: рублей за 1 Квт/ч и m рублей за каждый Квт/ч сверх нормы, которая составляет 50 Квт/ч. Услугами компании пользуются 10 клиентов. Подсчитать плату для каждого клиента.

Вариант 9

10 спортсменов-многоборцев принимают участие в соревнованиях по 5 видам спорта. По каждому виду спорта спортсмен набирает определенное количество очков. Спортсмену присваивается звание мастера, если он набрал в сумме не менее очков. Сколькоспортсменов получило звание мастера?

Вариант 10

10 учеников проходили тестирование по 5 темам какого-либо предмета. Вычислить суммарный (по всем темам) средний балл, полученный учениками. Сколько учеников имеют суммарный балл ниже среднего?

Вариант 11

Билет на пригородном поезде стоит 5 монет, если расстояние до станции не больше 20 км; 13 монет, если расстояние больше 20 км, но не превышает 75 км; 20 монет, если расстояние больше 75 км. Составить таблицу, содержащую следующие сведения: пункт назначения, расстояние, стоимость билета. Выяснить сколько станций находится в радиусе 50 км от города.

Вариант 12

Телефонная компания взимает плату за услуги телефонной связи по следующему тарифу: 370 мин в месяц оплачиваются как абонентская плата, которая составляет 200 монет. За каждую минуту сверх нормы необходимо платить по 2 монеты. Составить ведомость оплаты услуг телефонной связи для 10 жильцов за один месяц.

Вариант 13

Покупатели магазина пользуются 10% скидками, если покупка состоит более, чем из пяти наименований товаров или стоимость покупки превышает к рублей. Составить ведомость, учитывающуюскидки:покупатель, количество наименований купленных товаров, стоимость покупки, стоимость покупки с учетом скидки. Выяснить сколько покупателей сделало покуп­ки, стоимость которых превышает к рублей.

Вариант 14

Компания по снабжению электроэнергией взимает плату с клиентов по тарифу: к₁рублей за 1 кВт/ч за первые 500 кВт/ч; к₂ рублей за 1 кВт/ч, если потребление свыше 500 кВт/ч, но не превышает 1000 кВт/ч; к₃ рублей за 1 кВт/ч, если потребление свыше 1000 кВт/ч. Услугами компании пользуются 10 клиентов. Подсчитать плату для каждого клиента и суммарную плату. Сколько клиентов потребляет более 1000 кВт/ч.

Вариант 15

При температуре воздуха зимой до -20°С потребление угля тепловой станцией составляет к₁тонн в день. При температуре воздуха от -30°С до -20°С дневное потребление увеличивается на 5 тонн, если температура воздуха ниже -30°С, то потребление увеличивается еще на 7 тонн. Составить таблицу потребления угля тепловой станцией за неделю. Сколько дней температура воздуха была ниже -30°С?

Контрольная работа по теме «Электронные таблицы»

Тип контроля: контроль внешний

Метод контроля: письменный

Форма контроля: контрольная работа с дифференцированными заданиями

Вариант 1

1. Как электронная таблица отличает совокупность символов от формулы?

2. В чем заключается отличие абсолютной ссылки от относительной?

3. В ячейку С9 ввели формулу =С8/$А$8. Затем эту формулу распространили вправо. Какая формула содержится в ячейке E9?

4. Преобразуйте ссылку F17 таким образом, чтобы она из относительной стала абсолютной, смешанной.

5. Исправьте ошибки в формуле: =2A1/B + C1*D1

6. Поставьте в соответствие каждой задаче из первого столбца таблицы ее математическую модель (формулу) из второго столбца и запись этой формулы по правилам электронных таблиц из третьего столбца:

   Условие задачи	Математическая модель решения	Модель решения в ЭТExcel
   Вычислить среднее арифметическое чисел а и b	a) s =	w)=корень(А1*В1)
   	6)s=	х) = 2*(А1 + В1)
   	в) s = 2(a + b)	у)=корень (А1*А1+В1*В1)
   	г) s =	z) = (A1+B1)/2

7. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вниз. В одной из ячеек оказалась следующая формула. Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда.

1. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул:

Какое значение будет в ячейке С2 после перехода в режим счёта?

1 4 2. 7 3. 8 4. 11 5. нет верного ответа

1. Объясните, что отражает представленная диаграмма?

Вариант 2

1. Для чего предназначена электронная таблица?

2. Приведите примеры ссылок: относительной, смешанной, абсолютной.

3. В ячейку Е5 ввели формулу =$А$5*В5. Затем эту формулу распространили вниз. Какая формула содержится в ячейке Е7?

4. Чем смешанные ссылки отличаются от абсолютных?

5. Исправьте ошибки в формуле: =(А1 + D1)/C1 + B1)*2A1

6. Поставьте в соответствие каждой задаче из первого столбца таблицы ее математическую модель (формулу) из второго столбца и запись этой формулы по правилам электронных таблиц из третьего столбца:

   Условие задачи	Математическая модель решения	Модель решения в ЭТExcel
   Вычислить среднее геометрическое чисел а и b	a) s =	w)=корень(А1*В1)
   	6)s=	х) = 2*(А1 + В1)
   	в) s = 2(a + b)	у)=корень (А1*А1+В1*В1)

1. г) s =	z) = (A1+B1)/2

2. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вправо. В одной из ячеек оказалась следующая формула.

Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда.

1. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул:

Какое значение будет в ячейке С2 после перехода в режим счёта?

1 4 2. 5 3. 8 4. 11 5. нет верного ответа

1. Объясните, что отражает представленная диаграмма?

Вариант 3

1. Как задается имя ячейки?

2. В чем заключается отличие смешанной ссылки от относительной?

3. В ячейку A7 ввели формулу =$B2*А$8. Затем эту формулу распространили вправо. Какая формула содержится в ячейке C7?

4. Преобразуйте ссылку C$4 таким образом, чтобы она из смешанной стала относительной, абсолютной.

5. Исправьте ошибки в формуле: = корень 25 + А1^33$

6. Поставьте в соответствие каждой задаче из первого столбца таблицы ее математическую модель (формулу) из второго столбца и запись этой формулы по правилам электронных таблиц из третьего столбца:

   Условие задачи	Математическая модель решения	Модель решения в ЭТExcel
   Вычислить диагональ прямоугольника, зная длины его сторон	a) s =	w)=корень(А1*В1)
   	6)s=	х) = 2*(А1 + В1)
   	в) s = 2(a + b)	у)=корень (А1*А1+В1*В1)
   	г) s =	z) = (A1+B1)/2

7. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вниз. В одной из ячеек оказалась следующая формула. Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда.

1. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул:

Какое значение будет в ячейке С3 после перехода в режим счёта?

1. 3 2. 7 3. 1 4. 27 5. нет верного ответа

1. Объясните, что отражает представленная диаграмма?

Вариант 4

1. Какие типы данных могут хранится в ячейках?

2. Приведите примеры ссылок: относительной, смешанной, абсолютной.

3. В ячейку D3 ввели формулу =E6*C$5. Затем эту формулу распространили вниз. Какая формула содержится в ячейке D5?

4. Чем смешанные ссылки отличаются от относительных?

5. Исправьте ошибки в формуле: = (А1* + В1)/3,14

6. Поставьте в соответствие каждой задаче из первого столбца таблицы ее математическую модель (формулу) из второго столбца и запись этой формулы по правилам электронных таблиц из третьего столбца:

   Условие задачи	Математическая модель решения	Модель решения в ЭТExcel
   Вычислить периметр прямоугольника, зная длины его сторон	a) s =	w)=корень(А1*В1)
   	6)s=	х) = 2*(А1 + В1)
   	в) s = 2(a + b)	у)=корень (А1*А1+В1*В1)
   	г) s =	z) = (A1+B1)/2

7. В первую ячейку ряда ввели некоторую формулу, которую затем распространили вправо. В одной из ячеек оказалась следующая формула.

Самостоятельно впишите формулы во все остальные ячейки ряда.

1. Дан фрагмент электронной таблицы в режиме отображения формул

Какое значение будет записано в ячейку С1 после перехода в режим счёта?

1. 3 2. 1 3. 10 4. 26 5. нет верного ответа

1. Объясните, что отражает представленная диаграмма?