МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД № 201 ТРАКТОРОЗАВОДСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»
Педагогический проект
«Русская матрёшка: от игрушки к символу»
(Воспитание патриотизма у дошкольников)
Разработали: Заведующий Аристова Анжела Сергеевна
воспитатель Курдина Ольга Александровна
Волгоград, 2025 г.
Паспорт педагогического проекта
Название проекта | «Русская матрёшка: от игрушки к символу» |
Приоритетная образовательная область: | Художественно-эстетическое развитие |
Другие образовательные области (интеграция) | Социально-коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Физическое развитие |
Возраст детей, на которых рассчитан проект | 4-5 лет |
Состав проектной группы | Заведующий Аристова Анжела Сергеевна Курдина О.А., воспитатель |
Участники проекта | Воспитанники средней группы, МОУ Детский сад 201 |
Тип проекта | Познавательно-творческий проект |
Цель проекта | Воспитание интереса к русскому народному творчеству на примере русской национальной игрушки – матрешки. |
Задачи проекта | Дать знания об истории создания матрешки, как вида народного промысла. Познакомить детей с разновидностями матрешек: семеновской, тверской, вятская; Развивать мелкую моторику, воображение, мышление, фантазию детей. Формировать у детей чувство патриотизма. Воспитывать любовь к традициям и творчеству русского народа. |
Необходимое оборудование | - игрушки – матрешки; - презентация «Русские матрешки»; - альбом с изображениями «Семеновской матрешки»; - альбом с изображениями «Волгоградской матрешки»; - альбом с изображениями «Вятской матрешки»; - дидактическая игра «Русская матрешка». |
Аннотация (актуальность проекта) | Матрешка – это одна из частей приобщения детей к истокам русской народной культуры. Матрешка – самая известная русская народная игрушка. Но мало кто знает, как появилась эта игрушка. Появление матрешек удивляет: что же таится внутри? Какая она, самая маленькая куколка? Когда главный секрет открыт, начинается игра. Проект направлен на решение задач патриотического воспитания детей на традициях народной культуры: русский народный фольклор, роспись матрешек. |
Предполагаемые продукты проекта | Создание книжки – самоделки «Наши Матрешки». |
Ожидаемые результаты проекта | Дети будут знать: - О русской народной игрушке - матрешке. - Историю матрешки, как народного промысла. Иметь представления: - О некоторых классических художественных элементах. - О народном искусстве России (прикладное искусство: народные росписи). Уметь: - Устанавливать связь между особенностями орнамента и национального костюма. |
Этапы реализации проекта | Подготовительный этап - Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта. - Подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи, энциклопедии и т.п.). - Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, репродукций картин, интернет ресурсов, музыкального репертуара и т.д. - Организация развивающей среды в группе. - Создание условий для продуктивной деятельности. |
Основной этап. - Ознакомление детей с художественной литературой: Л. Некрасов «Мы веселые матрешки». - Проведение бесед: «Как появилась русская матрешка», «Какие бывают матрёшки?». - Проведение занятий по теме « Матрешки России». - Рассмотрение картин и беседы по их содержанию. - Прослушивание и обсуждение музыкальных произведений: Г. Вихирева «Хоровод матрешек». - Просмотр видеоролика М. Моисеева «Кто матрешку смастерил, я не знаю». - Работа с родителями: -Мастер-класс по декорированию матрёшек. -Проведение совместного развлечения (педагоги-дети-родители) «Матрёшки водят хоровод». | |
Заключительный этап. Создание книжки – самоделки «Наши Матрешки» | |
Сроки проектной деятельности | 02 апреля – 31апреля 2025 года. |
Социальная значимость проекта, перспективы дальнейшего развития проекта | Дети - наше будущее. И не зависимо от того, какие пути и средства патриотического воспитания мы будем использовать, делать это мы должны постоянно. Главное - зародить в каждом ребёнке это великое чувство - чувство быть гражданином своей родины. Проект предполагает: - представление опыта перед другими педагогами; - распространение среди воспитателей других дошкольных образовательных учреждений; - публикация в СМИ; -продолжение в старшем дошкольном возрасте: - создание мини-музея матрешек. |
Актуальность проекта
В нравственном воспитании современных детей возникли негативные тенденции: книги ушли на второй план, их место захватил экран телевизора и компьютера. Персонажи сказок и герои мультфильмов, которые смотрят в настоящее время современные дошкольники, не всегда отличаются нравственной чистотой и высокой духовностью. Материальные ценности во многих семьях возвышаются над духовными, поэтому у детей искажены представления ο гражданственности и патриотизме, справедливости и доброте, милосердии и великодушии.
У современного подрастающего поколения наблюдается падение интереса и уважения к традициям русской народной культуры и своей страны в целом. Дети в основном ориентированы исключительно на современные игрушки и не владеют достаточной информацией о традиционной русской игрушке. Проблема состоит в том, что в последнее время современные родители не приобщают детей к национальной культуре, не воспитывают у них уважение и бережное отношение к культуре и традициям нашего народа, а возможно и не знают, как это сделать. В связи с последними тенденциями в построении воспитательно-образовательного процесса в ДОУ возникло желание осуществить проектную деятельность в данном направлении.
Любой проект – это продукт сотрудничества детей, воспитателей и родителей. Основные проблемы, которые решает наш проект заключаются в том, что его реализация обеспечит развитие нравственной личности дошкольника через изучение истории и традиций культуры нашей Родины. В процессе реализации проекта сформируются устойчивые, доброжелательные отношения между участниками проекта: детьми, родителями, педагогами. Кроме того, данный проект позволяет объединить творческие способности не только дошкольников, но и их родителей при подготовке материалов для создания в группе мини-музея матрёшек.
Мы решили с помощью реализации данного проекта, вызвать познавательный интерес к истории возникновения матрёшки и приобщить детей к духовности через национальную игрушку - русскую матрёшку.
Организация работы с родителями по теме Проекта
«Русская матрёшка: от игрушки к символу»
Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения.
Особую значимость при решении задач патриотического воспитания имеет тесный контакт с семьей воспитанника. Работа с родителями – это сложная и важная часть деятельности педагога.
Известно, что основой духовно-нравственного воспитания является духовная культура общества, семьи и образовательного учреждения – той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит его становление и развитие.
Семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни.
В настоящее время задачи патриотического воспитания ориентированы на семью. Семья — источник и звено передачи ребенку социально-исторического опыта. И решение этих задач возможно лишь во взаимодействии с семьей.
Организацию взаимодействия с семьями воспитанников следует осуществлять в условиях партнерства и понимания приоритетной доли участия родителей в воспитании и социализации своих детей.
Цель взаимодействия педагогов с родителями:
Повысить недостаточный уровень знаний родителей о патриотическом воспитании.
Задачи:
- Формирование патриотических качеств личности дошкольников через взаимодействие с семьёй осуществляем через различные формы сотрудничества.
- Использование разнообразных форм и методов сотрудничества с родителями даёт возможность сформировать у них интерес к вопросу патриотического воспитания, вызвать желание расширять и углублять имеющиеся знания.
Итоги реализации Проекта «Русская матрешка – символ России»
В заключение можно сделать следующие выводы, что вся проделанная работа была направлена на активное приобретение детьми культурного богатства русского народа, на формирование эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию прошлого.
Вся проделанная нами работа способствовала актуализации представлений детей о народно - прикладном искусстве России, способствовало воспитанию любви к русской народной игрушке – матрёшке.
Но и что главное дети поняли, что русская матрешка является символом России и несет в себе любовь и дружбу.
Каждый ребёнок был вовлечён в работу над проектом. Во время проекта отмечалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами матрешек, выполнение творческих заданий.
Интеграция образовательных областей позволила нам творчески подойти к реализации данного проекта и на коротком промежутке времени решить большое количество задач.
Проект «Русская матрёшка: от игрушки к символу» начальный этап патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Продолжая работать с детьми дошкольного возраста, мы продолжим патриотическое воспитание дошкольников через символы России (старшая, подготовительная группа)
