Развитие сенсорной и моторной сфер у детей с сенсорными отклонениями
Специалист: Шадрина Ирина Николаевна — педагог-психолог, специальный психолог, логопед (центр «СУВАГ», г. Нерюнгри). Сочетает психологическую и логопедическую помощь, что важно для комплексной коррекции.
Суть проблемы: Дети с сенсорными нарушениями плохо обрабатывают сигналы от органов чувств (тактильные, вестибулярные, проприоцептивные, зрительные, слуховые). Это мешает речи, моторике, вниманию и социализации.
Главный метод — сенсорная интеграция: улучшает базовые навыки ребёнка, стабилизирует эмоциональный фон, помогает адаптироваться.
В центре «СУВАГ» используются:
· Интерактивный комплекс «Илюминар» — индивидуальные программы.
· «Нейрофитнес Нейростарт» — для эмоционального и физического развития.
· Сенсорная комната — свет, звук, тактильные дорожки для стимуляции всех систем.
Практические рекомендации (от Ирины Николаевны):
· Тактильные игры (крупы, песок, вода, ткани) — улучшают чувствительность и снижают тревогу.
· Упражнения на зрительно-моторную координацию (метание мячей, игры с воздушным шаром).
· Вестибулярные нагрузки (качели, балансировочные доски, наклоны) — улучшают ощущение тела.
· Дыхательные и релаксационные техники — для снятия гипервозбуждения.
Когда обращаться:
· нечувствительность или гиперреакция на звуки/прикосновения;
· моторная неловкость, плохая координация;
· задержка речи и трудности общения;
· тревожность, импульсивность.
Вывод: Ранняя коррекция через комплексный подход (психолог + логопед + сенсорная интеграция) даёт устойчивый результат — ребёнок лучше познаёт мир, начинает говорить и социализироваться.
