Конспект занятия «Осеннее дерево»

Организационная информация

Примечание

(дополнительная

Информация к

конспекту)

1.

Доминирующая образовательная область

Художественно-эстетическая

2.

Вид деятельности детей

Познавательная, коммуникативная, речевое развитие, двигательная, продуктивная.

Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Осеннее дерево»

2.

Методы и приемы реализации содержания образовательной деятельности

Словесные, наглядные, практические.

3.

Интеграция образовательных областей

Познавательное развитие, социально - коммуникативное, речевое развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие.

4.

Возрастная группа:

2-3 лет

5.

Цель:

Вызвать интерес к созданию красивого осеннего дерева.

6.

Задачи:

6.1

Развивающие задачи:

Развивать чувство цвета, тактильные ощущения; мелкую моторику

6.2

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность, аккуратность;

любовь к природе.

6.3

Образовательный задачи:

Закрепить знания о цвете (красный, жёлтый, зелёный); побуждать называть цвета; закрепить понятие "большой", "маленький".

Учить детей отрывать маленькие кусочки пластилина, скатывать их между ладоней, и расплющивать пальцем сверху, прикрепляя их к листу бумаги.

7.

Организация среды для проведения образовательной деятельности

Демонстрационный: макет осеннего дерева, осенние листья, образец готовой поделки "Осеннее дерево", пластилин красного, жёлтого и зелёного цвета.

Раздаточный: пластилин красного, жёлтого и зелёного цвета, втулки от бумажных полотенец, шаблон листвы, салфетки, тарелочки (по количеству детей)

8.

Подготовка к образовательной деятельности в режимные моменты

Рассматривание осенних деревьев, беседа об осени.

Конспект образовательной деятельности

I.

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите за окно, время года - осень! Повторите.

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно. Ой, слышите к нам кто-то в гости идёт? Кто же это?

Дети: Лисичка

Лиса: Здравствуйте, ребята.

Дети : Здравствуй, лисичка.

 Лиса:Я недаром к вам спешила, торопилась в детский сад,
Свой костюм неделю шила. Весь в листочках мой наряд!

А пришла я к вам опять, чтобы вместе поиграть.

Давайте мы с вами побудем осенними листочками.

(физминутка)

Листья осенние тихо кружатся,

(Дети кружатся, расставив руки в стороны.)

 Листья нам под ноги тихо ложатся. (Приседают.)

И под ногами шуршат, шелестят,

(Движения руками влево- вправо)

Будто опять закружиться хотят.

(Снова кружатся на носочках.)

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель: Раз лисичка ты хочешь поиграть, то мы с ребятами будем раскладывать листочки по корзинкам, а ты проверяй. Каждому листочку- своя корзинка. (раскладывают по цветам).

(проводитсядидактическая игра "Разложи по цвету")

Лиса: молодцы, ребята.

Воспитатель: (раздаёт детям большой и маленький листья)

(проводитсядидактическое упражнение "Большие и маленькие листочки"

Воспитатель: Перед вами листочки. Они разные. Вот большой листок. А вот маленький листок. Покажите мне большой листок. Покажите маленький листок. Положите большой листок на стол. Положите маленький листок сверху на большой. А теперь положите маленький листок на стол и накройте его сверху большим листом. Спрятался маленький листок. Большой лист накрыл маленький так, что маленький лист не видно. Где маленький листок? Вот он, под большим листочком.

Воспитатель: Лисичка, мы с ребятами не хотим, чтобы осень такая красивая, нарядная уходила от нас. Мы хотим, чтобы разноцветные листики всегда были на дереве. Что бы нам придумать?

Лиса: Вот посмотрите у меня есть деревья без листиков, давайте мы их украсим листочками. Но наши листочки будут из пластилина.

Воспитатель: Пластилин мягкий материал, он легко раскатывается, сминается.

(Дети отщипывают кусочки пластилина, мнут их, раскатывают и прижимают к бумажному дереву)).

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания.

Закрепление.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, теперь мы поставим все деревья на подставочки. И наша красивая осень будет нас долго радовать. А тебе лисичка, спасибо, что приходила к нам в гости и поиграла с ребятками. До свидания !

Лиса: До свидания! Я ещё приду к вам в гости.

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель: Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

(Ответы детей)

А что мы сегодня с вами делали?

(Ответы детей)

Правильно, мы лепили листики на деревья.

Молодцы, все старались, получилось очень красиво!