Мастер-класс для педагогов «Ручное ткачество на рамке и картоне»
Истоки творческих способностей и дарования детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобразительности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие с орудием труда, чем сложнее движения, необходимые для этого взаимодействие, тем глубже входит взаимодействие руки с природой, с общественным трудом в духовную жизнь ребёнка. Другими словами: чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок.
В.А. Сухомлинский
В настоящее время назрела необходимость качественных изменений в деятельности дошкольной образовательной организации как первой ступени системы непрерывного образования подрастающего поколения, ведь от того, что видит и слышит ребенок с детства, зависит формирование его сознания и отношение к окружающему.
Одной из задач Федерального Государственного Стандарта дошкольного образования, является объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирование общей культуры личности детей, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных качеств. В связи с этим особую актуальность приобретает овладение народным наследием, естественным образом приобщающее ребенка к основам народной культуры
Цели :
- познакомить педагогов с декоративно-прикладным искусством (ткачеством), научить новому способу ткачества на рамке и картоне.
- приобщение к духовно-нравственным и культурным традициям;
- повышение уровня педагогического мастерства;
Задачи мастер-класса:
передача педагогом-мастером своего опыта путем прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приемов и форм педагогической деятельности; совместная отработка творческих приемов решения поставленной в теме педагога проблемы; рефлексия собственного мастерства участниками мастер-класса;
I. Теоретическая часть.
В народе говорят: «С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся»
Художественное ручное ткачество- своеобразный вид народного мастерства, издавна известный в России. Согласно историческим данным за 5-6 тысяч лет до н.э. появились первые ткацкие станки. Эти основные орудия труда ткача, облегчили и разнообразили его труд.
Ткачество – представляет собой процесс изготовления тканного полотна, используемого последствии для шитья одежды и предметов обихода: скатертей, полотенец, ковров, дорожек.
Сырьем для ткачества служили растительные волокна: лен, хлопок, конопля, крапива а также шерсть животных. А в современном мире можно использовать более разнообразные материалы, такие как атласные ленточки, цветные проволочки, бисеры, разноцветные пряжи.
С дошкольного детства мы знакомим с разными видами творчества.
Дети старшего дошкольного возраста при систематической работе могут легко овладеть традиционными и современными видами декоративно -прикладного искусства.
В подготовительной группе я знакомлю детей с плетением и ткачеством.
Чтобы дети лучше усвоили способы плетения, были проведены занятия на тему «Коврик на картоне» также работали с пряжами на рамке прямоугольной формы.
Большой интерес у детей вызвал способ плетения изделий из косичек. Перед тем, как начинать этот способ, необходима большая предварительная работа – обучение детей плетению косичек.
При работе в технике плетения у детей развиваются мелкая моторика кисти и пальцев рук, эстетический вкус, внимание и воображение, мышление, аккуратность, цветовосприятие, воспитываются усидчивость, а также художественный вкус.
Дети радуются результатом своего труда, и приобретают навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.
II. Практическая часть.
1. Знакомство с техникой -ткачество на рамке и картоне.
Уважаемые коллеги, я предлагаю вам познакомиться с техникой ручного ткачества на рамке и картоне. Приглашаю участников на мой мастер -класс. Сегодня мы с вами будем изготавливать вот такой коврик, методом ткачества на рамке и картоне. Сейчас я вам все расскажу и продемонстрирую.
-Для ткачества берем плотный картон или рамку. Намечаем по краям деления с промежутком 1 см.-1,5 см. Шаблон готов.
На обратной стороне рамке закрепляем нить. Можно сделать узелок, чтобы нить наша не соскальзывала. Можно скотчем прикрепить. Теперь с лицевой стороны нить ложится ровно по центру. Внизу доходим до насечки, вдеваем, огибаем, и выводим на лицевую сторону. Вдеваем в следующую насечку, огибаем и опускаемся вниз и выходим на след. насечку и т.д.
Пока не зацепятся все насечки. Будьте аккуратны, внимательны насечки не пропускаем. Насечек должно быть нечетное количество.
Когда все закончили, нитки должны вместе встретится и закрепляем их. Наш ткацкий станок готов!!!!
А теперь берем следующую заготовку-нитку с иголкой, а можно сказать-уток с пряжей. При работе с детьми соблюдаем правила безопасности. Теперь закрепляем в центре конец нитки.
И начинается ткацкая работа. Иголочка (уток)ходит вверх вниз, отодвигаем ее к центру и продолжаем работу, пока не закончится эта нить. Не пропуская ниток уток ныряет, выныривает между пряжами. Стёжки ложатся в шахматном порядке. Будьте внимательны, ныряем через одну!!!!!Удобнее начинать ткать ближе к краю круга станка. А потом выравнивать. Прошли ряд, поправили. Слишком туго не натягивайте. Иначе стянется.
Когда нитка заканчивается, оставьте немного пряжи, чтобы сделать узелок и работа завершена. Теперь наше изделие нужно
снять с ткацкого станка. Посмотрите как я это делаю, вытягиваю, снимаю, всем понятно.
Рефлексия
Уважаемые коллеги! Благодарю Вас за внимание и участие. Я надеюсь, что мой сегодняшний мастер-класс был для вас интересен и полезен и Вы познали для себя что -то новое.
-Спасибо за внимание!
