Неделя (тема недели) | События, календарные праздники | Содержание по образовательным областям: тема, программное содержание | Форма проведения (тематическое, комплексное, интегрированное) |
1 неделя 01.09-04.09 Проект «Добрые игры» Тема: «Мы живём в России» | 1 сентября – день знаний; 3 сентября – день окончания второй мировой войны | Дата:01.09.26 (вторник) ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Тема: «Живая неделя», стр.18 Программное содержание: Повторение порядка дней недели, закрепление счета в пределах 10, названия геометрических фигур, частей суток, закреплять представления детей о взаимном расположении предметов в пространстве, умение последовательно определять и называть дни недели. ОО «Художественно-эстетическое развитие» лепка Дата: 03.09.25 (среда) Тема: «Фрукты для игры в магазин», стр.48 Программное содержание: учить передавать в лепке форму и характерные особенности фруктов, используя знакомые приемы лепки оттягивание, сглаживание и др. Уточнить знания форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой. Воспитывать навыки аккуратности, самостоятельности. Дата:02.09.26 (среда) ОО «Речевое развитие» развитие речи/чтение художественной литературы Тема: «Лексические упражнения», стр.22 Программное содержание: обогащать и активировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи, закрепить в речи детей обобщающие понятия по теме, умение образовывать относительные прилагательные, отвечать на вопросы, развивать у детей слуховое восприятие, словарный запас, воспитывать умение работать коллективно, дружно, воспитывать внимание, интерес к занятию. ОО «Художественно-эстетическое развитие»ИЗО Тема: «Лето», стр.47 Программное содержание: формировать умение детей отражать свои впечатления о лете, располагать изображения на широкой полосе: выше, ниже, по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, учить рассказывать, что нарисовали. Развивать чувство ритма, цвета, композиции. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, любовь к природе. Дата:03.09.26 (четверг) ОО «Познавательное развитие» ФЭМП Тема: «Сосчитай фигуры», стр.20 Программное содержание: закреплять название геометрических фигур, учить анализировать форму предмета и отдельных частей, учить выкладывать цепочку фигур по алгоритму, совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах пяти, закреплять пространственные представления, развивать логическое мышление, творческое воображение, мелкую моторику рук. Воспитывать дружеские отношения между детьми, умение работать в паре, желание помочь. ОО «Речевое развитие» развитие речи/чтение художественной литературы Тема: «Подготовишки», стр.19 Программное содержание: создание условий для расширения и обогащения знаний детей о школе. Продолжать упражнять детей в подборе существительных со сходным и противоположным значением. Формировать умение детей образовывать существ-е единственного числа родительного падежа. Активизировать в словаре детей слова с обобщающим значением. Воспитывать интерес к учебной деятельности. Дата:04.09.26 (пятница) ОО «Социально-коммуникативное развитие» Тема: «Как стать большим», стр.6 Программное содержание: расширять представление детей об их обязанностях по дому. Развивать умение составлять рассказы из личного опыта, приучать детей к самостоятельности суждений, воспитывать трудолюбие, культуру речевого общения. Парциальная программа«Волшебные пальчики» Тема: «Как мы строили и ремонтировали дорожки» Программное содержание: Помочь детям установить ассоциативнуюсвязьмежду реальнойдорогойиконструкцией из кирпичиков. Закрепить способ симметричного конструирования (обеими руками синхронно). Создатьпроблемнуюситуацию «поломка и ремонт дороги». Показать варианты замены кирпичика на другие детали (полукубы,бруски).Развивать ассоциативное восприятие, Воспитыватьинтересконструированиюиобыгрываниюпостроек. | комплексное комплексно-интегрированное комплексное интегрированное интегрированное интегрированное интегрированное |
Прогулка 01.09 УТРО Цель: Формирование понятия о смене времен года; уточнение представлений об особенностях осеннего сезона. Наблюдение: «Коли ясно, то осень прекрасна» Подвижные игры: «Найди себе пару», «Ловишки», «Казаки – разбойники» Труд: Сбор опавших плодов рябины для рудного труда ВЕЧЕР Подвижные игры: «Кто дальше?», «Гуси-лебеди» Прогулка 02.09 УТРО Цель: Развитие интереса к живому миру, наблюдать, учить устанавливать связи между погодой и насекомыми. Закрепление названий насекомых, их пользу для природы. Наблюдение за насекомыми Труд: Коллективная уборка в цветнике по уборке мусора. Подвижные игры: «У медведя во бору», «Карусель» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Рыбаки и рыбки», «Самолеты» Прогулка 03.09 УТРО Цель: формирование представлений об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее). Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Труд: Уборка мусора на участке. Подвижные игры: «Пастух и стадо», «Гуси». ВЕЧЕР Подвижные игры: «Один - двое», «Пройди бесшумно» Прогулка 04.09 УТРО Цель: закрепление названий знакомых цветов, вспомнить какие они были летом, рассказать, что изменилось, рассмотреть семена цветов. Наблюдение за растениями в цветнике. Труд: Сбор игрушек в корзину. Подвижные игры: «Эстафета парами», «Помоги найти» ВЕЧЕР Подвижные игры: «Парный бег», «Карусель». |
